KID'S SPACE weepee English School 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール
この日の「小学生クラス」は、「always」「usually」「sometimes」「never」を使ったやりとりに取り組みました。
ペアになったお友だちからの「Do you ride your bike after school?」といった質問に「I usually ride my bike after school.」と答える等、質問をされた活動に対してそれを自分自身が行う頻度を答えていきました。
お互いに全ての質問をし終えると、最後は相手のことについて「He usually does homework after school. He never takes a nap after school.」と発表していきました。「She」「He」で始まる場合の動詞の形にも気を付けました。
「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「衣類」がテーマでした。テキストには、「cap」「socks」「shorts」「dress」等々よく知っている衣類が登場し、それぞれが誰のものかをたずねるやりとりに挑戦しました。
洋服の絵カードを使いながら「Whose sweater is this?」と先生が質問をすると、セーターの絵カードをもっているお友だちを見つけて「It’s ～’s sweater.」とみんなで答えました。
更に、「自分のもの」だと伝える時の「It’s my ~.」という表現を覚えて「Whose cap is this?」の質問に、帽子の絵カードを持ったお友だちが「It’s my cap!」と自信をもって答えました。
「年長児クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「季節」や「天候」がテーマでした。テキストのイラストに合わせて「How is the weather?」の質問に答えていきました。
「It’s sunny and hot on a summer day.」のように、天気や気温、季節を伝える表現を覚え、絵カードのイラストの様子を見ながら「It’s snowy and cold on a winter day.」と天候などを表現していきました。
又、テキスト内のワークでは、天気、気温、国の名まえを聞き取り、それぞれの国旗が描かれた場所に天候と気温を表す切り抜きを貼っていきました。
「年少児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「Body Parts」がテーマでした。「eyes」「nose」「mouth」「ears」といった顔のパーツだけでなく、「knees」「toes」といった体のパーツも覚えました。
「Touch your head!」といった掛け声に合わせて自分の頭や耳、膝などにタッチしていきました。
又、「Head, Shoulders, Kness and Toes」の歌では、段々とスピードが上がっていくリズムと歌詞に合わせて順番に体のパーツをタッチしていきました。
“Halloween Week” の今週は、小学生クラスでもHalloween Activity に取り組みました ハロウィンをテーマにしたワークシート、Treat Bag 作り、ゲーム等々、それぞれのクラスで色々なアクティビティを楽しみました
「年中児 木曜日・金曜日クラス」のハロウィンパーティの様子をご紹介いたします
年中児クラスのお友だちも色々なハロウィンアクティビティに挑戦しました。カラーボールを投げ入れる競争やハロウィンキャラクターを当てるジェスチャーゲームではみんな大盛り上がり“trick or treating” のための”Treat Bag” も上手に完成させました。
「年長児クラス」でのハロウィンパーティの様子をご紹介いたします
様々なコスチュームを着て登場したみんなは、魔女が使う大きな窯へボールを投げ入れるアクティビティやハロウィンキャラクターになりきって床に置いたフープの周りを歩く”いす取りゲーム”ならぬ”フープ取りゲーム”などを全力で楽しみました
「年少児 月曜日・火曜日クラス」のハロウィンパーティの様子をご紹介いたします
様々なコスチュームで登場したお友だちが “Halloween Activity” を楽しみました。「ghost」や「witch」といったキャラクターのアクションをしながら “椅子取りゲーム” を楽しんだり
手作りの “Treat Bag” をもって “Trick or Treating” を楽しんだりしました
「年中児 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「反対の意味の言葉」に取り組みました。
テキストには、「big/little」「short/long」「new/old」といった反対の意味の単語のペアが登場しました。おもちゃや積み木、絵本等々いろいろなアイテムを使いそれぞれの意味を覚えていきました。
テキストのワークでは、「big」と「little」のものをみんなで考えてそれぞれの絵を描き入れました。最後は、「Lion is big. Mouse is little.」のように大きいものと小さいものを発表することができました。
「年中児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「反対の意味の言葉」に取り組みました。
テキストには、「big/little」「short/long」「new/old」といった反対の意味の単語のペアが登場しました。おもちゃや積み木、絵本等々いろいろなアイテムを使いそれぞれの意味を覚えていきました。
テキストのワークでは、「elephant」と「mouse」の絵をそれぞれ描き入れて文章を完成させると、「Elephant is big. Mouse is little.」と大きいものと小さいものを発表することができました。
