保育園では、バケツの稲作のほかに「トマト」の栽培も始めます
普通、野菜は実るものがわかったうえで種をまき、作り方通りに育てれば
予定通りの野菜ができますね。
思うに、
子育てって、何が実るかわからない野菜作りみたいなものなのかな
と、感じます。
最初に何が実るのかわからずに育てるというのは、不安や悩み・苦労しますよね。
作り方のマニュアルを見ても、どの作り方を参考にすればいいのかわからないし、
これと思ったマニュアルでも事例どうりうまくいかずによくわからない・・・。
不安もあったり、少し成長がみられると安心したりの繰り返し。
自信がある人なんていないでしょう。
（全国のママ・パパお疲れ様です！）
でも、きっとママやパパが注ぐ”一生懸命な愛情”という肥料で
大人になったらその子ども達なりのおいしい野菜が実るんでしょうね！
子ども達よ！
ママやパパがいつも注いでくれる愛情をしっかり受け取って大きくなってね！
保育園のトマトと稲たちよ！
保育園の子ども達が注いでくれる愛情いっぱいに受けておいしく実ってね！
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花見川区
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みんな まいにち そらにつつまれていきてる
風の匂い 空の色 太陽の温もり
全身で自然を感じてみようよ
カテゴリー: 幕張 保育園
見えない”力”
稲作の種もみを蒔いて約一週間後・・・。
見事に芽を出しました！
小さな一粒の中からぐんぐん伸びていく”生命力”に驚きます。
試しに1本抜いてみると・・・・
土の中でも立派に根っこが伸びて、コレマタ二重に驚き！！
なんでもそうですが、
日頃私達は、見えているものだけで物を捉えがちですが、
見えない隠れたところがあるから、結果として見える部分を見ている。
見えないところをいかに気づけるか、時には大切でしょうか。
できる限り余裕をもって、見えない部分も見てあげられたらと思います。
時期は遅めですが、保育園ではまもなく田植え（植え替え）をします。
嬉しそうに泥まみれになる子ども達を見られるもの、まもなくです。
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たまに会うから
園では、
2週に1回の割合で、
稲毛の保育園との交流を続けています。
交流がはじまり もう12年になります。
毎日過ごす園のお友達だけでなく、いろんなお友達とも遊んで
刺激し合ってほしい。
子ども達も、毎日過ごしてなくてもすっかりお名前を覚えてて
よき友・よきライバルとして一緒に遊んでいます。
会いに行くのも、電車やミニバスで楽しく”ミニ遠足”気分！
昨日は松林の中を、探検！
やぶを駆け抜け、斜面をよじ登り！真っ黒になって帰ってきました。
お別れのときは、「また遊ぼうね！」と、にこにこ笑顔で再会を楽しみにする子ども達でした。
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今ではベテラン保育士？
保育園の玄関先で毎日みんなを見守っているのが
カメキチ先生。
朝晩は、子ども達からエサをもらうと嬉しそうに食べ続け、
昼は、岩の上での～んびり甲羅干し
と、気ままな生活を送っています。
ご近所さんから「引き取ってください」と頂いたのが11年前。
当時はまだ体長が5センチ程度でしたが、今ではすっかり風格も出ています。
これまでに約350人の子ども達を見守り続けて来ました。
毎日登園する子ども達は、カメキチ先生に喜んでもらおうと、
エサを毎日あげるのを楽しみに登園しているようです。
カメキチ先生も、
子ども達がやってくると、首を伸ばしてバタバタ動きエサを求めています。
毎年この時期には、佐倉の田んぼからザリガニやどじょう・フナなどの新入生と
一緒に過ごしています。
勤務年数も長くなったので、
そろそろ”カメキチ｢園長」先生”に昇格しようかと考えているようですよ。
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風と遊ぼう！ ふわっ~ふわっ~
ストローを ふ～っ ！
ふわっ ふわ ふわ ふわ～ プチン！
ストローを ふ～っ ！
ふわっ ふわ ふわ ふわ～ プチン！
年上の子は、シャボン玉を作るのに真剣！
年下の子は、シャボン玉とのかけっこに真剣！
気持ちの良いそよ風さんと、ふわふわな気分で遊んできました。
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稲作：始まりました！
保育園では、2年ぶりに稲作を始めました。
農業といえば、やっぱり”麦わら帽子”でしょう！！
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
今日は、まず”土”作り。
農業の基本はまず土つくりですよね！
黒土６ ： 赤玉土３ ： 鹿沼土１ の比率で混ぜます。
子ども達は、普段の砂場遊びの延長なのですが、
いつもとは違う土の感触を楽しんでいました。
最後に、種もみを水で浸します。
手のひらに、数粒の種もみを乗せると、水のトレーに
ぱらぱらと蒔いていました。
秋の収穫が楽しみです。（2年前の収穫祭は「おにぎりパーティー」でした）
みんなで育てて、料理して、おいしく食べる。
小学校でも、5年生がバケツ稲の栽培をしますが、あくまで教育の一環としてしか
頭に残りません。小さい頃からの体験で、育て食することを感じるのって大事ですね。
農→料理→食のサイクルを通じて何かを感じて欲しいと思います。
食事で大事なことは、「楽しく、おいしく、大切に」
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完全にガテン系です！
砂場の公園にみんなで出かけてきました。
公園は、緑地事務所の方が草刈りを終わらせて下さって、
とてもきれいになっていました。
公園に着くと、
みんな靴と靴下を脱ぎ、裸足で砂場遊び！
バケツ片手に裸足で水道と砂場を行ったり来たり。
砂場へ着くと 「それ～～！！」と一気に水を流し込みます。
裸足で泥を踏んずけて、オイッチニ！オイッチニ！
手でも泥んこを オイッチニ！オイッチニ！
子ども達の顔が、完全に泥んこ遊びの世界に集中して、
ガテン系のたくましい顔で真剣に遊んでます。
土や泥・水遊びは、集中力や五感を高めます。おススメですよ！
（保護者のみなさん、服が泥んこになってすみません。）
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”下る”所に、盛り”上がり”！
広場へ出かけるときに、
”段ボール”を持っていくと、
子ども達は段ボールをもって、砂山にまっしぐら！！！！
←ここは一応、斜面です。
砂山の斜面のてっぺんから・・・・
「それーーーーー！
ひゃ＝＝＝＝＝＝！」
そり遊びや滑り台遊びの始まりです。
座ってすべるだけでなく、頭から突っ込んでサーフィン状態の子も！
子ども達のわくわく楽しい遊びのひとつなんです。
子どもたちなりに色々工夫して、「どうやったら早くすべるか」を発見！
最近見つけた技は、・・・・・・・・内緒！です。
だってこれは子ども達が体験の中から気づいたんですよ。
”気づき”から生まれるものってホント楽しいですね。
（今月は、個人面談や保育参観を行う予定です。）
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目覚めよ！発想力！
「今日のおもちゃはこれで～す！」
見ての通り 何の手も加えてない”段ボール”
一人ひとりに手渡すと、
中に体を通してロボットになったり、
電車ごっこを楽しんだり、
トンネルくぐりを楽しんだり・・・
そこからまた、お友達とかかわりながら 自然に遊びが発展して
色々な楽しみ方を自分たちで進めていきます。
子ども達の発想力ってすごい！
こちらが遊びを誘導しなくても、”自ら考え工夫して”楽しめる。
これが本来の”遊ぶ”ということでしょうね。
”遊び”（play） とは、それを楽しむことで「心」や「頭」 「体」が人間的に豊かになるものですね。
そしてまた、それは仮想世界で楽しむ（娯楽・amusement）でなく、”現実世界の中で五感を使うものが”遊び”と言うのでしょう。
段ボールで賑やかに遊んでいる子ども達を見ていて、安心しました。
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健康は子どもの頃から！
今日は保育園で始めた健康作りにいいこと書きますね。
4月から”乾布摩擦はじめました！”
一時的なイベントでなく、これからずっと続けていきます。
地味だと笑わないで下さいよ～。
皆さんも一度は子どもの頃に経験あるでしょうか。
全身の肌を刺激することで、
肌のみでなく、循環器系・消化器系にも作用し健康な体つくりをする体操です。
大人になってからの”健康力
”は、子どもの時についていくんですよ。
マッチョ先生（笑）のお手本にあわせて、子ども達も大きな声で叫びながら
お顔をゴシゴシ、１・２・３・４ ♪
首をゴシゴシ、 １・２・３・４ ♪
肩をゴシゴシ、 １・２・３・４ ♪
胸をゴシゴシ、 １・２・３・４ ♪
おなかをゴシゴシ、 １・２・３・４ ♪
背中をゴシゴシ、 １・２・３・４ ♪
お尻をゴシゴシ １・２・３・４ ♪ ・・・・・
肌の弱い子たちは、乾布でなくお湯で濡らした”温布”摩擦、
０～1歳の子たちは、温布で全身を清拭しています。
皆さんも毎日1分でも続けてみませんか？
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