カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年長児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「月」と「日にち」がテーマでした。毎回のレッスンでカレンダーチェックをするみんなは、「month」も「date」もよく理解していますが、改めて「January」から「December」までを確認し、日にちを伝える時に使う「序数」を復習しました。

アクティビティでは、ペアになったお友だちの誕生日を質問したり、「My birthday is May 6th.」のように自分の誕生日を伝えたりしました。

「年少児 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「食べ物」等の単語を学習しました。テキストには、スーパーの様子が描かれたページが登場し、その中から様々な食べ物やアイテムを探しました。

「banana」「orange」「strawberry」など、みんながよく知っている食べ物は「What’s this?」という先生の質問に素早く答えることができ、テキストの中から素早く見つけることができました。

又、「toothbrush」「towel」「soap」などの新出単語は、ページの中からそれぞれのアイテムをみつけると、「Toothbrush!」「Towel!」のように先生の後に続いて元気よく発語練習をすることができました。

この日の「小学生クラス」は、「～したことがあります。」「～したことがありません。」というこれまでの経験を伝える表現を学習しました。

ワークシートに登場するイラストに合わせて「I have eaten pizza.」や「I have never studied Chinese.」といった文章を作ったり、単語のカードを組み合わせて文章を作ったりと、「現在完了形」の文の構造を覚え、自分自身の経験について様々に伝えることができました。

「年長児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「like」を使い自分やお友だちが好きなスポーツを伝えることに挑戦しました。

テキストに登場する「tennis」「judo」「soccer」「basketball」といったスポーツは既によく知っているものが多く、「I like soccer.」「I like tennis.」とスムーズに文章を作ることができていました。

又、お友だちが好きなスポーツを伝える場合は、「like」ではなく「likes」となることを覚えて「He likes baseball.」「She likes volleyball.」と表現することができました。

テキストのワークには、自分自身やお友だちが好きなスポーツを書き入れました。

この日の「小学生クラス」では、「Valenntine activity」に取り組みました。「I like ~.」という文章を次々とつなげていくゲームやビンゴゲーム、ハートをモチーフにしたクラフト等を楽しみました。

 

この日の「小学生クラス」では、バレンタインデーにちなんだゲームを楽しみました。

「I like」や「I love」を使い、「color」「animal」「food」などのテーマに合わせて「自分が好きなもの」を文章にしていきました。ゲームの中では、自分が好きなものだけではなく、お友だちが言った好きなものも覚えて復唱しなければいけません。

「She likes rabbits. She likes foxes. He likes monkeys. I like tigers.」というように、お友だちが伝えたことを一生懸命に覚えて文章をつないでいきました。

この日の「小学生クラス」では、この一年間の学習内容の復習に入りました。

「比較級・最上級」の復習では、色々なアイテムを使い「The green book is heavier than the red one.」や「This castanet is older than that one.」等と比較級の文章を作ったり、テキストのイラストを見ながら「The purple flower is the shortest.」「The blue eraser is the biggest.」と最上級の文章を作ったりしました。

 

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「月」と「日にち」がテーマでした。レッスンでは毎回カレンダーを確認するので、日にちや曜日の伝え方にはよく慣れているみんなです。

「January」から始まる「月」を正しい順番に並べたり、「What is the date today?」という質問に答えたりすることに取り組みました。

最後は、自分の誕生日をテキストのワークに書き入れて、発表しました。

「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「May I ~ ?」という表現に取り組みました。

テキストには、「play the game」「come in」「use the computer」といったフレーズが登場し、「May I play the game?」「May I come in?」のようにそれらのフレーズを使った表現を練習しました。

テキストに登場するフレーズだけではなく、「水が飲みたい」「トイレに行きたい」といったレッスンの中でみんながよく先生にたずねることも「May I ~ ?」を使い丁寧に表現することを覚えました。

 

「年少児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、家の中のアイテムの単語を復習しました。「bed」「television」「curtain」「sofa」といったアイテムの絵カードを使いカード取りゲームに挑戦したり、先生が伝える「A wheelchair is in the living room.」といった英文を聞き取り、車いすが描かれたカードとリビングが描かれた絵カードを組み合わせたりしました。

又、これまで学習した「Where is father?」や「Where is mother?」といった質問にも「In the garage.」や「In the kitchen.」のようにスムーズに答えることができるようになりました。

「What’s he doing?」「What’s she doing?」の質問に答えるやりとりでは、お父さんやお母さん、おじいちゃん、おばあちゃんがしていることを　「Washing a car.」「Cooking.」「Watering.」と答えることができました。