カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年長児 月曜日クラス」でのクリスマスパーティの様子をご紹介いたします

今年最後のレッスンとなった年長児クラスでも、「Christmas Freeze Dance」、「Stocking Bowling」、「Snowball Toss」といったクリスマスアクティビティをみんなで楽しみました

「年少児 金曜日クラス」でのクリスマスパーティの様子をご紹介いたします

金曜日クラスの年少児のお友だちも、色々なクリスマスアクティビティを楽しみました🎅雪玉投げもボウリングもビンゴゲームも元気いっぱいに取り組んだみんなです

「年少児 木曜日クラス」でのクリスマスパーティ🎅の様子をご紹介いたします

他のクラスでも人気の「Snowball Toss」では雪玉を全力で投げ入れ、「Stocking Bowling」では、ボールを上手に転がしてピンをたくさん倒すことができました。クリスマスクラフトでは、可愛いリースを作りました

「年中児クラス」でのクリスマスパーティの様子をご紹介いたします

大きくお腹が開いた雪だるま目がけて雪玉を投げ入れる「Snowball Toss」では大いに盛り上がり、どのお友だちも全力で玉を投げ入れていました。又、「Christmas Freeze Dance」では、電子黒板に登場したサンタクロース🎅やツリー🎄と一緒にダンスを楽しみました。

「年長児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

いよいよクリスマスウィークが始まりました「Stocking Bowling」「Snowball Toss」といったアクティビティやクリスマスクラフトをみんなで楽しみました！

「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「カバンの中身」がテーマでした。「What do you have in your bag?」の質問に「I have ~.」というフレーズを使い答えることに挑戦しました。

テキストには、「textbook」「pencil」「eraser」の他「tissue」「handkerchief」「cell phone」といったアイテムが登場しました。それぞれ単数と複数で描かれた絵カードがあり、それに合わせて質問に答えていきますが、アイテムが1つの場合と2つの場合とでの表現の違いをはじめに確認しました。

「I have a textbook.」「I have erasers.」のように単数と複数を正しく表現することができると、続いて各自のテキストワークに自分が選んだアイテムの絵を描き入れ、そのアイテムの名まえを書き込みました。

最後は、一人ずつ発表です。「What do you have in your bag?」の質問に「I have a cell phone and textbooks.」や「I have pencils and a game.」と答えました。

 

 

「年少児 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「野菜」の単語の復習から始まりました。「What’s this?」の質問に、「carrot」「cucumber」「onion」「pumpkin」等々たくさんの野菜の名まえを覚えて答えていきました。

テキストには、「How many tomatoes do you have?」「I have nine tomatoes.」といったやりとりが登場しました。「how many」という新しい表現を覚え、野菜をいくつ持っているかという質問に答えることに挑戦しました。

床に広げられた「数字」のカードと「野菜」の絵カードをそれぞれ1枚ずつ表に返すと、「4」のカードと「トウモロコシ」のカードが出ました。それらを見て「I have 4 corns.」と答えていきました。はじめは難しい様子のみんなでしたが、繰り返し挑戦し少しずつ自信をもって答えることができるようになりました。

 

「年少児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「動物」がテーマでした。テキストには、「My Favorite Animals」というタイトルと共にトナカイやトラ、シャチ等が登場し、「I want to meet a reindeer.」「I want to meet a tiger.」といったフレーズを学習しました。

電子黒板に登場した様々な動物の名まえを確認した後は、みんなが「会ってみたい」動物をそれぞれ選びました。「Gorilla!」「Elephant!」と会いたい動物を教えてくれると、続いてテキストのワークにその動物の絵を描きました。

最後は、一人ずつの発表です。「I want to meet a giraffe.」や「I want to a lion.」と一生懸命に言うことができました。

 

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「職業」がテーマでした。「singer」「doctor」「soccer player」「fire fighter」「office worker」といった様々な職業の名まえを確認し、色々な人の職業を伝えることに挑戦しました。

「He is a fire fighter.」「She is a nurse.」といった表現を練習し、絵カードに合わせて職業を伝えたり、電子黒板に登場する人物の職業を伝えたりしました。

最後は、テキストワークに取り組み、みんなのお父さんやお母さんのお仕事の絵を描き、その職業の名まえを記入していきました。

「年長児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「カバンの中身」がテーマでした。「What do you have in your bag?」の質問に「I have ~.」というフレーズを使い答えることに挑戦しました。

テキストには、「textbook」「pencil」「eraser」の他「tissue」「handkerchief」「cell phone」といったアイテムが登場しました。それぞれ単数と複数で描かれた絵カードがあり、それに合わせて質問に答えていきますが、アイテムが1つの場合と2つの場合とでの表現の違いをはじめに確認しました。

「I have a textbook.」「I have erasers.」のように単数と複数を正しく表現することができると、続いて各自のテキストワークに自分が選んだアイテムの絵を描き入れ、そのアイテムの名まえを書き込みました。

最後は、一人ずつ発表です。テキストワークを見ながら「What do you have in your bag?」の質問に「I have a cell phone and textbooks.」や「I have pencils and a game.」と答えました。