プリスクール

IMG_0031この日のプリスクールは、「母の日」のクラフトに取り組みました。はじめに赤とピンクの色紙をちぎることに挑戦しましたが、両手の人差し指と親指で紙をつまみビリビリとちぎる作業を先生と一緒に取り組み、楽しむことができました。続いて、花瓶が描かれた台紙に細かくちぎった紙を貼りつけると、赤とピンクのカーネーションのようなお花ができあがり、花瓶に赤いリボンを貼りつけると、大好きなお母さんへ贈る素敵な「Mother’s Day Card」が完成しました。

インファント、トドラー、キンダーガーテン3

IMG_0011

この日のインファントクラス(1~2歳児と保護者)は、「色」がテーマでした。赤、青、緑のボールが入った袋の中から1つ取り出し、そのボールの色について「Red.」「Blue.」「Green.」などと先生と一緒に発語練習を行うと、続いてボールと同じ色の箱を見つけてその中へ入れることに挑戦しました。先生のまねをしながら上手に色のなまえを言うことができたお友達や、ボールと同じ色の箱を素早く見つけることができたお友達など、どのお友達もお母さんや先生と一緒に一生懸命に取り組むことができました。

IMG_0017

トドラークラス(2~3歳児と保護者)は、「アルファベット」がテーマでした。A~Zまでの大文字を使い、自分の名前を完成させることに取り組みました。見本となる各自のネームカードを見ながらアルファベットを一つずつ順番に並べていきますが、カードに書かれた文字をお母さんと一緒に確認し、手元のアルファベットカードの中から同じものを見つけると、丁寧に並べて行くことができました。完成した自分の名前をお母さんと一緒に読んでみたり、一文字ずつ読み上げてスペルを確かめてみたりと、どのお友達もしっかりと取り組むことができました。

IMG_0025

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「At School」の学習のまとめを行いました。「He opens and closes the gate. Who is he?」や「She helps the principal. Who is she?」といった問いかけを聞きそれぞれの職業を答えることに挑戦しましたが、校門の開け閉めをすることを聞き取ると「He is a gatekeeper.」と答え、校長先生の手伝いをすることを聞き取ると「She is a secretary.」と答えるなど、これまで学習してきた「学校で働く人たちの名前とその仕事」を十分に理解し、「He/She is a ~.」と文単位で正しく応答することができていました。また、テキストの中のイラストから該当する職業の絵を正しく選ぶことも素早く行うことができました。

プリスクール

IMG_0003

この日のプリスクールは、「朝食の時間」をテーマにテキスト学習に取り組みました。テキストには、「牛乳」「トースト」「目玉焼き」「コーンフレーク」「オレンジジュース」などおいしそうな朝ごはんがたくさん登場しますが、先生が持っている絵カードと同じものを探すことに挑戦してみました。「Can you find out milk?」や「Can you find out fried egg?」などの掛け声を聞きながら、テキストのイラストを一生懸命に見て牛乳や目玉焼きを見つけることができると、嬉しそうに指をさして教えてくれたみんなです。また、先生が伝える「Milk.」や「Fried egg.」などの単語を真似しながら上手に言うことができるお友達もいました。

 

トドラー、キンダーガーテン1

IMG_0028この日のトドラークラス(2~3歳児と保護者)は、「The Way the Bunny Hops 」という歌をみんなで楽しみました。「Hop.」という歌詞が聞こえると、ウサギのようにぴょんぴょん跳ね、「Flop.」では両手を頭の上に挙げてウサギの耳を作り、「Shake.」では、可愛いしっぽを振るウサギを真似しておしりを左右に振りリズムに合わせて体を動かしました。どのお友達もお母さんと一緒に元気よくそして可愛らしくウサギの真似をすることができました。

IMG_0020この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、形の「丸」と色の「赤」がテーマでした。テキストにはドーナツや太陽が登場しそれぞれの形として「Circle.」という単語を覚え、リンゴやスイカではそれぞれの色の「Red.」を覚えました。その後、「Jump In and Out the Hoop 」というゲームに挑戦しました。先生が赤色のカードを出した時にはフープの中に入り、緑色や黄色などの赤以外のカードを出した時にはフープの外にジャンプして出ます。「It’s red!」や「It’s green!」などとカードの色を伝える練習も行うと、どのお友達も一生懸命に色を伝えながらジャンプを繰り返してフープの中に入ったり外に出たりという動きを楽しむことができました。

 

プリスクール、キンダーガーテン2

IMG_0009この日のプリスクールは、「Time to Wake Up」をテーマに朝起きる時のごあいさつを練習しました。テキスト学習を始める時には毎回「目覚まし時計」が登場します。先生が目覚まし時計の絵カードを持って「Hello!」とみんなに声をかけると、みんなも「Hello!」とごあいさつをすることができました。又、「It’s seven o’clock. Time to wake up! Good morning!」と声をかけると、「Good morning!」とみんなも目覚まし時計に「おはよう!」と朝起きた時のごあいさつをすることができました。

IMG_0015年中児クラス、キンダーガーテン2は、「My School」の学習を進め、教室や校庭にある物について、1つだけの物と2つ以上ある物についての表現を学習しました。先生が5本のマーカーの絵を見せて「What are these?」と質問すると、みんな元気よく「Markers.」と答えることができましたが、文単位で答えることを目標にして「They are markers.」という言い方を練習しました。又、ジャングルジムの絵を見せながら「What is this?」とたずねると「It’s a jungle gym.」と既習の表現を覚えていてしっかりと答えることができました。2つ以上ある棚やはさみは「They are shelves.」「They are scissors.」と繰り返し練習しながら一人一人が上手に言うことができ、1つだけのボールや箱については「It’s a ball.」「It’s a box.」と自信を持って答えることができました。

プリスクール

IMG_0025この日のプリスクールは、単語学習を行いました。先生が持っている絵カードと同じものをテキストの中から探し、更にその単語を言うことに挑戦しました。「Bed」「Pillow」「Pajamas」「Window」「Curtain」「Alarm clock」「Chest」「Lamp」「Cushion」「Blanket」が登場しますが、テキストの中から見つけることに慣れてきたみんなは、素早く探すことができました。発語練習についても「Bed!」「Pillow!」「Pajamas!」などと自信を持って大きな声で言うことができるお友達や、少し自信がなくて小さい声で言うお友達など様々でしたが、どのお友達も一生懸命に発語練習に取り組むことができました。

インファント、トドラー、キンダーガーテン3

IMG_0022この日のインファントクラス(1~2歳児と保護者)は、「Hello!」と「Good bye!」の練習を行いました。床に置かれたフープを進むと、ウサギのパペットを持った先生が「Hello!」と言います。ウサギさんに可愛らしく手を振ると、今度は「Good bye!」と言うウサギさんにもう一度元気よく手を振り、フープを戻って元の場所に帰ります。「Hello.」「Good bye.」を言うことはまだ少し難しいのですが、笑顔で手を振りごあいさつをしてくれたみんなです。

IMG_0036トドラークラス(2~3歳児と保護者)は、「Good morning.」「Good night.」というあいさつの練習を行いました。寝ているウサギのパペットに、「Good morning!」と言ってウサギを起こしたり、ウサギに布団をかけて「Good night.」と言ったりしましたが、どのお友達も上手に「おはよう!」と「おやすみ。」のごあいさつができました。又、ウサギのパペットをぎゅっと抱きしめてあげるお友達もいました。

IMG_0003年長児クラス、キンダーガーテン3は、A ・F・S・Mの文字と音について学習しました。それぞれの大文字・小文字と音を確認した後で、それらの文字で始まる単語の初頭音を確認しました。「アリ」「魚」「サンドイッチ」「サル」の絵カードを見ながらそれぞれの単語が「ant」「fish」「sandwich」「monkey」だと素早く理解すると、それぞれの初頭音から最初の文字を知ることができ、「A」「F」「S」「M」と書かれたスペースにそれぞれの文字から始まるものの絵カードを正しく貼ることができました。又、「angry」「man」「sad」などの難しい単語についてもそれぞれの初頭音がわかると、「A」「M」「S」と正しいアルファベットの下に各絵カードを並べることができました。

プリスクール

IMG_0014

この日のプリスクールは、単語学習に取り組みました。これまで、「寝室にある物」などの単語を学習してきましたが、「Bed」「Pillow」「Pajamas」「Cushion」「Blanket」「Window」などの絵カードを使い、カード取りゲームに挑戦しました。先生が伝える単語を聞き取り正しいカードを選ぶのですが、どのお友達もしっかりと単語を聞くことができていました。ベッドやパジャマはどのお友達も自信を持ってカードを取ることができ、枕やランプなどの難しい物もよく考えながら正しい絵カードを選ぶことができていました。

トドラー、キンダーガーテン

IMG_0010この日のトドラークラス(2~3歳児と保護者)は、イースターに楽しむアクティビティ「Egg Hunting」に取り組みました。うさぎ、卵、バスケットの絵がそれぞれ裏面に貼られた卵型のカードを教室の中で探します。カラフルな卵カードを1つ見つけると、裏面の絵を見て「Easter bunny.」や「Easter egg.」「Basket.」とそれぞれの名前を言うことに挑戦しました。どのお友達も一生懸命に卵を見つけると、先生と一緒に裏面の絵の名前も一生懸命に言うことができました。

IMG_0007この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、「My School」がテーマでした。テキストに描かれた大きなテーブルには四角い枠が2箇所あり、それぞれに「クレヨン」と「紙」が描かれたカードを貼ります。どのお友達も上手にのり付けができると、続いて先生がそれぞれの絵を指さしながら「What is this?」とたずねました。「It is a crayon.」「It is paper.」と答える練習をすると、その後も「Crayon.」「Paper.」と単語だけで答えるのではなく、「It is a crayon.」と文章で答えようと頑張る様子が見られました。


プリスクール、キンダーガーテン2

IMG_0014この日のプリスクールは、「Alphabet Song 」をみんなで楽しみました。みんなが大好きなこの歌は、手に持った鈴やマラカスを元気よく振りながら歌います。音楽が流れ始めるとどのお友達もリズムに合わせて上手に楽器を鳴らしますが、大きな声で「A, B, C, D, E, F, G!」と歌うことができるお友達もいました。曲が終わるたびに「もう1回!」とリクエストがあり、みんなで何度も楽しみました。

IMG_0003年中児クラス、キンダーガーテン2は、「At School」の単元で物がある場所についての表現を学習しました。先生が持つぬいぐるみと箱を見て、ぬいぐるみが箱の中にあれば「in the box」箱の下にあれば「under the box」箱の上に乗っている時には「on the box」となるフレーズを練習し、「in」「on」「under」の意味を理解しました。更に、テキストの中の男の子がジャングルジムで遊んでいる絵について「on the jungle gym」、ボールが箱の中にある絵を「in the box」、本が棚に置かれている絵については「in the shelves」という表現を覚えて、それぞれがいる又ある場所を正しく伝えることができました。