KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

「年中児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキスト学習では、「動物の鳴き声」がテーマのページに取り組みました。

「monkey」「seal」「duck」「cat」が登場し、それぞれの鳴き声を考えてみました。ネコ以外の動物の鳴き声はなかなか想像ができず、CDを聞いてみました。「Oo ahh!」や「Arf!」といった表現に少し驚きましたが、サルやアシカになったつもりで鳴きまねに挑戦しました。

又、テキストに登場している4種類の動物はすべて大人ですが、それぞれの動物の子どもの状態の写真を貼っていくという作業に取り組みました。CDから「Big monkey. Little monkey.」と聞こえてくると、サルの写真の隣に小さな子ザルの写真を貼ります。「Big duck. Little dick.」ではカモの赤ちゃんの写真を貼るなど、指示をよく聞き、正しく貼っていくことができました。「big」と「little」の意味もそれぞれ理解することができました。

 

「プリスクール 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

ウォーミングアップソングの「Walking, Walking」では、飛んだり跳ねたり早歩きをしたり走ったり、いつも以上にパワフルに体を動かしたみんなです。

アルファベット学習では、自分のイニシャルの文字を選び、ワークシートでは「N」に取り組みました。ワークシートにプリントされてる「鼻」の絵を見ながら「Nose!」とみんなで言ってみました。

「Five Little Ducks」の動画では、電子黒板に登場してくるカモの赤ちゃんをみんなで数えたり、カモの赤ちゃんたちが遊びに行き1羽ずつ減っていくという歌の内容に合わせて、5枚の Little Duck のカードを順番に移動させたりしながら「Five Little Ducks」を楽しみました。

テキストクラフトでは、10個のリンゴを一つずつ木に貼っていき、最後にみんなで「One, two, three, ・・・」と数えました。

テキスト単語のアクティビティでは、「Two ducks  are  on the jungle gym.」や「One duck plays with a ball.」といった先生の指示を聞き、2枚のカモのカードを取ってジャングルジムのカードの上に置いたり、1枚のカモのカードをボールの絵カードの上に置いたりすることに挑戦しました。先生が伝えることをよく聞いて考えながら一生懸命に取り組んでいました。

「Everyday Is A Beautiful Day」の歌では、「Sunny」「Cloudy」「Rainy」「Snowy」「Windy」「Stormy」のジェスチャーをみんなで練習し、リズムに合わせて楽しく踊りました。

「Five Little Monkeys」の歌では、サルの兄弟たちがベットの上でジャンプをしていたら1匹ずつ落っこちてしまうという歌の内容に合わせて、みんなでジャンプをしたり落っこちた真似をしたりしました。その動きがとても楽しくて何度もリクエストをして何度も踊っていたみんなです

この日は、いろいろな動作を表す単語を覚えて「can」を使った文章を作ることに取り組みました。

テキストに登場する「run」「skip」「read」「swim」などの単語の他「cook」「ride」「write」「hop」などの単語を使い、イラストに沿って「They can skip.」「They can cook.」と表現したり、「Can they swim?」や「Can they dance?」などの質問に「Yes, they can.」「No, they can’t.」と答えるやりとりを行いました。

又、「Can you play baseball?」「Can you ride a bicycle?」といった質問を先生がすると、「No, I can’t.」「Yes, I can!」と自分自身のことをしっかりと答えてくれました。

「年長児クラス」の様子をご紹介致します

テキストの中には、「pinata」が登場しました。日本では馴染みのないものですが、メキシコやアメリカでは誕生日パーティには欠かせないアイテムということがわかりました。キャンディをたくさん詰めたピニャータを子どもたちが一人ずつ順番に棒を使って割り、中から出てきたたくさんのお菓子を大喜びで拾い集めます。

テキストには、ピニャータ作りに必要な材料が書かれていますが、クマのピニャータを作るために必要なものを聞き取るリスニングに取り組みました。

必要な材料について話している男の子と女の子のやりとりを何度か聞くと、「I need plastic bottles for legs and nose. 」や「I need tape and newspaper.」や「I need two big balloons」「I need paint. Brown and white.」といった文章をしっかりと聞き取ることができ、テキストにリストアップされた材料の中から必要なものにしるしを付けていくことができました。

数の学習のページでは、「40-49」に取り組みました。数字をなぞり書きし、声に出して読む練習をした後は、１から50までの数をランダムに読むことに挑戦しました。どのお友達もどの数字が登場しても自信を持って言うことができていました

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

いつものウォーミングアップソングに続き、テキストに登場する「Ten Little Children」の歌に合わせて「walking」「jumping」「swimming」などのアクションをリズムに合わせて楽しみました。

「Counting」をテーマにしたアクティビティでは、動画に登場するバナナやカボチャやギターやスケートボードなど、色々なアイテムを「One, two, three, ・・・・ten!」と元気よく数えました。

続いて、カップに入ったリンゴを数えてみました。「How many apples?」と先生がたずねると、「One, two, three,・・・」と一つずつ数え、全部で10個あることが分かりました。

数えたリンゴを2本の木がプリントされた台紙に貼っていきました。のりを上手に使い、好きな場所に一つずつ貼っていくと立派なリンゴの木が完成し、みんなで一緒にもう一度リンゴの数をかぞえました

アルファベット学習では「N」に取り組みました。ワークシートを終えた後は、「A」から「N」までのカードを順番に並べ Alphabet Trainを作りました。

テキスト単語の学習では、絵カードを見ながら「Seesaw」「Slide」「Swing」と発語練習を行い、得意の「Bucket」「Ball」などは特に大きな声で言うことができていました。

カードに描かれたアイテムを見てその数をかぞえ、床に並べられたBean Bagの中からその数字が書かれた Bean Bag をみつけます。次に、そのBean Bagの下に置かれた絵カードの名まえを言うというアクティビティに取り組みました。

先生が見せる絵カードには6個の風船が描かれており、「One, two, three, four, five, six!」とかぞえると、続いて「6」と書かれたBean Bag を見つけました。そのBean Bag を持ち上げるとボールの絵カードが登場し、元気よく「Ball!」と言うとができました。どのお友達もアイテムの数をかぞえることがとても上手にでき、絵カードの遊具も「Swing」や「Seesaw」などを上手に言うことができていました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

夏休み明けに元気にレッスンに参加してくれたお友だちは、夏休み中の宿題も頑張って取り組んできてくれました。絵日記にかいてくれた夏の思い出をとても嬉しそうにたくさん話してくれました。

テキスト学習では、色々なおもちゃが登場しました。「car」や「truck」といった既によく知っている単語の他に、「doll」「teddy bear」「airplane」といった新出単語を覚え、アクティビティに取り組みました。

椅子の上にある人形、黄色いカップの中にある車、テーブルの上にあるクマのぬいぐるみ、箱の中にあるボールといったおもちゃの中から「What is on the table?」や「What is in the yellow cup?」などの質問に答えていきました。先生の質問をよく聞き、テーブルやカップの所まで行くと「Teddy bear!」や「Car!」と一生懸命に答えていたみんなです。