KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

気候がよくなり、お外遊びが増えてくる季節ですね。今回はお外に出るときに見かける標識が出てくる絵本「The Big Red Stop Sign」です。ある日、エミリーとクリフォードは散歩に出かけます。クリフォードはエミリーのいうことを聞かずに道路へ飛び出し、バスにひかれそうになってしまいます！！クリフォードは、エミリーから「STOP」という赤い標識について学びます。今度こそ気を付けてお散歩ができるでしょうか…？ぜひこの絵本を読んでお子さんと一緒に交通ルールについて話し合ってみて下さい。クリフォードと一緒なら、きっとお子さんも楽しめると思います！
出版　SCHOLASTIC
作　Norman Bridwell
**英語絵本について、私たちの思いはこちら。

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、「How’s the Weather?」という絵本で天気の言い方を復習しました。レッスンでは毎回サークルタイムでその日の天気をチェックしているので、晴れ、曇り、雨、雪、風、といったほとんどの天気の言い方をすでに知っていて、みんな絵を見るとすぐに「Sunny!」「Windy!」「snowy!」などと言えていました。新出単語の「foggy」も、上手に発語できました。絵本はみんなの興味を引いたようで、全員が最後までしっかりと絵本に見入っていました。

幕張本郷小学生クラスは、衣服の名前を用いて「Whose ~ is this?」の構文を使った会話を練習しました。絵カードでpantsやglasses、sweaterやwatchなど、衣類の単語を復習しました。「ワンピースは？ピアスは？」と、興味を持って次々質問が出てきたので、たくさんの単語を復習しました。その後、お互いがランダムにひいた絵カードを見ながら「I like your hat.」「Thank you. I like your shorts.」「Whose belt is this?」「Oh, it’s mine./It’s not mine.」といったやり取りをしました。何回も繰り返すうちに、だんだんと自然な会話ができるようになってきました。

実籾小学生クラスは、友達の食べ物の好き嫌いを伝える表現を学習しました。これまで自分自身の好き嫌いとその理由を伝える文章を学習してきたので、基本的な文章の形は十分に理解できていました。ただし、今回は友達のことについて伝えるので、主語が三人称単数形となります。動詞にsがつくことやdon’tではなくdoesn’tになることを学び、「She likes raw fish best.」「She doesn’t like green peppers because they taste bad.」や「He likes sushi best.」「He likes rice balls better than fried rice.」などと自信を持って発表できました。

この日のプリスクールは、「This Is The Way」という歌を電子黒板で楽しみました。歌詞に出てくる「Wash my face.」「Comb my hair.」「Put on my clothes.」などの動作を、動画を見ながら真似しました。「Brush my teeth.」では、手を一生懸命に動かしながら歯磨きを真似ていました。音楽に合わせて体を動かすことが大好きなので、体を揺らしたり、足踏みしたり、手拍子をしたりして楽しみました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「I play ~.」を使った表現の練習をしました。BasketballやDodgeballなど、カタカナ語になっている単語は理解が早く、「I play basketball.」とすぐにフルセンテンスで言えるお友達が多く見られました。アクティビティでは、ジェスチャーゲームをやりました。前に出てジェスチャーをするのが少し恥ずかしがるお友達もいましたが、みんな出題も回答も自信を持って発語できていました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、ビーンバッグを使って色の認識に取り組みました。red、blue、yellow、greenなど、いろいろな色のビーンバッグを使い、指示された色をみんなで拾うアクティビティをしました。お母さんから離れて1人で取りに行くなど、とても積極的に参加でき、blue, greenは自ら発語できるお友達もいました。その後、ビーンバッグを同じ色のフープに入れるアクティビティもやりました。「In!」と言って投げ入れられる姿も見られました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、アルファベットの学習に入り、アルファベットの文字が入った魚の釣りを楽しみました。釣った魚に書いてあるアルファベットをお母さんと一緒に読み上げたり、自分の名前のスペルを考えながら釣ったりと、いろいろな釣り方に挑戦しました。釣った魚に書いてある文字が自分の名前のスペルにあると、それを自発的に読めるお友達がいるなど、少しずつ認識できるようになってきています。釣りのアクティビティは、みんなとても気に入っていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「スポーツと趣味」をテーマに学習しました。テキストで絵を見ながら、野球やテニスといったスポーツの言い方や、「ピアノをひく」「ゲームをする」などの表現を覚え、「I play~.」という文章と合せて発語練習しました。CDで何度も「I play~.」といった文章を聞くうちに、「baseball」「tennis」などの単語だけでなく、「サッカーをする」は何て言うのかな？と自主的に考え、「I play soccer」と文章で言えていました。スポーツの競技名は知っているものも多く、すぐに覚えられました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、時間の過ごし方について表現する学習に入りました。「What do you do after school?」「I go to cram school.」といったやり取りがスムーズにできるようになった後に、「My friends」という絵本のリーディングにも挑戦しました。女の子がお友達と昼寝や木登りなどいろいろなことをするというストーリーを読んで理解したら、主人公になったつもりで「What do you do with your friend?」の質問に答えます。ストーリー中の動詞を使って「I take a nap.」と答えられました。

プライベートレッスンの2コマ目は、テキストに出てくる基礎会話文を練習しました。「一番好きな食べ物は何ですか?」「肉と魚、どちらの方が好きですか？」「嫌いな食べ物は何ですか?」といったやり取りについて、文章中のイントネーションと強弱を意識しながら練習しました。より自然な英文の読み方を目指すことで、会話のポイントとなる部分が相手に伝わりやすくなることに気付きました。はじめはテキストを見ながら練習していましたが、何度も繰り返すうちに内容を覚え、最後にはとても自然な形で会話ができました。

ゴールデンウィークも終わり、weepee英語スクールもレギュラーレッスンに戻りました。みんなの元気な姿が、またスクールに戻ってきましたよ。

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、季節と天気についての単元に入りました。テキストで新出単語のspringやsummer、beautifulやcoldなどを練習してから、ワークシートに取り組みました。4つの絵を見てそれがどの季節のものかを考え「It’s winter.」などと書かれた文章と絵を線で結びます。絵を見てすぐ単語を言えたり、「It’s sunny!」とフルセンテンスで表現できたりと、みんな大変積極的でした。

英検5級対策クラスは、疑問文の作り方を学習しました。This is〜. You are〜. She is〜. といった肯定文の主語と動詞の順序を入れ替えて、疑問文を作っていきました。文法的な理解な出来た後は、すぐに「Is this your pencil?」「Is she your mom?」などと作文できました。いつも以上に元気よく、自信を持って答えられました。

この日のプライベートレッスンは、時間の過ごし方をテーマに学習しました。go to cram school、listen to music、play gamesなどの表現を復習し、「What do you do after school/during recess?」という質問に答えました。会話に慣れた後は、曜日を加えて練習しました。「I take swimming lessons and English lessons on Monday aftert school.」と、長い文章も頑張って答えられました。

キッズスペースウィーピー英語スクールは、スカラスティックブッククラブに加入し、英語絵本の共同購入をしています。この春届いた絵本カタログから、「Let’s go Shopping Peppa」をご紹介します。
Peppa Pigは、世界中で大人気のアニメキャラクター。ブタの女の子ペッパ・ピッグを主人公に繰り広げられるストーリーです。新作のこの本では、スーパーマーケットに買い物にいったペッパとその家族がスーパーマーケットに買い物に出かけます。買い物リストにある物だけを買いたいママでしたが、レジに行くと、カートには何やら別のものが…。ペッパが見つけたものは何かな？楽しみにストーリーを読んでみてください！
著：Neville Astley
出版：Ladybird
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もうすぐ母の日ですね。今回ご紹介する「Hooray for mom!」は、大きな赤い犬クリフォードが仔犬だった頃のお話です。エミリーは母の日に、お母さんに何かプレゼントをあげようと考えます。でもクリフォードは「母の日」が一体何なのかわかりません。どうして特別な日なんだろう？お友達に聞きながら、少しずつ母の日の意味を理解し、エミリーのお手伝いをしてステキなプレゼントを完成させます。お母さんは喜んでくれたかな？お母さんに対するエミリーの「LOVE」が伝わってくる1冊です。
出版　SCHOLASTIC
作　Samantha Brooke
イラスト　Jim Durk
**英語絵本について、私たちの思いはこちら。

この日のプリスクールは、「Hello,Clifford!」という絵本を楽しみました。絵本の登場人物が、1人ずつ「I am 〇〇.」と自己紹介し、「Hello!」とあいさつしていくストーリーを、みんな椅子に座ってじっと聞いていました。「Touch 〇〇!」と言うと絵本を指さしたり、「Hello.」と言えたお友達もいました。絵本の最後に主人公のクリフォードから「What is your name?」と聞かれ、「I am 〇〇.」と名前を言う練習もしました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「あいさつ」と「自己紹介」の学習のまとめとしてワークシートを使って自己紹介をし合いました。また、自分の名前や年齢について、英文をなぞり書きで練習しました。まだ1人ですべて取り組むのが難しかったお友達も、手を添えてもらいながら一生懸命書いていました。自分の名前のアルファベットの文字を言うことができるお友達もいました。

小学校低学年クラスは、単語カードで体の部位の単語を読む練習をしてから、リズムアクティビティに挑戦しました。「This is my ～.」「Yes, it is.」「No, it’s not.」 というやり取りを、みんなの手拍子に合わせてやります。「This is my hip.」というように体の部位を指さして言い、隣のお友達は正しい場所を指しているかどうかを判断して、Yes／Noで答えます。わざとlegと言いながら耳を指さすなど、お友達を引っ掛けようとする姿もあり、楽しく取り組めました。

今回はみんなのよく知っている「おおきなかぶ」のお話の英語版、「The Gigantic Turnip」をご紹介します。おじいさん、おばあさん、孫、犬、猫がみんなで力を合わせて、なかなか抜けないとっても大きなかぶをひっぱるお話です。1度は読んだり、聞いたりしたことがあるのではないでしょうか？かぶを引っ張るときの「よいしょ、よいしょ」という掛け声は、英語ではどんな言い方なのかな？ぜひ、日本語と英語の掛け声の違いにも注目してみてください。
出版　R.I.C.PUBLICATIONS
再話　Risako Uchida
イラスト　Churyo Sato
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この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、家族の呼び方を覚えていきました。お父さん、お母さん、お兄さん、お姉さん、赤ちゃんのほかに、「女の子」「男の子」「お友達」も増やし、それぞれの絵をサイコロに貼って転がし、出た目を言葉をみんなで発語しました。サイコロを転がしたお友達が出た目をみんなに見せ、「Who’s this?」と聞くと、「Dad!」「Baby!」とすぐに答えが出てきました。「Boy」「Girl」は悩むお友達が多くいましたが、繰り返しているうちに覚えることができました。

幕張本郷小学生クラスは、体の部位について学習しました。head, knee, handなどはとてもよく定着していて、発語もしっかりできたので、電子黒板でワードサーチをやりました。指示された単語を聞き取り、正しいスペルの単語を見つけ出します。「headは/h/と/d/が聞こえたからhとdがある！」「legはl、e、gだ！」と聞き取った音からスペルを考え出していました。kneeなど難しい単語もありましたが、知恵をしぼって集中して取り組んでいました。

実籾小学生クラスは、嫌いな食べ物とその理由を伝える表現を学習しました。嫌いな理由として、bad、awful、weirdといった単語を使う表現を覚えました。「I don’t like celery because it smells bad.」「I don’t like green peppers because they taste awful.」「I don’t like oysters because they look weird.」などと伝えることができました。伝えたい食べ物がceleryのように複数形がないときには主語にitを使い、green peppersのように複数形のときにはtheyを使うということを理解すると、スムーズに表現することができました。