KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のシルバーレベル対策クラスは、頻出表現の復習を行いました。学校での先生や友達とのやりとり、家でのお母さんとのやりとり、お店での店員さんとのやりとりなど、色々な表現を学習しましたが、それぞれのやりとりの場面が描かれたカードを使い、カード取りゲームに挑戦しました。「What are you doing?」「I’m doing my homework.」という会話が聞こえると、勉強している様子のカードを選んだり、「What would you like?」「I’d like a sandwich.」では、お店でサンドイッチを注文する様子のカードを選ぶなど、一つひとつの表現をよく理解してスムーズにカードを選ぶことができていました。

ゴールドレベル対策クラスは、「How」や「Who、Whose、Which」で始まる表現について学習しました。「How」についてはお天気や値段、個数をたずねる表現などが出てきます。4つの質問を聞き、何をたずねる質問なのかを判断してできるだけ早く答えるゲームでは「How much」は値段、「How many」は個数、「How about～？」は誘う時の表現であることの理解を回数を重ねていくごとに深めることができました。また「Which」を使った表現のひとつである「Which season do you like?」「I like ～.」と好きな季節についてのやりとりは、自分の好きな季節をあてはめて「I like summer.」などと自信を持って答えることができていました。

この日のプリスクールは、今月の歌の「Eency Weency Spider」を楽しみました。電子黒板には、クモが登場したり、太陽が顔を出したり、雨が降って雨どいから水が流れ出たりと、歌詞に合わせた場面が登場します。「Spider.」「Sun.」「Rain.」など学習した単語が歌の中で聞こえると、手や腕を使いながらクモの動きや太陽が出て来る様子を表現しリズムに合わせて体を動かしながら楽しむことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、アルファベットをテーマに絵カードを使ったアクティビティを行いました。まず、「L、T、P、E」の大小文字とそれぞれの音について学習し、その後「Bamboo Game」というゲームに挑戦しました。「L、T、P、E」のいずれかの音で始まる絵カードを袋から一枚取り出し、その単語と語頭音を言いながらカードを床に並べます。同様に次々とカードを並べて行きますが、最初のカードと同じ語頭音の単語が登場すると、それまで並べてきたカードを全て獲得することができます。どのお友達も「Tiger.」「Lion.」「Pajamas.」「Elephant.」などと単語とぞれぞれの語頭音を正確に言うことができ、初めて取り組んだ「Bamboo Game」を大いに楽しむことができました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、「丸」や「正方形」といった形の学習を進めました。「Circle.」「Square.」の発語練習を行った後で、テキストに描かれた正方形の家やトラック、丸いタイヤなどに合わせてそれぞれの形を作ることに挑戦しました。「Let’s make a circle!」という先生の掛け声で一本のモールを曲げて丸い形を作り、「Let’s make a square!」という掛け声で正方形を作りましたが、柔らかいモールを正方形にすることが少し難しく、テキストの絵に合わせて一生懸命に作っていたみんなでした。

この日のプリスクールは、野菜の観察をしました。みんなが一生懸命に水やりを続けてくれるおかげで、野菜の苗が順調に成長しています。ミニトマトは緑色の小さい実がたくさんでき始め、キュウリも可愛らしい実がなり、ピーマンは既に立派な実がついています。どの野菜も興味を持ってじっくりと観察し、でき始めた小さな実に優しく触っていたみんなです。又、赤く色づいたイチゴを見て「食べたい！」と言うお友達もいました。「Tomato.」「Cucumber.」「Green pepper.」などしっかりと発語することはまだ難しいのですが、段々と上手に言うことができるようになっています。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。「Pop! Goes the Weasel」という歌に合わせてウサギの指人形がビーンバッグを持って箱の中から飛び出しますが、その時に「What color is it?」と先生がビーンバッグの色をたずねます。緑や赤のビーンバッグを持って登場すると、先生と一緒に「Green.」「Red.」「Purple.」などと上手に言うことができました。又、床に食べ物のおもちゃを広げ、「Can I have the pink peach?」といった先生の問いかけを聞いてピンク色の桃を探すという「色」についてのアクティビティも楽しむことができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。テキストには、名前の最初のアルファベットをたずねる質問が登場しますが、先生が「What’s your name? What’s your initial letter?」と一人ひとりお友達にたずねると、これまで学習してきた自分の名前の最初の文字を思い出しながら「Y」や「K」などをアルファベットカードの中から選ぶことができました。その後、それぞれ選んだアルファベットの書き方をお母さんと一緒に練習し、テキストの中にしっかりと書くことができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「My Senses」の学習を進めました。体の部位とその部位を使った動作を結び付けて長い文を作るゲームに挑戦しました。まず最初に様々な動作の絵がついたサイコロを投げ、その動作をするためには体のどの部位を使えばよいかを考えて、その部位のカードまでジャンプして進みます。においを嗅いでいる絵が出た時は、鼻のカードを目指してジャンプをし、たどり着くとカードを取り「I smell with my nose.」と上手に言うことができました。その他にも「I see with my eyes.」や「I hear with my ears.」などの文章を前回よりも自信を持って言うことができるようになりました。

この日のプリスクールは、今月の歌の「Pat A Cake」を楽しみました。手をパンパンと叩きながら歌うこの歌はみんなのお気に入りですが、リズムに合わせて手を叩く動作が毎回少しずつ上手になっています。手拍子だけでなく、手のひらにアルファベットを書く動作やオーブンに入れる動作などもとても上手になり、この日は歌詞とリズムにぴったり合った動きができ、いつも以上に素敵な「Pat A Cake」となりました。

 

この日のシルバーレベル対策クラスは、これまで学習した単語の復習を行いました。CDから流れる単語を聞き取り正しい絵カードを取るカード取りゲームでは、「bear」「ruler」「square」など動物の名前や身の周りの物の名前、形の名前をしっかりと覚えてスムーズに取ることができました。一方、動詞については「read」や「write」で戸惑う様子がみられましたが、「read a book」や「write your name」などと先生がそれぞれの単語を使ったフレーズを伝えるとそれをヒントに「読む」「書く」という意味を理解し、正しい絵カードを見つけることができました。

ゴールドレベル対策クラスは、「What ではじまる表現」を学習しました。「What are you doing?」に対しての答えは「sleep、write、drink」などの動作を表す単語を当てはめて「I’m sleeping.」など今自分がしていることを表現しました。「What’s the matter?」とたずねられる文に対しては、体の部位のカードを使って「I have a toothache.」や「I have a headache.」など体の痛みを伝える表現を学習しました。「What time is it?」の時間をたずねる文に対しては、「It’s eleven o’clock.」など「one」から「twelve」の数字カードを使い自信を持って時刻を伝えることができました。

この日のプリスクールは、電子黒板でのアクティビティに取り組みました。「Breakfast Cooking Game」では、オムレツ、トースト、オレンジジュースを作ることに挑戦します。ボールに milk、 egg、 salt、pepper を順番に入れてよく混ぜてフライパンで焼き、次にパンをトースターに入れてトーストを作り、最後にオレンジと砂糖をミキサーにかけてオレンジジュースを作るという作業を一人ずつ順番に行いましたが、材料となっている「Egg.」「Butter.」や出来上がった「Toast.」「Orange juce.」など、テキストで学習した単語については上手言うことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、新しい単元「My Feeling」の学習に入りました。色々な気持ちを表す絵カードを机に並べて、テキストに登場する「Feeling Song」を聞きながら、歌詞に登場する単語の意味に合う絵カードにタッチするというアクティビティに挑戦しました。どのお友達も集中して歌詞を聞き取り、「Are you OK?」「Yes, I’m happy.」「No, I’m mad.」などと聞こえると、嬉しい表情のカードにタッチしたり、怒った表情のカードにタッチしたりと、それぞれの単語の意味をしっかりと理解し正しくカードを選ぶことができました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、「体の部分」がテーマでした。先生が電子黒板に顔の輪郭と髪の毛を描くと、「What’s missing?」と言い、足りないものをみんなにたずねました。早速「Mouth!」と答えてくれたお友達には、「Let’s draw a mouth!」という先生の掛け声で口を描き足してもらいました。続いて「Eyes!」や「Ears!」と足りない部分を次々と答えてくれたお友達には、目や耳を順番に描いてもらい、女の子の顔を完成させることができました。

この日のプリスクールは、食べ物をテーマにアクティビティに取り組みました。これまで、朝食のメニューになる食べ物の単語を学習してきましたが、更に新しい食べ物を加えて、好きな物と嫌いな物を伝えることに挑戦しました。おもちゃのマフィンを選んだお友達が「Muffin!」と上手に言うと、「Do you like muffin?」という質問に首を縦に振りながら好きだということを教えてくれました。又、バナナやみかんやパンなど好きな物が次々と選ばれましたが、ピーマンは苦手なお友達が多い様で、「Do you like green peppers?」と先生が質問をすると首をかしげるお友達が多くいました。みんなが選んだ食べ物のおもちゃは、好き嫌いを伝えた後に「I like・・・」と書かれた笑顔のカードと「I don’t like ・・・」と書かれた困った表情をしたカードにそれぞれ置き、好きなものとそうでないものを分けることができました。