カテゴリー: スクールの様子

「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Food」の単元の復習から始まりました。

「corn」「watermelon」「chicken」「fish」などの食べ物を「I like ~.」の文で表現していきました。但し、苦手な食べ物については「I don’t like ~.」で表現します。「I like chichen!」「I don’t like salad.」と自分の好き嫌いをしっかりと伝えることができるようになりました。

テキストの「Wrap Up」のページでは、魚、お肉、オレンジのシールを貼り、更に「I like ~.」の文で表現していきました。魚とお肉は「I like fish. I like meat.」と単数形で、オレンジは「I like oranges.」と複数形にすることに気をつけました。

「Amazing」のページでは、植物とそれぞれの種について学習しました。リンゴには数個、オレンジにはリンゴよりも多く、そしてスイカにはたくさんの種があることがわかりました。又、桃のように大きな種が1個だけ入っている果物があることも動画を通して知ることができました。

「Amazing」で学習したことをもとに、クラフトも楽しく取り組みました。桃、リンゴ、スイカの種をそれぞれの果物の形をした台紙に描いた後で、いくつかのパーツを貼り合わせて果物を完成させました。「peach」を作ったお友だちは「Only one seed. It’s brown.」、「apple」を作ったお友だちは「One, two, three, four seeds!」と種の数をかぞえて発表し、「watermelon」のお友だちは「I have many seeds.」とたくさんの黒い種をクレヨンで描いたものを見せてくれました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

10月になり教室中がハロウィンの飾りでいっぱいになっている様子を見て、みんな大興奮でした。「Halloween Stomp」という曲にはたくさんのハロウィンキャラクターが登場します。「ghost」「spider」「witch」など歌に登用するものと同じハロウィンキャラクターを教室の中で探したり、それぞれのキャラクターのアクションを真似て踊ったりしました。

新しいウォーミングアップダンスは「Move！」という曲で、両手を頭、お腹、ひざなどに置きながら、「Move to the right!」「Turn aound!」などの歌詞に合わせて動きます。おかしなポーズで動き回るのが楽しくて、みんな笑顔で挑戦しました。

テキスト学習では、新しい単元に入りました。テキストには、ママと子どもたちがスーパーで買い物をしている様子が登場します。カートに入っている食べ物やお店に並んでいる物を新出単語と合わせて一つずつ確認していきました。

「Bread!」「Cheese!」「Eggs!」等々、CDの後に続いて一語ずつ丁寧に発語練習をしたり、絵カードとおもちゃの食べ物をマッチングさせたり、先生に指示された食べ物をカートに入れたりしながら単語学習に取り組みました。「cheese」「lettuce」「ice cream」など馴染みのあるものから「chocolate bar」や「bread」などの新しい単語も大きな声でしっかりリピートすることができていました。

「10 Pumpkins」の歌では、1から10まで数をかぞえることにも挑戦しました。動画を観て10個のカボチャを数えた後は、教室の中のあちこちでカポチャを探しみんなで数えました。

アルファベット学習では、大文字のカードを広げて先生の指示した文字を見つけるアクティビティに取り組みました。認識できるアルファベットが増え、自分の名まえのスペル練習にも取り組み始めましたました。いつものようにワークブックにシールを貼ったら、アルファベットパズルを使って同じ文字を見つけることにも挑戦しました。

午後からはハロウィン一色で楽しみました。午後一番のダンスは「Skelton Dance」です。右に左に骨をカタカタ言わせてガイコツのように踊ります。みんなノリノリでした。

絵カードゲームでは、伏せてあるカードから先生が指示したハロウィンキャラクターを見つけるゲームに挑戦しました。先生が「Let’s find a vampire!」「Let’s find a monster!」等と言うとみんなは1枚カードをめくります。カードをめくって出てきたキャラクターの動きを真似て「Crawl like a spider.」「Float like a ghost.」という先生の掛け声に合わせて一緒に動きました。

最後に「My First Halloween」の絵本の読み聞かせをしました。カボチャをくりぬいてJack’O Lanternを作ったり、黒とオレンジで部屋を飾りつけたり、家族でハロウィンパーティーを楽しむ様子がカラフルに描かれていました。

 

この日の「小学生クラス」は、新しい単元の学習に入り、ダイアローグのやり取りをお友だちとロールプレイで練習しました。

お友だちのお誕生日という設定で「Happy birthday! How old are you?」と尋ねます。聞かれたお友だちは「I’m seven years old.」や「I’m six years old.」と自分の年齢をフルセンテンスで答えます。

また、年齢のやり取りに慣れたら、今度は1～20の数字カードを使って数字と合わせて練習しました。先生からランダムに渡されたカードは1～20までの数字が書かれています。そのカードに書かれた数字で年齢を答えるので、実年齢とは全く違う「I’m twenty years old!」といった返答を楽しみながら取り組みました。

また、「This is for you.」と誰かに贈り物をする時のフレーズも練習しました。プレゼントを受け取ると、周囲のお友だちが興味津々に「What is it?」と聞きます。「I don’t know.」と答えてから、箱の中身を確認して「It’s a ~.」と新出単語を当てはめて正しく答えます。

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日のレッスンは、2つの曲でのウォーミングアップダンスから始まりました。「Let’s Dance with Coco Paa」では、腕を前後に動かしたり、走る真似をしたり、手拍子をしたりしました。みんなのお気に入りの「Five Little Monkeys」では、ジャンプしたり、ベットから転げ落ちる様子を表現したりと、登場するサルたちの真似を全力で楽しみました。

テキスト学習の時間には、フープとビーンバッグを使ったアクティビティに取り組みました。絵カードが入ったフープめがけてビーンバッグを投げていきます。見事にフープに入ると、そのフープの絵カードに描かれたアイテムの名まえを言います。どのお友だちも迷うことなく「Bowl!」「Pan!」「Knife!」「Kettle!」などと答えることができていました。また「What color do you like?」「How many hoops did you get?」といった先生の質問にも「I like purple.」「Four hoops!」と自信を持って答えることができていました。

「Let’s Set The Table」の動画では、食事のマナーについて考えてみました。「We use a fork and a spoon to eat.」「We put juice in a glass.」「We need a plate for food.」と、何をどのように使って食事をするのか確認しました。

続いてのクラフトでは、”テーブルセッティング” に挑戦しました。「Can you find a cup with tea?」「 Let’s put the toast  on the plate.」と、先生の声掛けに合わせてテーブルの上にアイテムを1つずつ丁寧に置いていくと、素敵なテーブルが完成しました。

アルファベット学習では、「R」のワークシートに取り組みました。「R  /r/ /r/ rabbit!」とリピートしながら「R」の文字にシールを貼っていきましが、どのお友だちもシール貼りがとても上達し、はみ出ることなくきれいに仕上げることができました。

午後には、「Peanut butter and Jelly」の動画に合わせてピーナツバターサンドイッチを作る真似っこをしました。ピーナツ、ブドウ、パンを歌詞に沿ってそれぞれ手に取り、つぶしたりぬったりという動作を楽しみました。最後は、ピーナツバターとブドウジャムをそれぞれ塗ったパンを合わせてサンドイッチにして「Yum, yum!」と美味しそうに食べる真似をして見せてくれました。

「Shape」のアクティビティでは、たくさんの絵カードを使いました。写真立て、ケーキ、イヤリング、お皿など身の回りのものが描かれた絵カードを見て、「circle」「oval」「square」「rectangle」「triangle」「diamond」「heart」「star」のどの形と同じかグループ分けをしました。「oval」や「rectangle」といった難しい単語もしっかりと発語できていました。

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日のレッスンもお天気チェックから始めました。「How’s the weather?」の歌では、「sunny」や「rainy」など6つの天気を表現しながら、歌って踊ります。「How’s the weather today?」と先生に聞かれると、「It’s cloudy!」と上手に答えることができました。また、アルファベット学習も進み「c-l-o-u-d-y」と一文字ずつスペルを読み上げることもできました。

「Color」と「Number」のアクティビティでは、秋らしく紅葉した葉っぱの色や数を確認していきました。「Which color do you like?」「Can you pick up 2 red leaves?」「How many leaves all together?」といった先生の質問に、みんなで協力して取り組んだり、答えがわかったお友だちが率先して答えてくれたりと、楽しく挑戦しました。

テキスト学習のはじまりには、みんなの大好きな「Mr. Clock」のリズムに合わせて「Tick-tac, tick-tac, it’s 12 o’clock!」と時計の針の動きを真似て指を動かしました。

チャンツに合わせて大きな声で発語練習をしてから、おもちゃの食器を使ったアクティビティに取り組みました。絵カードを指さしながら「What’s this?」と先生がたずねると、「Fork!」「Plate!」と正しく答え、おもちゃの食器から同じものを見つけました。最難関の「refrigerator」は何度も練習し自信をもって発語できるようになったお友だちもいました。また、一度に3つの単語を指示されても、間違えずにきちんと聞き取り先生に正しいカードを渡すことができました。

アルファベット学習では、「A」から「Z」までを床いっぱいに並べて「ABC Song」を歌いながら1文字ずつ確認していきました。自分やお友だちの名まえのイニシャルを見つけたり、先生に指示されたアルファベットを見つけてタッチしたりと、何度もアルファベット探しを楽しみました。その後のワークでは「Q」に取り組みました。「Q, queen!」としっかり言うことができていました。

午後のレッスンでは、食器が登場する神経衰弱ゲームに挑戦したり、絵本を使って形、色、数字の練習をしたりしました。「triangle」や「diamond」だけでなく「square」や「oval」といった単語も上手に発語することができていました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

毎回練習しているお天気チェックも、絵を見てお天気カードを選ぶだけでなく、頭文字やスペルの練習にも進んでいます。アルファベット学習で学んだことをよく覚えて「S」や「W」をすぐ認識できるお友だちもいます。アルファベットワークブックでは、「R, rabbit」と言いながら「R」に丁寧に一つずつシールを貼って完成させました。

ダンスもたくさん取り組みました。ウォーミングアップダンスでは「Let’s swing!」「Let’s stomp!」といった歌詞に合わせて体を動かし、みんなの大好きな「Hot Potato」では全身を使って上手に踊って見せてくれました。

「Fall and Autumn Counting Song」では、数と色の練習をしました。動画に合わせてパネルの木に赤、黄色、オレンジの葉っぱを貼ったり、数えたり、またひらひらと木から落ちたりする様子を楽しみました。

テキスト学習の時間は、絵カードとおもちゃのキッチン用品をマッチングさせることに挑戦しました。「Can you find a plate, please?」と先生に頼まれると、箱の中からお皿を見つけて「Here you are!」と先生に手渡します。全てのアイテムを見つけたら、「Wash the Dishes」のチャンツに合わせて小さなスポンジを使って食器などを洗う真似を楽しみました。

その後のクラフトでは、大きなテーブルに食べ物や食器などを並べていきました。「Let’s find egg and put it on the plate!」「Can you find the glass with orange juice in?」と、先生が次々とアイテムを伝え、みんなはたくさんの切り抜きの中から当てはまるものを見つけては自分のテーブルに貼っていきました。

午後のレッスンでは形と色を中心にアクティビティを楽しみました。「Shapes are all around」という歌にはたくさんの形が登場します。「circle」「triangle」「square」の三つはしっかり認識して発語もできるようになっています。さらに「rectangle」「oval」「diamond」も指や線路を使って形を作ったりして練習しました。

 

 

 

 

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日のテーマは食事と食べ物でした。テキストでダイアローグを聞いて、食事の時間にどんなやりとりがされているのか聞き取ったり、想像したりしました。「～を取ってくれますか？」という「Pass me the ~, please.」、「もっと～はどうですか？」という意味の「Do you want more ~?」という二つの文章を重点的に練習しました。

その後、チャンツのリズムにのってたくさんの食べ物の単語を練習しました。「fried chicken」「spaghetti」「yogurt」などカタカナ語になっている単語はアクセントに気を付けて発語したり、「baked fish」「roast pork」といった新しい単語も絵カードと合わせて繰り返し練習しました。

その後、お友だちとベアになってロールプレイに取り組みました。食べたい物を「取ってください」とお願いしたり、「おかわりはどうですか？」と聞かれて「Yes, please.」「No, thank you.」と返事を使い分けたりして楽しみながら発語練習に取り組むことができました。

まとめのワークでは、栄養バランスを考えて健康的な食事の盛り付けをしました。好きな食べ物だけではなく、vegetable group、grain group、milk groupなどから少しずつ選んでバランスよく美味しそうな食事に仕上げました。

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日のレッスンは、新しいウォーミングアップダンスから始まりました。腕を大きく振ったり、ジャンプしたり、走ったり体をいっぱい動かします。みんな動画に合わせて大きな動作でダンスを楽しんでいました。

アルファベット学習の時間には、今まで学習してきた文字に加えて、各自の名前の語頭文字などを含めたものを復習したり、「O」と「P」のワークブックにシールを貼ったりしました。「weepeeのW」「monkeyのM」や「T-rexのT」というように、よく知っているものや大好きなものに関連してよく覚えていました。

「Hot Potato」という新しいダンスソングにも挑戦しました。両手を握って熱いジャガイモを表現し、手を上下させて長いスパゲティを表現します。元気よくジャンプしたりと、リズムに合わせて上手に踊ってみせてくれました。

テキスト学習では、「Tick, tack…」と人差し指をだして時計の動きと音を真似しました。12時を指している時計が「Let’s eat!」と言うと、食事の時間だということがわかりました。

テキストには、「bowl」「cup」「pan」「plate」といった調理道具や食器類が登場し、それぞれのアイテムをテキストの中から見つけました。「forkはspagetthiを食べるよ」「spoonはsoupを食べるね」「knifeはcut」などと、みんなが知っていることを色々と話してくれながら単語の確認をしました。

二枚の絵カードから、先生が発語したものを選ぶアクティビティでも、覚えたばかりの単語の絵カードを正しく選ぶことができていました。

「On the table」の歌には、食器などがたくさん登場しました。「Plate!」「Spoon!」「Knife!」と、食器がでてくる度に見つけたものを大きな声で発語したり、「kettle」「glass」といった耳慣れない単語も丁寧にリピートしながら発語に取り組んでいました。

Story Timeではみんなで「The Biggest Cookie In The World」というお話を楽しみまた。たくさんのバター、卵、小麦粉を混ぜて世界で一番大きなクッキーを作ります。「How big is the biggest in the world?」と聞くと、みんな腕で大きな丸を作って「This big!」と世界で一番大きなクッキーをイメージしていました。

午後のレッスンでは、「Shape」と「Number」のアクティビティに取り組みました。「circle」「triangle」「square」「rectangle」といった形の名まえを確認し、同じ形のものを教室の中からみつけました。おもちゃや本などの中から色々な形のものをみつけると、最後はそれぞれの数をかぞえました。

「How many triangles?」や「How many circles?」といった先生の質問にそれぞれの形のアイテムを数えて「Three!」や「Four!」などと答えてくれました

 

 

夏休み明け最初のレッスンとなった「小学生クラス」では、夏休みの振り返りをしました。

 

夏休み中にしたこと、訪れた場所、食べたもの、会った人などを過去形を使って一つずつ丁寧に文章にして伝えてくれました。

「I went to a museum.」「I played video games.」「I ate popsicle.」など、規則動詞と不規則動詞の変形に注意して、正しく過去形を作ることができました。また、「How was it?」という質問に対しても「It was fun!」「It was delicious.」などしっかり自分の感想まで言う事ができました。

また、「Summer Time Fun!」というactivity worksheetで夏の思い出について話をしました。「My favorite summer activity 」「My favorite summer treat」と、思い出深い出来事やおいしかったスイーツの絵を描き、話してくれました。

この日の小学生クラスは、「Thanksgiving Day」をテーマに「Thankful Letter」を書くことから始めました。

「感謝祭」がアメリカの祝日で、どのようにして始まったのか、ということについて「Celebrating Thanksgiving」という本を読んだり、地球儀を見てイギリスやアメリカの位置を確認しながら話しました。

「thanksgiving Day」が感謝を伝える日であることを学んでから、「family」「food」「bed」「game」など自分が感謝しているものについても考え、文章にして「Thankful Letter」を書きました。

テキスト学習では、新しい単元で時計の読み方を練習しました。ぴったりの時刻はo’clockを使い、何時何分か詳細を伝える時には数字を並べて表現することを確認してから、おもちゃの時計を見ながら時間を伝える練習をしました。

数字で時間を伝えることはとてもスムーズにできたので、新しく「a quarter after」「half past」「a quarter to」という熟語を使って時間を伝える練習に取り組みました。

分数の考え方を使って「a quarter after」「half past」「a quarter to」という言葉の意味を理解すると、先生の「It’s a quarter after one.」「It’s half past eleven.」といった時間を聞き取って、正しく時計で表示することができるようになりました。