この日のプリスクールは、乗り物をテーマに学習を進めました。絵カードを使って乗り物の単語を復習した後、アクティビティに挑戦しました。フープを3つの方向に別れるように床に並べ、それぞれのゴールに乗り物の絵カードを置きました。続いて、「Walk to the bus.」「Hop to the bicycle.」などと指示された乗り物の所へ一人ずつ行きますが、バスや自転車の他クレーン車や消防車、電車、ダンプトラックなどを正しく理解して、ゴールを目指してフープの中を歩いたり、飛び跳ねたりしながら進むことができました。
年中児クラス、キンダーガーテン2は、食べ物をテーマに「Do you like ～?」「Yes, I do./No, I don’t.」のやりとりを練習しました。先生がgrapes、green pepper、spaghetti、apple pieなどの絵カードを見せながら「Do you like ～?」の構文で質問します。その食べ物が好きなお友達は緑のフープに移動して「Yes, I do!」と答え、好きでないお友達は赤いフープに移動して「No, I don’t!」と答えます。やりとりに慣れてくると、質問する側にも挑戦してみましたが、みんなスムーズに発語することができていました。
小学校低学年クラスは、thisとthatの使い分けを練習しました。テキストでthisとthatの違いを学習し、リスニング練習をしてからチーム対抗の早押しゲームをしました。講師の指さしたものと距離を見て、「This is a ～.」または「That is a ～.」で表現する練習です。相手チームに負けないように、みんなとてもよく集中して取り組み、「This is a trush can.」や「That is a clock.」とたくさんの教室内の物を、慎重に正しく発語することができていました。
小学校高学年クラスは、食べ物の単元の学習を進めました。テキストで「What do you want?」「I want ～.」「We want ～.」の構文を学習してから、アクティビティをしました。シェフが持つプレートに、食べ物を落とさないようにバランスよく置いていくゲームで、「What do you want?」という先生の質問に「I want ～.」で答えると右のプレート食べ物を置き、「We want ～.」で答えると左のプレートに食べ物を置いていきます。バランスを見ながら、どの食べ物を答えるとよいかを考えながら「I want a plate of sphaghetti.」や「We want cakes.」と単数と複数にも気を付けて発語することができました。