weepee英語スクールからのお知らせ | KID'S SPACE weepee English School　幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

サマースクール 10日目

サマースクール10日目のテーマは「Scavenger Hunt」です

最終日のこの日は、恐竜と楽しんできたウォーミングアップダンスも天気やカレンダーのチェックも最後となりました

「Scavenger Hunt」がテーマのこの日はいろいろな “さがしもの” に挑戦しました。

電子黒板では、たくさんの人や物や動物がいる中から小さな”ウサギ” や”地球儀”などをさがしました。

ワークシートでは、海の生き物や食べ物など様々なアイテムをさがしました。簡単に見つけられるものもあればなかなか見つけられない物もありましたが、みんなあきらめずにすべてのアイテムを見つけることができました。

いよいよ「Scavenger Hunt」ですこの日は ”Inside Scavenger Hunt” となり、教室内でいろいろなものを探していきました。

「teddy bear」「blue crayon」「umbrella」「dice」「button」「spoon」といった様々なアイテムが隠されており、リストを見ながら一つずつ探していきました。アイテムを見つけるごとに自分の椅子の下に置いていきました。最後の一つまでがんばりました！

見つけたアイテムの中からいくつかを選んで台紙に貼ると、それらから連想するものを絵にしてみました。ボタンと鍵を合わせて電車やトラックにしたり、スプーンとブロックを合わせて長い坂道をつくったりと、想像力をふくらませて素敵な絵を描いてくれたみんなです。

サマースクール 9日目

サマースクール9日目のテーマは「Foods」です

サマースクール後半のウォーミングアップソングは「Dinosaur Freeze Dance」です。この日も元気いっぱいのみんなです。

「Foods」について動画を観ながら考えました。「Healthy foods」と「Not Healthy foods」が登場し、健康を考えて色々な食べ物をバランスよく食べることが大切だということがわかりました。

「Foods」の絵カードを先生から2枚ずつ受け取り、それぞれが「Healty」か「Not Healthy」かを考えて分けていきました。

続いてのアクティビティでは「I Like To Eat…」のワークシートに取り組みました。野菜、果物、ピザやハンバーガー、デザートといった食べ物の中から自分が食べたいと思うものを選びました。選んだ食べ物が「Healthy」か「Not Healthy」かを考えながら、各自のワークシートに貼っていきました。

ピザやトマト、ニンジン、ケーキ、クッキー等々、どのお友だちも美味しそうな食べ物がのった”My Plate” を完成させました

クラフトの時間には、ピザとクレープ作りに取り組みました。

「Cheese please!」「Tomato please!」「Salami please!」「Green pepper please!」などと、好きな具材を先生へ伝えて受け取ると、ピザの生地にみたてた紙皿にのりで貼っていきました。

クレープ作りも同様です。キウイやバナナ、イチゴ、パイナップルなど好きな果物を選んで包みます。

とても美味しそうなピザとクレープができると、早速お店屋さんごっこを始めました。店員さんとお客さんになり、「May I help you?」や「I want this one, please!」「Here you are.」「Thank you!」といったやりとりを楽しみました

どのお友だちも繰り返しお店に行き、たくさんたくさん食べました

サマースクール 8日目

サマースクール8日目のテーマは「Jobs」です

この日は色々な「職業」が登場しました。

動画を観ながら「doctor」「dentist」「pilot」「fashion designer」「teacher」「police officer」「veterinarian」「chef」「baker」「florist」等々たくさんの職業の名まえとお仕事の内容、又、お仕事で使う物などを確認していきました。

続いてのアクティビティでは、ジェスチャーゲームに取り組む前にそれぞれの職業を表すアクションをみんなで考えました。「医師」と「獣医師」の違いを表現することが難しかったのですが、「vet」の場合には動物のまねもしてみることにしました。

ジェスチャーゲームの始まりです。ホースを持つ先生のアクションを見て「Fire fighter!」と正解すると、そのお友だちが次にアクションをします。料理をするアクションをして「chef」を表現したり、診察をするアクションをして「doctor」を表現したりと、どのお友だちもそれぞれの職業を上手に表すことができていました。

ワークシートの取り組みでは、職業と道具のマッチングを行いました。「Who is he?」「What does he need?」といった先生の質問に、「Fire fighter!」や「Fire engine!」と答え、それぞれのイラストを線でむすびました。また、「A firefighter needs a fire engine.」や「A fashion designer needs scissors.」と表現することもできました。

続いて、「将来なりたいもの・やりたいこと」をみんなで考えてみました。「What do you want to be when you grow up?」という質問に、「I want to be a fashion designer.」「Pilot!」「Fire fighter!」などと答えてくれました。

「I want to be」のワークシート作りでは、自分がなりたい職業のアイテムを自分の顔写真の周りに貼ったり、その職業の名まえを書いたりしてカラフルでにぎやかなシートに仕上げました。

ワークシート完成後は、”Show Time” です。「I want to be a vet.」「I want to be a fire fighter.」と、自分のワークシートを披露しながら将来なりたい職業を発表してくれました。

その後のアクティビティでは、職業の絵カードと道具のマッチングに取り組みました。サッカー選手のカードとサッカーボールを持って先生の所まで行き「Soccer player!」と伝えたり、看護師のカードと注射器を持って「Nurse!」と伝えたり。どのお友だちも早くそして正しく伝えようと職業の名まえを一生懸命に思い出しながら取り組んでいました

サマースクール 7日目

サマースクール7日目のテーマは「Body Parts」です

毎回最初に行うお天気やカレンダーの確認もみんなすっかり慣れました。

「Dinosaur Freeze Song」でのウォーミングアップも元気いっぱいです。

「Body Parts」のカードを使い、体の色々な部分の名まえを覚えていきました。「eyes」「nose」「mouth」等の顔のパーツだけでなく「toes」「knees」「arms」「shoulders」等々からだ全体のパーツが登場しました。

カード取りゲームでは、「Face!」や「Shoulders!」といった先生の掛け声に合わせて床に広げられた裏返しのカードの中から当てはまるパーツのカードを見つけていきました。いちはやく見つけることができるととても嬉しそうでした。

自分が見つけた「Body Parts」のカードを持って「It’s my nose.」「They’re my arms.」と発表し、その都度色々なアクションをみんなで楽しみました。「Wiggle my nose!」や「Shake my legs!」などと先生が言うと、みんなも足をぶらぶらと動かしたり、鼻を動かしたり、手拍子をしたりしました。

電子黒板でのゲームでは、「I’ve got two legs. I’ve got two eyes.」などのヒントを聞き、当てはまるモンスターを見つけました。ヒントが長くなるとより注意深く聞き、目が1つで腕と足が2本ずつのモンスターを見つけることができました。

続いてのゲームでは、色々な「Body Parts」を組み合わせてオリジナルのモンスターを作りました。「Pick a body.」「Pick eyes.」「Pick arms.」といった先生の指示に合わせてイラストの中から好きなパーツを選びました。とてもユニークなモンスターの完成です

「My Body」作りでは、自分の全身の写真が貼られた台紙に「my hands」「my knees」「my eyes」といった「body parts」のラベルを貼りました。先生の掛け声に合わせてラベルを選び台紙に貼ると、矢印を書き込みラベルと自分の体の部位をつなぎました。

「Stuck On You 」ゲームでは、2人又は3人で取り組みました。それぞれが選んだ「Body Parts」をお互いにつけて離さずに一周していきます。「Hands and toes!!」というみんなの声援で手をつないでつま先をくっつけながらゆっくり進んで行きました。離さずに歩くのはとても難しかったですが、最後まであきらめずにゴールしました

最後のアクティビティは、「Giant Twister」でした。サイコロを振って出たイラストと同じ「Body Parts」のフープに入ります。同じグループのお友だちが順番にサイコロを振りそれぞれフープに入りますが、必ずグループのみんなが手をつないでいないといけません。どんなに遠くても手を離さないように頑張るみんなでした。

グループのみんなが同じフープに入り、ぎゅうぎゅう詰めとなることもありました

サマースクール 6日目

サマースクール6日目のテーマは「Cooking」です

この日も「Freeze Song」でウォーミングアップを行いました。「dinosaur」は大人気です！

“夏のデザート”についてみんなで話をしました。トマトやキュウリ、パスタなどは美味しいけれどデザートではないということ、アイスクリームやフルーツジュースなどは暑い夏にはとても良いデザートだということをみんなで話すと、「What’s your favorite summer dessert?」という質問に「I like ice cream!」と元気に答えてくれました

午後に行うクッキングでは、夏のデザートとしてシャーベットを作ることがわかり、大喜びのみんなでした。早速作り方を確認しました。

フルーツジュース、氷、塩といった材料が必要だということ、そして氷とジュースと塩が入った袋を一生懸命振り続けるということがわかりました。

みんなのワークシートに必要なものと作り方の手順をまとめて、レシピの完成です。

いよいよクッキングの始まりです。お友だちとペアになりシャーベット作りに挑戦です。氷が入った袋は冷たいですが、タオルで包んでお友だちと交替で一生懸命にふりました。

5分が経過して袋の中のジュースを見てみると、しっかりと固まりシャーベットのようになっていました。お皿にそっとあけると、予め凍らせておいた水色のシャーベットと合わせて盛り付けました。魚の形や星の形をしたマシュマロを飾り、出来上がりです

「Yummy and cold!」

その後のアクティビティでは、電子黒板でのパズルに挑戦しました。4色のアイスキャンディが登場し、「Let’s play Popsicle puzzle!」の掛け声でバラバラになったピースをつなぎ合わせていきました。

続いて、「アイスクリーム作り」のレースに挑戦しました。「I want fruit ice cream!」と先生が伝えると、フルーツアイスになるように材料を選びます。イチゴやスイカを選んだお友だちやジャガイモを選んだお友だちもいました。注文通りのアイスができるのはどの材料かな？とみんなで考えました

サマースクール 5日目

サマースクール5日目のテーマは「Plant」です

この日のウォーミングアップは、「Freeze Song」で行いました。電子黒板に登場する恐竜の動きをまねして一緒に踊り、曲が止まるとみんなで動きを止めました。お気に入りの恐竜が登場すると大盛り上がりのみんなでした。

「Plant」のお話がはじまると、「What is plant?」の質問に「Leaf!」「Flower!」「Tree!」などとすぐに答えてくれたみんなでした。又、植物が大きく育つには何が必要かということを考えてみると、水や太陽の光が必要だと答えてくれたお友だちもいました。

「How do plants need?」の動画では、植物が大きく育つために必要なものを知ることができました。どのお友だちも真剣な表情で観ていました。

その後のワークシートでは、必要なものとそうでないものをしっかりと選ぶことができました。「Plants need water.」「Plants don’t need hamburger.」などと植物が必要な物と必要でない物を発表してくれました。

植物が育つ順番を考えた時には、電子黒板に登場した5つのイラストを見て1から5まで順番をつけていきました。色々な意見が登場し、みんなで考えました。

クラフトの時間には、「トマト」作りに取り組みました。まずはじめに「leaf」「flower」「stem」「root」「fruit」といった植物の各パーツの名まえを確認しました。

緑色のストロー、こげ茶色の毛糸、黄色い花紙等々、色々な材料が「トマト」のパーツとなりました。

「The green straw is the stem.」「Brown yarn is the root.」と言いながら台紙に貼りつけていきました。

「green leaf」「red tomato」も貼ると、「My Tomato」の完成です

「Surprise Garden」の絵本を見ながら、形や色、大きさが違う様々な種が色々な野菜や果物になることを知ることができました。

「Plant」と「Seed」をテーマにしたアクティビティでは、色々な果物や野菜や花の種が登場し、それぞれが何の種かを当てることに挑戦しました。ほとんどの種を見ることがはじめてのみんなは、興味津々の様子で取り組んでいました。

「These are tomato seeds. Yes or No!」という先生の掛け声で、「〇」「✕」のカードのどちらかを選んで移動しました。トマトの種ではないと思って「✕」へ移動したお友だちは見事に正解「They are carrot seeds!」

カボチャ、キャベツ、トウモロコシ、桃、マンゴー等々、色々な種を見て驚きの連続のみんなでした

サマースクール 4日目

サマースクール4日目のテーマは「Colors & Painting」です

この日は、サマースクール恒例の大型アートの日です。

まずはじめに取り組んだことは、みんなの足型をとることでした。両足裏に白い絵の具をつけて色画用紙の上に置き、型をとりました。みんなの足型が何になるかは、午後のお楽しみです

次に、色とアクションのアクティビティに取り組みました。先生が指示した色を持っているお友だちが指示されたアクションを行います。「Brown and run!!」と先生が伝えると、茶色を持ったお友だちが走り、「Yellow and white. Walk and swim! 」と聞こえると、黄色と白を持ったお友だちが泳ぐようなアクションをしながら歩きました。

好きな色を選び、異なる色と混ぜ合わせて出来る色を予想して観察しました。「I like red.」「I mix red and yellow.」のように好きな色や混ぜ合わせる色を伝えたり、出来上がった色をワークシートに塗ったりしました。

「Painting」では、みんなでビーチを描きました。砂浜、海、ヤシの木などを順番に刷毛や筆、ローラーやスポンジといった色々な道具を使い絵の具で描いていきました。

豪快に筆を動かすお友だちや少しずつ色をつけていくお友だちなど、どのお友だちも一生懸命に「Painting」に取り組み、楽しんでいました。

ビーチが出来上がると、みんなの足型で作った “ビーチサンダル” を砂浜に貼りました。可愛らしい自分のサンダルを砂浜に貼るのがとても嬉しそうなみんなでした。カラフルなサンダルが夏らしいです

今年の大型アートが完成しました

サマースクール 3日目

サマースクール3日目のテーマは「Phonics」です。アルファベットの「音」に取り組みました

2チームに分かれてアルファベットのカード取りに挑戦しました。先生が伝えるアルファベットの「音」を聞き、その文字を探していきます。「b」と「v」や「a」と「u」といったよく似ている音では苦戦する様子のみんなでしたが、よく考えながら一生懸命に取り組んでいました。

又、絵カードを選び、そのアイテムの最初の音とその文字を当てるアクティビティでは、「kangaroo」や「piano」「apple」「octopus」といった自分がよく知っているものをどんどん選んでいきました。それぞれのアイテムの最初の音がわかると、そのアルファベットを電子黒板に書いていきました

クラフトでは、「My Phonics Book」作りに取り組みました。「a」から「ｚ」までの文字やそれぞれの文字が初頭音となるアイテムの色塗りを進めていきました。

26文字全ての作業はたいへんでしたが、みんな最後までがんばりました！

表紙をつけて完成です

最後のアクティビティでは、「Spelling Game」や「Matching Game」に取り組みました。

3文字単語の抜けている文字の「音」を先生へたずね、あてはまるアルファベットを見つけました。

絵と文字のマッチングでは、イラストの名まえを思い出しながら最初の文字を探していきました。

1つずつクリアしていくごとに慣れてきたみんなはスピードも上がり、どんどん進めていくことができていました

プリスクール　サマースクール

この日は、プリスクールのサマースクールが行われましたテーマは「Summer Dessert」です

いつものプリスクールとはすこし違うサークルタイムから始まりました。お天気チェックは電子黒板で行い、「How’s the weather?」の質問に「It’s sunny!」といつものように元気よく答えると、更に「It’s hot!」という表現も覚えました。外はとっても暑いです💦

ウォーミングアップソングでは、リズムに合わせてパワフルに体を動かしました。

「10 Fun Summer Activities」の動画では、夏に楽しむアクティビティが登場しました。水遊びやシャボン玉遊び、冷たいレモネードを飲んだり、アイスを食べたりする様子を楽しく観ていたみんなです。

食べものの絵カードを使ったアクティビティでは、「野菜と果物」「ごはんやおかず」「デザート」の3種類に分けることに挑戦しました。「spaghetti」のカードを引いたお友だちは赤いフープにパスタの絵カードを置き、「green pepper」を選んだお友だちは緑色のフープにピーマンのカードを置き、「ice cream」を選んだお友だちはオレンジ色のフープにアイスのカードを置きました。