カテゴリー: スクールの様子

「プリスクール水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

2月に入り、バレンタインをテーマにした歌やアクティビティを楽しみました。「Skidamarink – I Love You」という動画を観ながら、歌に合わせて「I love you!」と言ったり、手でハートを作ったりしながら、大好きな家族のみんなにその気持ちを伝えられるよう練習をしました。

テキスト学習では、テキストのイラストを見ながらバスタイムの様子をみんなで確認しました。「towel」「shampoo」「tooth brush」「tooth paste」「soap」など実際のアイテムを見て単語を練習したり、同じ物をイラストの中から見つけたりしました。

又、それらのアイテムを使い、先生の指示に合わせてお人形の髪の毛を洗ったりタオルで拭いたり、歯磨きをしてあげたり、お風呂に入れてあげたりしました。どのお友だちもとても上手にお人形のお世話ができました。

「Head, Shoulders, Knees, and Toes」の歌では、どのお友だちも歌詞に合わせて自分の頭や肩やひざに元気よくタッチしていきました。

アルファベット学習では、「Phonics Alphabet Song」を聴いて、みんなのお名前のイニシャルの「音」を覚えました。その後のワークでは「W」に取り組みました。

ストーリータイムでは、「SNOW」というタイトルのお話を動画で楽しみました。雪が降る中、雪合戦や雪だるま作りを楽しむ家族の様子が描かれていますが、物語の登場人物と一緒に遊んでいるかのようにどのお友達もそのストーリーを大いに楽しんでいました

「年長児クラス」の様子をご紹介致します

この日は、Little Bookで「At the Zoo」というお話を読むことから始めました。動物園で男の子と女の子が、どんな動物がいて何をしているか話しています。トラを指さして「Do you see the tigers?」「Yes, I do.」、アシカを見ながら「What are they doing?」「They are swimming.」といった会話の音読練習をしました。

上手にお話を読むことができたら今度は自分たちが「Show Time」で描いてきた動物の絵について発表をしました。「This is the cat. 」「It is relaxing.」「This is the dog. It’s sleeping.」等と、先生からの質問に答えながらくつろいでいる様子の猫や、眠っている犬などについて発表することができました。上手に絵が描けただけでなく、発表も堂々と自信を持って行うことができました。

アクティビティの時間では、海の生き物をテーマにクラフトに取り組みました。まずは「Aquatic Animals」という海の生き物についての動画を観ました。「What do you see?」の質問に「I see a seal!」、「What is a seal doing?」の質問には「It’s clapping!」などと答えることができていました。

テキストのワークでは、6枚の絵の中から海の中の生き物を3つ選びました。「jellyfish」「seahorse」「coral」の3枚を正しく選ぶとそれぞれを貼り、海の中の様子を完成させました。

クラフトでは、青い画用紙に色紙をちぎって貼ってサンゴにしたり、カラフルな魚のシールを貼ったりしながら “Under The Sea” を完成させました。透明のカップの内側に貼ると海の中の様子を楽しむことができました

この日の小学生プライベートレッスンクラスは、クリスマスをテーマにクラフトを楽しみました。

最初に、「Santa’s Underwear」という動画を観ました。サンタさんがクリスマスの夜にプレゼントを配りに出かけるために身支度をしますが、クリスマス仕様の特別な下着が見当たりません。バレンタイン仕様、セントパトリックス仕様など違う柄の下着しかありません。困ったままクローゼットを開けてコートや帽子を取り出していると、クリスマス仕様の新品の赤くて温かい下着がラッピングしてありました。毎年一生懸命に働くサンタさんの下着がくたびれてしまっていたので、トナカイ達が新しい下着をプレゼントしたのでした。

そんなサンタさんをモチーフにして、クラフトではクリスマスカードを作りました。緑の紙を折ってツリーを作り飾り付け、表はサンタさんの赤い服になるようにベルトで飾ります。

丁寧に、そして可愛らしくデコレーションして素敵なクリスマスカードが仕上がりました。

また、「Rudolph the red nosed reindeer」の音楽を聴いて「How many reindeer does Santa have?」や「What are their names?」という質問をしながら、一緒に歌ってみました。歌詞に出てくる名前を数えながら「8… 9 reindeer!」と正しく答える事もできました。

 

 

「年中児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は年中児クラスのお友だちもクリスマスパーティーを楽しみました

動画を観ながらクリスマスの単語をみんなで確認、練習しました。後々のゲームにも役立つので、みんな大きな声でしっかりリピートしながら覚えていきます。「Santa Clause」「Present」「Bell」などはすでによく知っていて、自信を持って発語できていました。「Carol」「Sleigh」「Stocking」などは、単語の意味や絵と合わせて練習し、すぐに覚えて言えるようになったお友だちもいました。

クラフトの時間には、みんなでミニツリーの飾りつけをしました。「ribbon」「bell」「present」などと言いながら言いながら、オーナメントを一つずつ丁寧に飾り付けて、オリジナルの素敵なツリーができあがりました。

クラフトの後は、ダンスでしっかり体を動かしました。「Merry Twistmas」という曲に合わせて、手をたたいたり、ツイストをしたりします。みんなとても楽しそうに踊って盛り上がりました。

ゲームはクリスマスすごろくに挑戦しました。レッスンの最初に動画で確認した単語の絵カードに、サンクスギビングの七面鳥とハロウィンのカボチャがまざって並べてあります。

チーム対抗で、サイコロをころがして出た目の数だけ進み、止まったマス目の絵カードを見てそれが何か答えます。また、七面鳥とカボチャのマスに止まったら、ふりだしにもどらなければいけません。チームのお友だちと協力しながら単語を答え、どちらのチームが早くゴールできるかを競いました。

 

 

「プリスクール 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今年最後のレッスンとなったこの日は、クリスマスアクティビティ満載のレッスンをみんなで楽しみました

「Go, Santa Go!」の歌では、ソリに乗ってプレゼントを配るサンタクロースを応援するように「Go! Go!」と言いながら元気よく踊りました。

カラーボールを使ったアクティビティでは、先生が伝えた色のボールを取ります。「Find red balls and put them in a red box!」「Find green balls and put them in a green box!」と先生が説明をすると、お友だちが１から10まで数える間に赤や緑色のボールをそれぞれの箱に入れていきました。

どのお友だちも1つでも多くボールを入れようと大急ぎでボールを拾って箱に入れていきました。

「Jingle Bells」の歌に合わせてみんなでベルを鳴らしてクリスマスソングを楽しみました

クリスマスクラフトでは、みんなで作ったサンタクロースに「SANTA」と名まえをつけました。先生と一緒にスペルを確認すると、一文字ずつアルファベットが書かれたシールを正しい順番に貼っていきました。笑顔が可愛いサンタクロースの完成です！

「Stacking Presents」のゲームでは、たくさんのプレゼントを積み上げていくことに挑戦しました。みんなで10まで数える間にどんどん重ねていきますが、途中で倒れないように気をつけながらプレゼントを載せていきました。どのお友だちも真剣な表情です。

プレゼントタワーができると、積みあがったプレゼントの数を大きな声でみんなでかぞえました

この日は、「Routines」の単元で、時間とやることについて練習をしました。

テキストのダイアローグでは、男の子とお母さんが「It’s six o’clock. It’s time for dinner.」「It’s seven o’clock. It’s time for your bath.」といった会話をしています。その会話の意味を確認してから、おもちゃの時計を使って何時に何をするのかを発表してもらいました。「What time is it?」と先生がたずねると、「It’s nine o’clock. It’s time for bed.」といった返事を上手にすることができました。

さらに、ワークシートを使って「comb my hair」「get dressed」などの新出フレーズも導入しました。フレーズを読んでそれに合う絵を選んだり、子供が起きたり、着替えたりしている絵を見て「I get up.」「I get dressed.」と吹き出しに書き込みます。

絵カードを使ったアクティビティでは、「What do you do in the morning?」や「What do you do in the afternoon?」という質問に、自分がルーティンで行うものの絵カードを選んで「I get up, I eat breakfast, and I go to school.」や「I do homework and I play games.」などと説明することに挑戦しました。何度も取り組むことで、スムーズに言えるようになってきました。

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日もたくさんのクリスマスアクティビティを楽しみました。

最初は「S-A-N-T-A」の動画を観ながら、サンタクロースの名まえのスペルを覚えました。リズムに合わせて大きな声で「S-A-N-T-A」とスペルを言ったり、手拍子をしたり、赤い帽子をかぶり、白いおひげの目がキラキラしているサンタクロースの様子を「Red hat, white beard, twinkle in his eyes!」と歌ったりしました。

続いて、サンタクロース作りに取り組みました。赤い洋服と帽子、黒いブーツをみんなの顔写真と一緒に貼り合わせると、とても可愛いサンタクロースが完成しました。

電子黒板では、クリスマスリースの色塗りやクリスマスストーリーを観て楽しんだり、クリスマスの絵カードを使ったアクティビティでは神経衰弱ゲームに挑戦しました。同じ絵のカードが揃うと、そのアイテムを教室の中のデコレーションから見つけました。

又、テキスト学習では、登場したオモチャの名まえを覚え、先生の指示に合わせて一つひとつのオモチャを片付けていくことに取り組みました。「Put a picture book away!」や「Put a car away!」と聞こえると、絵本や車のオモチャを箱の中へしまいました。

クラフトでもおもちゃの片付けに取り組みました。色々なおもちゃが描かれたピースを自由に台紙に貼りつけていくと、オモチャがきれいに入った「Toy Box」が完成しました

「年中児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

12月最初のレッスンだったこの日は、みんなでサンタさんにお手紙を書くことから始めました。みんなとても丁寧に名前や年齢を書いたり、欲しいものを先生に書いてもらってそれをなぞって書いたりしていきました。

「I want a trampoline.」「I want a toy laptop.」など、しっかり文章で言う事ができていました。

テキスト学習では、新しく「ANIMALS」の単元に入りました。「sheep」「rabbit」「horse」などみんながよく知っている動物に加えて、「lamb」「tractor」「barn」などの牧場ならではの新出単語にも取り組みました。

「Can you point to a rabbit?」「Where is the white chicken?」などの先生の質問をよく聞いて、テキストのイラストの中から見つけては線でつないでいきます。

動物の名前をしっかり練習した後は、絵カードを使ってアクティビティをしました。新しくこの単元で学習した動物の絵カードを一人二枚ずつ取ります。「Where is the cow?」と先生が質問をすると、牛が1頭描いてある絵カードを持ったお友だちが「Here is it!」と差し出します。「Where are the cows?」と先生がたすねると、牛が数頭描かれた絵カードを持ったお友達が「Here they are!」と差し出します。

先生の質問文が単数か複数かを注意深く聞きながら、自分の番がくると手を高く挙げて「Here it is.」「Here they are.」と言うことに挑戦できました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

11月最後のレッスンとなったこの日は、「Thanksgiving Activity」を楽しみました。

動画を観ながら「Thanksgiving Day」のはじまりについて学習しました。特に、イギリスから船でアメリカへ渡ってきた「Pilgrim」の人たちについて詳しく知ることができました。彼らの服装や、新しくできた原住民の友だち、その友達から教えてもらったこと等々、動画の中や先生のお話からたくさんのことを知ることができました。

その後は、「Pilgrim」チームと「Native American」チームに分かれてボール投げやボウリング遊びを楽しみました。ゲームを通して獲得した感謝祭をお祝いして食べる特別なお料理のカードを集め、ゲームの最後に各チームの「Thanksgiving Dinner」のごちそうを披露してもらいました。

「We have corn, yam, mashed potato, turkey・・・」と美味しそうなカードを並べて発表してくれました。

レッスンの最後には、大切なお母さん、お父さん、兄弟や姉妹への「感謝」の言葉を書いた「Thankful Card」を1人ずつ発表しました。心のこもったメッセージを上手に伝えることができたみんなでした

「年中児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの「AMAZING」のページに取り組みました。「鳥と羽の役割」がテーマでした。まずは動画で、どんな種類の鳥がいて、羽をどんな風に使うのかを見ていきました。ワシは大きくて強い羽根があり飛ぶスピードが速いこと、ダチョウは鳥の中で一番大きくて重たくて飛べないこと、ペンギンは鳥の仲間でも羽の種類が他の鳥とは違い泳ぎがうまいことなどを知ることができていました。

次のクラフトでは、くじ引きをして、自分が作る鳥を決めました。parrot、chicken、duck、flamingo の4種類があり、フォニックスで学んだことを活かしてくじに書かれた名前を一文字ずつ頑張って読んでいました。

そして、自分が作る鳥が飛べるのか飛べないのか、羽の色は何色なのか、ということについて画像と合わせて確認していきました。「Can chicken fly?」という質問には「No, they can’t.」、「What color is a parrot?」という質問には「Green, yellow, red, blue.」などと正しく答えることができていました。

「Find eyes and a beak, and put them on the face.」「Tape the feather one by one.」という先生の指示を聞きながら、丁寧に顔のパーツや羽をスティックに貼り付けていき、カラフルで可愛い鳥を完成させました。