カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

いよいよ今年のサマースクールが始まりました

初日のこの日のテーマは「Shape」です

まずはじめに、この日取り組む様々な「shape」の確認です。「heart」「star」「circle」「diamond」「square」「rectangle」「triangle」「crescent」とひとつずつ名まえを確認しました。

身の回りにあるものの中から色々な「形」を見つけます。「It’s a bag. It’s rectangle.」と発表も上手です。

ブロック、おもちゃ、絵本、壁の飾り等々、たくさんのアイテムの中から「heart」「rectangle」「diamond」「star」を見つけました。

電子黒板に登場したイラストの中にもたくさんの「shape」がありました。

ロボットの中にも「circle」「star」「square」等々いろいろな形がありました。「Can you color circles blue?」「I like a pink heart.」といった先生の掛け声に合わせて指示された形を指示された色で塗っていきました。

午後には、「船」作りに挑戦しました。この日のテーマの「shape」を全て使います。まずは色を選びました。「I like pink.」「I like purple.」と自分が好きな色を伝え、船の色を決めていきました。

次に、飾りつけの「shape」と色を選びました。「I like a pink crescent.」と伝えたお友だちは、ピンク色の三日月を作り、「I like a blue heart.」と伝えたお友だちは青いハートを作りました。

全ての「shape」が揃ったら船体に飾り付けました。

最後にすべてのパーツを合わせて壁に貼りました。カラフルで大きな「Ship」の完成です！

更に、海のいきものを選んで色を塗り、「船」が浮かぶ波に貼ってみると、にぎやかな海になりました

 

 

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

テキストには、イヌやネコを飼っているか、又、飼いたいと思うかどうかといった質問が登場します。

「Do you want a dog?」に対して「Yes, I do. I want a big black dog.」という返答がありましたが、このやりとりを聞き「大きい黒い犬を飼いたい」ということを理解することができました。

テキストに登場する生き物たち、様々な色、「big」「little」という大きさを表す単語を使い、「I want a ～.」の文章を作る練習をしました。

最後は、テキストの中のワークに取り組みました。「little」「big」「short」「long」という単語を使い、自分が飼いたい「犬」の特徴を表現することに挑戦しました。

先生と一緒にみんなで考えながら「I want a big dog with a little head, big ears, long legs and short tail.」といった英文を作ると、その特徴を絵に描いてみました。頭が小さくて耳が大きくて足が長くて尻尾の短い大きな犬が完成しました

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日のウォーミングアップでは、いつものように「Move Like Sea Animals」の歌に合わせて元気に体を動かしました。

テキスト学習では、「Which one do you like?」という先生の質問に、床に並べた絵カードの中から好きなものを選んで答えていきました。「Swing!」と答えると、先生が ”ブランコ” のように椅子を揺らしてくれました。

「Play Safe on the Playground」という歌をみんなで観て公園では安全に遊ぶことが大切だということを学習すると、その後の滑り台遊びでは、順番をまもり上手に安全に滑り降りることができました。

アルファベット学習では、楽器を鳴らしながら元気よく「ABC Song」を歌い、この日のテーマの「L」をなぞり書きし、最後にワークシートに取り組みました。

「Number」がテーマのアクティビティでは、「The Numbers」のストーリーを観ながら「How many spaceships?」や「How many pizzas?」といった質問に答えていきました。更に、それぞれの数量にあてはまる「two」や「four」などの数字カードを選んで並べていきました。

テキストに登場する「Ten Little Children」では、リズムに合わせて「One」から「Ten」まで数えたり、「walking」「running」「swimming」といったアクションを楽しんだりしました。

午後のレッスンでは、「Touch the seesaw!」や「Touch the swing!」といった指示を聞き、正しい絵を選ぶというゲームに取り組んだり、「Twinkle, Twinkle, Little Star」の歌を手拍子しながら楽しんだり、オモチャの「slide」「monkey bars」「swing」「seesaw」を使い、お人形の”公園遊び” を楽しんだりしました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストに登場する「eraser」「ruler」「scissors」「stapler」「textbook」といった文具などの単語の復習から始まりました。

続いて、「It’s a ruler.」や「They are scissors.」のように1つの物（単数）や2つ以上の物（複数）を伝える時の表現を練習しました。先生の後に続いて一生懸命に発語練習をしたみんなです。

その後のアクティビティでは、「This is my textbook.」「I like English.」という表現を学習しました。

2つの文章を言うことはまだまだ簡単ではありませんが、各自テキストを持ちそれを紹介すると、続いて、そのテキストを使って学習している英語が好きだということを伝えることができました。どのお友だちもとてもよく頑張ってくれました

テキストには「I like English.」という英文を完成させるために、”English”をなぞり書きし、みんなの楽しそうな顔を描き入れました。

この日の小学生クラスは、夏休み前最後のレッスンだったので、夏休みにしたいことや夏休みの目標について話しました。

まず、夏休みにしたいことは「want to」、する予定のことは「will」、目標は原形を使って表現することを確認しました。絵カードを使って「help my mother」「go on a trip」「play with my friends」等々それぞれ単語や表現を練習してから、”夏休みワークシート”に取り組みました。

「What do you want to do over the summer?」「What will you do this summer?」「What is your summer goal?」といった質問に、絵カードを使いながら「I want to play vide games.」「I will go on a trip.」「My summer goal is to finish my homework.」と答え、ワークシートを完成させることができました。

「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今週は、「10」「11」「12」がテーマの「Number」のページから始まりました。

テキストに登場する「slide」「kite」「ball」の数をかぞえて、それぞれ当てはまる「number」と線でつないでいきました。毎回のレッスンで「counting」をおこなっているみんなは、「eleven」も「twelve」もスムーズに数えていくことができました。

更に、「They’re eleven kites.」や「They’re twelve slides.」と文章で表現することもできました。

続いての「VALUES」のページでは、テキストで学習したオモチャが登場し、お友達同士で一緒に使って遊ぶという「share」について学びました。

ページの中の「blocks」の色塗りでは、実際にお友だちとクレヨンを「share」しながら取り組みました。お友だちが使っている色のクレヨンが欲しい時には、「May I have a blue crayon please？」と相手にたずねることを覚えると、どのお友だちもとても上手に取り組むことができました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「Move Like Sea Animals」のウォーミングアップソングから始まりました。「walrus」や「sea turtle」や「manta ray」の動きを真似るようにリズムに合わせて体を大きく動かしました。

テキスト学習では、公園の遊具の名まえを復習し、それぞれの発語練習に取り組みました。

滑り台遊びでは、一人ずつ順番に滑り降りると、「sand box」「jungle gym」「seesaw」など先生が伝えるアイテムの絵カードを見つけ先生に届けました。どのお友だちも滑り台をすべることが楽しくて何度も「Slide!」と言っていました

「Number」のアクティビティでは、電子黒板に登場するイラストの中に隠れた「数字」を見つけました。蝶々の羽が「3」だったり、ヨットの帆が「4」だったり、大きく開いたカバの口が「5」のかたちになっていたりと、一つひとつの「number」が見つかるととても嬉しそうなお友だちでした。

午後のレッスンでは、「Days Of the Week」を観て、お話の中の主人公とそのペットのヒツジが曜日ごとに様々なことに取り組む様子を楽しみました。

「I like tiger!」などと先生に伝えて好きな動物のパペットを選ぶと、「Days Of The Week」のストーリーのように自分の “ペット” と一緒に色々なアクティビティに取り組みました。

「It’s Monday. It’s school day!」という掛け声で、先生が本を読んでくれたり、「It’s Wednesday. It’s shopping day! 」という掛け声で、買い物を楽しんだりしました。「Strawberry please!」などと伝え、イチゴやブドウなど好きなものを買うことができました。「Saturday」では “Let’s ride a bus!” の掛け声でみんなでバスに乗りました

夏休み前最後のレッスンとなったこの日の「小学生クラス」では、Reading に取り組みました。

テキストには「Me, Too!」というタイトルのショートストーリーが登場し、フォニックスのテーマとなった「l」と「ｒ」の音を特に意識して読み進めました。

「I like long jump ropes.」や「I like little yo-yo.」など、発音が難しい「l」の音も口の形や舌の位置などに注意しながら落ち着いて読むことができていました。

各自練習をしっかりとしたみんなは、自信を持って読んでいました

この日の「小学生クラス」では、「this」と「these」の表現を学習しました。たずねたいアイテムの数が1つだけの場合と複数ある場合とでそれぞ使い分けることをわかると、「What’s this?」「What are these?」という質問の違いをしっかりと理解することができました。

更に、それぞれの質問への答え方を覚えると。テキストのイラストに沿って「What’s this?」「It’s a cell phone.」や「What are these?」「They’re CDs.」といったやりとりを行うことができるようになりました。

アクティビティでは、先生の質問に正解すると一歩ずつ前に出ることができるというルールの下、質問に答えていきました。誰よりも前に進んで行きたいみんなは、集中して先生の質問を聞き取り、落ち着いて応答することができていました。

 

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「フォニックス」のページに取り組みました。「a」「e」「i」「o」「u」の音を確認し、それぞれが「ｔ」とつながってできる音を覚えました。

「at」「et」「it」「ot」「ut」が含まれる単語をリズムに合わせてテンポよく発語し、「mat」や「vet」のように子音字の後に続いた時にできる単語の発音を学習しました。

又、「Do you like ～？」の質問に答えるやりとりの練習では、「Yes, I do .」と「No, I don’t.」をしっかりと言うことと、それぞれの表記を理解することを目標に練習に取り組みました。口頭で返答することはどのお友だちもスムーズにできており、表記を選ぶ時には「Yes」「No」を理解し正しく選択することができていました。