KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、11月の学習テーマの「体の部位」についておさらいしました。「Head」「shoulder」「eyes」「ears」と習った単語を聞き、その部位にビーンバッグを置きます。その後、課題曲「Head and shoulders」にあわせて色々な部位を確認していきました。特に頭にビーンバッグを乗せる姿がかわいかったです。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「朝食」に出てくる食べ物について学習しています。この日はお買い物で買ったものを発語するロールプレイをやりました。「cheese」「ham」「orange juice」など、テキスト学習の成果が表れ、きちんと言うことができていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「職業」をテーマに、将来なりたいものをみんなに選んでもらいました。輪になって順番に「doctor」、「magician」と選んだ職業を発表するのですが、それまでに発表したお友達の職業もすべて言わなければならないゲーム方式でした。順番が後になればなるほど数が増くのですが…みんなしっかり覚えていて「doctor」「magician」「chef」「artist」「dancer」・・・とスラスラと言うことができました。

この日のプライベートレッスンの1コマ目は、「食べ物」について学習し、電子黒板に映し出された食べ物から好きなものを選ぶアクティビティをやりました。アイスクリームを選ぶと、「I like an icecream!」「Do you like an ice cream?」と選んだ単語を使って文章を作りました。その後も、サンドイッチやホットドックを選び、正しく英文にすることができました。日本語の読み方との違いを意識して、しっかりと発音することができていました。

プライベートレッスンの2コマ目は、「I / We want ~.」というフレーズで、欲しい食べ物を表現することを学びました。文章自体はシンプルですぐに使えるようになったので、感謝祭の食べ物についても学習しました。「turkey」や「pumpkin pie」は既に知っていましたが、この日は「stuffing」や「mashed potato」などの初めて耳にする単語もたくさん出てきました。電子黒板で食べ物の名前を聞き取ったり、パイの作り方を正しい順に並べ替えたり、この時季ならではの単語をリスニングと合わせてたくさん練習できました。

この日のプリスクールは、テキストに出てくる「乗り物」から、バスのクラフトに挑戦しました。運転手さんは運転席に、乗客は自分の好きな席に自由に座らせます。みんなとても上手に自分でのりをつけ、きれいに貼ることができました。完成した後は、バスの中に何人乗っているかを「One,Two,Three…」と数えたり、運転手さんのことを「Who is this?」と聞くと「Driver!」と元気に答えたりしていました。

年長児クラス、キンダ―ガーデン3は、「職業」をテーマに電子黒板を使ったロールプレイをしました。「将来〇〇になりたいですか」という質問と答えの会話を練習しました。「Do you want to be a dancer?」「No,I want to be a bus driver.」など、長い文章ですが、何度も練習していくうちに1人で言えるようになったお友達もいました。「Constructhion worker」など、難しい名前の職業もあ りましたが、頑張って発語していました。

この日のプライベートレッスンは、「感謝祭」に関するアクティビティを行いました。「THANKSGIVING DAY」という絵本を読みながら、感謝祭の由来やどんなことをするのかを学習しました。「ｔurkey」や「corn」をはじめ「Pilgrim」や「Wampanoag」など、感謝祭を象徴する単語にたくさん覚えた後、単語を確認するワークシートに取り組みました。

この日のプリスクールは、クラス参観でした。「Old Macdonald had a farm」「Action Colors」「Ten Fat Sausages」の3曲を元気いっぱいに披露しました。動物の名前や鳴き声、色の名前、ソーセージの数など、歌に出てくるものをしっかりと英語で言うことができました。また11月の学習テーマである「乗り物」のチャンツや単語を大きな声でリピートしたり、電子黒板のアクティビティを「I’ll do!」と積極的に取り組んだりしている様子を見ていただ き、みんなとてもうれしそうでした。

年中児クラス、キンダーガーテン2では、3文字単語を作りました。これまでは「boy」や「dog」で「b」と「d」の違いに戸惑う姿が見られましたが、この日は自信をもってアルファベットを選ぶことができました。「jet」、「pig」、「bee」・・・とチームのみんなと力を合わせて単語を作り、正解できるといつも以上にうれしそうでした。
幕張本郷小学生クラスでは、ゲーム形式で「時間の答え方」や「食べたいものを伝える」文章を復習しました。チーム対抗戦が好きなクラスなので、早く正確に答えるよう集中力をもって挑んでいました。電子黒板に映し出された絵を見ながら「What time is it?」や「What do you want?」の質問に答えていきます。みんなの一生懸命な姿を、参観頂いた保護者の皆様にも楽しんでいただきました。
この日のプライベートレッスンでは、継続して学習している単語習得に取り組みました。英文の音読練習を重ねていることもあり、単語を「読む」ことにすっかり慣れ、単語のスペルを意識して読むことができるようになってきました。この日は、電子黒板を使って単語のスペルを部分的に隠しながら、その隠れたアルファベットを考えました。お母さんの目の前で少し緊張した様子でしたが、3つのアルファベットが隠れた「grandfather」も、自分で音を確認しながらそれぞれのアルファベットを「a」「a」「r」としっかり当てることができました。

この日の年少児クラス、キンダ―ガーデン１のクラス参観では、お母さんにもレッスンに参加していただきました。11月のテーマ「体の部位を表す言葉」の学習として、お友達とお母さんのHand,Toes,Kneeなどをくっつけるアクティビティをやりました。特に「Shoulder」は、お母さんと体をぴたっとくっつけて、うれしそうでした。また、「Head to Toes」の絵本のストーリーに沿って、体の部位を動かしたり、絵本の中の「I can do it！」の文章を元気に言ったりできました。

幕張本郷小学生クラスも、クラス参観でした。今まで練習してきた早口言葉やチャンツを聞いていただきました。いつもと違う状況で緊張した様子も見られましたが、それぞれ良く頑張ってくれました。後半は、フォニックスジングル、キーワードのカルタ、電子黒板によるアクティビティをやりました。アルファベットカードを２組用意したカルタは、いつも以上に張り切ってくれました。カードを取るのが毎回早くなり、よりしっかりと定着できているようでした。

実籾小学生クラスは、「Thanksgiving」をテーマにした電子黒板のアクティビティに取り組みました。このアメリカの祝日には、豊作を感謝する意味があることから、沢山の野菜や果物の名前を探し出す「Word Search」をやりました。「サトウニンジン」や「イチジク」「テンサイ」などめずらしい野菜の単語もありましたが、参観に来て下さったお母さんと一緒に挑戦し、次々と答えを見つけられました。

この日のプライベートクラスは、cat/hat,meat/seatなど、韻をふむ単語の組み合わせる「Rhyming　ライミング」という学習に取り組みました。アルファベットの音とスペルの関係になじんできているので、とても良く正解できました。電子黒板で11月の学習テーマである「食べ物」の単語と韻をふむ単語を組み合わせるアクティビティをやったところ、より多くの単語を覚えることができました。

この日のプリスクールは、クラス参観で英語歌を披露した後、電子黒板を使って「乗り物」に関するワークをしました。乗り物の絵と音から正しい単語を見つけていきます。「train」や「car」は、迷うことなく正解を見つけることができました。見ている保護者の方々からも「すごい！」という歓声があがっていました。

この日の年少時クラス、キンダーガーデン１のクラス参観では、「Brown Bear Brown Bear What Do You See?」の絵本の暗唱を発表しました。自分たちで貼り絵をした色鮮やかな動物の絵を一人ずつ手に持ち、「Brown Bear, Brown Bear, what do you see? I see a red bird looking at me.」などの長い文章を覚え、しっかりと言えました。また、電子黒板で体の部位を表す言葉を学習したり、「Hokey Pokey」の歌をお母さんたちと一緒に楽しみました。

この日のプライベートレッスンもクラス参観がありました。テキストで学習した「can」を使って、たくさんの文章を作りました。既習の「sing」「swim」だけでなく、「cook」や「speak English」などの新しい単語も導 入して行いました。講師と英語で質問し合ったほか、来ていただいた保護者の方には日本語で質問して、それを英語で報告してもらいました。「Can your mom cook?」という質問には「Yes, she can.」と「she」を使って答えることもできました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、体の部位を単語を覚えるため、クマのパズルをやりました。「mouth」「nose」「eyes」と語りかけながら、クマの体にパーツを貼っていきます。「ears」は自分の耳と違う所にあるので少し戸惑いましたが、絵本を見て正しい場所につけることができました。この日はクラス参観日だったので、いらしていたパパにも、がんばっている様子がご覧いただけたことと思います。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）もクラス参観で、この日まで一生懸命練習をした歌を見ていただきました。特に英語歌「Jelly in a bowl」では、自分たちで塗り絵をした絵が登場すると大喜びでした。かわいらしく色付けした絵を背景に、みんな元気に踊ることができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、クラス参観で「好きなこと・好きなもの」について発表しましたが、「I like to play doh!」「I like to ride an unicycle!」と、1人ずつ大きな声でしっかりと言うことができました。「好きなおやつ」を発表する時には、お友達同士で掛け合いをしながら「I like sweet potato.」「Yummy!」と元気に楽しく言えました。

この日のプライベートレッスンは、絵本の音読を行いました。「The Bear Went Over the Mountain」というお話をていねいに読むことができ、大きなクマがのっしりのっしり歩く様子を上手に伝えられました。レッスンの様子を参観くださったお母さんの前でも緊張せずに読むことができたのは、とても立派でした。

今週はクラス参観ウィーク。この日のプリスクールでも、クラス参観があり、これまで練習してきた英語歌を、お父さんやお母さんの前で披露しました。3曲発表した中の1つ、「Old MacDonald Had a Farm」という歌はみんなのお気に入りで、歌詞を上手に口ずさめるお友達もたくさんいます。この日は少し緊張しながらも、頑張って「Moo Moo」「Quack Quack」など動物の鳴き声を言ったり上手に踊ったりすることができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3でもクラス参観を行いました。お友達同士でQ&Aをしたときには、「Can you write your name?」の質問に「Yes, I can!」と、電子黒板に自分の名前を書きました。どのお友達も、1文字ずつとてもていねいに書くことができました。また、この日は参観くださった保護者にも「Special Question」をしました。質問カードを引いたお友達は、パートナーのお友達だけではなくママにも上手に質問することができました。

この日の児童英検シルバークラスは、絵カードをたくさん使って質問と答えの練習をしました。絵カードをランダムに1枚ひいて、その絵をテキストの会話文に当てはめて会話文を作ります。食べ物の「Here’s your ～」という表現はす ぐに覚えて、上手にロールプレイができました。「Let’s ～」という表現は言いにくそうでしたが、繰り返し練習する内にスムーズに発話することができるようになりました。

児童英検ゴールドクラスは、電子黒板を使ってリスニング練習に取り組みました。聞こえてくる数字や単語を選択肢から、正しいものを選びます。次第に難易度が上がっていきましたが、積極的にチャレンジしました。数字は「thirteen」と「thirty」など、似たものが聞き取りにくいと課題が見えてきました。また、質問文の答えを選ぶものは、集中して聞くだけでなく、限られた時間で選択肢を読み、正しい答えを選べるかが重要なポイントです。お友達と協力して、選択肢の文頭や語頭の単語のアルファベットの音をヒントに、正しい答えを選べていました。

この日のプリスクールは、電子黒板で「乗り物」の塗り絵をやりました。大きなトラックの絵を見ると、「I’ll do!」と元気にみんなの手が挙がりました。「What color do you like?」の質問に「I like yellow.」などと文章で答える練習をしながら、色を選びました。文章でもスムーズにリピートできるお友達が多くなっています。最後はとてもカラフルな色のトラックが仕上がり、みんな大喜びでした。

年中児クラス、キンダーガーテン2 は、電子黒板を使ったワークに取り組みました。テキストで学習した「食べ物」の単語を使い、レストランのメニューを作りました。単語の中の1文字が空欄になっているので、正しいアルファベットを記入してメニューを完成させます。「curry」では、最初の文字が抜けていましたが、最初の「音」をよく聞くとすぐに「c」だと分かりました。書くことが好きなお友達ばかりなので、正解が解るとすぐにみんなの手が挙がり、1人ずつ電子黒板に書き込みました。

幕張本郷小学生クラスは、時間の答え方、複数ある物の答え方、食べたい物を伝える時の文章について復習しました。「these」と「those」の違いを思い出しながら、「What are these/those?」の質問に正しく答えることが出来ました。また、食べ物の単語も忘れることなく、「主語」に気をつけながらお友達と一緒に「We want soup.」や1人で「I want spaghetti.」と正しく文章を作ることができました。

この日のプライベートレッスンでは、スペルの一部が抜けている単語を正しく完成させるアクティビティに取り組みました。これまでは単語カードを使って読み方や意味を学習してきましたが、この日は電子黒板に書かれた不完全な単語を読み、抜けている部分を埋めていきました。スペルが長いものは複数箇所が空欄になっていましたが、落ち着いて読み進めることで1つひとつ正しくアルファベットを埋めていくことができました。

この日の年少児クラス、キンダ―ガーデン１は、ふわふわハンカチを使って、体の部分をタッチするアクティビティをやりました。Head and Shouldersの歌に合わせ、自分やお友達の頭、肩、 ひざ、つま先をタッチしました。また、電子黒板に絵を描き、体の部位の名前を発語していきました。「Does a dinosaur have a nose? a mouth? any teeth?How many arms?」など質問すると、じっと考えてから、1つずつの質問に「Yes!」や「 Two!」などと答えることができました。

幕張本郷小学生クラスは、「Who took the cookies?」のチャンツを練習しました。　「クッキーの入れ物からクッキーを取ったのは誰？」の質問に、取っていない人は「Not me!」、取っ た人は「Yes, me!」と答えます。この日は、クッキーやドーナツなどの絵のついた紙を1枚ずつとり、誰がクッキーを取った役回りかを分からないようにしました。このアクティビティを通して、さらに大きな声でチャンツが言えるようになりました。

実籾小学生クラスは、カレンダーを読む練習をしました。この日は1～31日までの「日にち」の言い方に特に気を付けました。「5日」や「25日」の言い方に戸惑う姿が見られましたが、理解できた後はきちんと答えられるようになりました。その後は、クリスマスや元旦、バレンタインデーなど特定の日にちを英語で言っていきました。「It’s December 25th.」などと、カレンダーに印をつけながら上手に言うことができました。

この日のプライベートレッスンは、「食べ物」について学習を進めました。単語のスペルが書いてある食べ物の絵カードを使うと、アルファベットの音をつなげながら自ら単語を読もうと挑戦していました。Hot dogやSandwitchなど日本語と発音が違うものも、きれいに発音できました。おもちゃの食べ物を使ってロールプレイをしたときは、「Chop the onion.Put them in the pot.」などの指示を聞いて料理をしてくれました。