カテゴリー: スクールの様子

この日のプリスクールは、電子黒板を使ってパンケーキを作るアクティビティを楽しみました。「Break the egg.」と聞こえたらタマゴを割り、「Pour milk.」「Mix, mix！」と作業を続けていきました。電子黒板上でタッチペンを使って画面を移動するのが楽しくて、みんなどんどん前に乗り出して取り組んでいました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、電子黒板での神経衰弱ゲームをやりました。テキスト学習を通して「I play baseball.」「I play the violin.」や「I do swimming.」など、スポーツや楽器の名前をたくさん覚えたので、習った単語が出てくる神経衰弱ゲームをやりました。最初はなかなか同じカードを当てることができませんでしたが、次第に慣れてくると、どんどんカードをめくることが出来ました。時間制限を気にしながら、一生懸命カードをめくっていました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「Beautiful butterfly」という絵本の読み聞かせをしました。小さな毛虫が、青いブルーベリー、黄色いバナナ、茶色い栗など、いろいろなものを食べて大きくなり、最後にはカラフルな素敵なちょうちょになるお話です。CDを使うことで、ネイティブの発音でストーリーを聞けるだけでなく、BGMもついていて、楽しんで聞けました。green、pinkとリピートできる単語もあり、おもちゃの食べ物を手にとって、絵本に出てきた色を確認していきました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、アルファベットカードを使ったアクティビティをしました。カードを順番に並べ、みんなが目を閉じます。その間にカードが抜かれるので、どのアルファベットカードがなくなったのかを当てます。カードにある音を1つずつ発語しながら進んでいくのがみんな大好きで、順番を守って楽しく練習できました。自分の名前の頭文字を発語できるお友達が増えてきて、文字認識が進んでいるのが感じられました。

年長児クラス、キンダーガーテン３は、さまざまなスポーツの絵カードを使ってマッチングゲームをしました。競技の絵と、その競技で使う道具の絵をそろえていきます。自分の番だけでなく、お友達のめくったカードをよく見て、一生懸命カードの場所を覚えようとしていました。自分がゲットしたカードを、「I play」と「I do」の違いに気を付けながら「I play tennis.」「I do swimming.」と発語にもつなげていました。

この日のプライベートレッスンは、相手の好きな話題について話す練習を進めました。TV programs、pets、fashionといったテーマを「Do you like to talk about ～?」の構文に入れて質問します。「Yes, I do.」と答えが返ってきたら「Who do you talk with?」や「When do you usually talk?」と続けました。「No, I don’t.」という答えのときは、「What do you like to talk about?」と、聞きました。最後は聞き取った内容をまとめて、分かりやすく発表することができました。

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、天気と季節の単語を使った会話を練習しました。「The Four Seasons」という絵本を読んで、spring, summer, fall, winterを確認してから、絵カードを使って練習しました。Sunny, Stormy, Rainyなどの天気と四季のカードを混ぜ、1つずつ「What’s this?」「It’s ~.」といったやりとりをします。太陽が出ている春の絵はsunnyかspringか悩むところですが、「お花がたくさんだからIt’s spring!」と、しっかり絵を見て正解することができました。

英検対策5級クラスは、動詞の活用を練習しました。テキストを使って、主語が三人称単数の時には動詞にsがつくことを学習してから、絵カードを使った練習をしました。絵を見てeat, open, dance, go, watchなどの動詞を答え、その単語を使って代名詞を主語とした文章を作ります。「She goes to bed.」や「We play on the playground.」といった文章がスムーズに言えるようになると、主語をThe girlやchildrenに替えて練習しました。「The boy has two toys.」や「The father and kids eat breakfast.」など、しっかり自信を持って言うことができていました。

この日のプリスクールは、「朝ご飯」をテーマに、トースト、目玉焼き、シリアル、バター、チーズ、牛乳、オレンジジュース、マフィンといった単語を覚えました。おもちゃのパン、卵、フルーツなどをテーブルに広げ、その中からそれぞれ好きなものをお皿に乗せて、朝ご飯を作ります。自分が選んだものを、「Toast」「Milk」「Muffin」などと上手にリピートしていきました。朝ご飯が出来上がると、「Let’s eat!」「Yum,yum.」と言いながら食べる真似をして楽しみました。
年少児クラス、キンダーガーテン1は、文字学習で小文字を導入しました。「小文字、ちっちゃいな！」「この字は大文字が小さくなっただけだね！」と形や大きさに気付きながら覚えていきました。指示された文字を探すアクティビティでは、競争ではなかったのものの、みんな「一番に探すぞ！」と真剣な眼差しで取り組みました。みんなで飛びつくようにカードを取る姿が何度も見られました。

小学校低学年クラスは、身につける物をテーマにアクティビティをしました。ランダムに絵カードを引いて、「I’m wearing a ~.」「I’m wearing ~.」といった構文に引いた絵カードの単語を当てはめて文章で伝えます。それを聞き取ったお友達は、電子黒板に聞き取った通りに絵を描いていき、描いた絵と絵カードを見比べて正解を確認しました。みんな基本構文と単語をよく理解して、上手に表現できていました。

この日のプライベートレッスンは、hisとherの練習をしました。テキストでそれぞれの意味と使い方を確認してから、「Six in a bed」という絵本を使って練習しました。mom, dad, Kipper, Chipとページをめくるごとに登場人物が増えていくので、名前を読み取って「His name is Kipper.」などと表現していきます。「She is his mom.」というように、ストーリーを理解して、さらにshe/heとher/hisの使い分けも正しくできました。

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、ワークブックでアルファベットの“B”の大文字と小文字を書く練習をしました。みんな字を書くことにだいぶ慣れてきたようで、小文字もしっかり罫線に合わせてていねいに書くことができました。何度も繰り返し練習した後は、フォニックスの復習として、風船、帽子、クマ、魚、ボール、ネコの6つの絵の中から“B”から始まるものを探し、その絵の下にシールを貼りました。「bear」「baloon」「balloon」 と1つひとつの単語をよく聞いて、みんな正しい場所に貼ることができていました。

幕張本郷小学生クラスは、自分が身につけている物について「I’m wearing a T-shirt and shorts.」と表現する練習をしました。Ｔシャツはa T-shirtと単数、ズボンや半パンはpants, shortsと複数形になることなどに注意し、スムーズに発語できていました。アクティビティでは、人物当てゲームをしました。たくさんの人がさまざまな格好をした絵を見て「I’m wearing a red cap and green T-shirt and blue pants.」といったヒントを聞き、どの人のことかを当てます。ShirtとT-shirt、pantsとshorts、skirtとdressなど、似ている物を間違えないように気を付けながら、上手にヒントを出したり答えたりできました。

実籾小学生クラスは、ファッション、髪型、テレビ番組、ニュース、本、スポーツ選手、ミュージシャン、先生、テスト、ゲームといったさまざまなトピックから好きな話題を選び、誰といつその話題について話をするかを英語で伝える練習をしました。友達と給食の時間によくするという話題で一番人気だったのがゲームで、「I like to talk about video games.」「I talk with my friends.」「We usually talk during lunchtime.」とテキストの例文に沿って正しく英語にすることができました。また、下校途中などでよくスポーツ選手のことについて友達と話をするということについても、「I like to talk about athletes.」「I talk with my friends.」「We usually talk on the way back home.」と英文にできました。

この日のプリスクールは「I am a little teapot」という曲を振り付けをつけながら楽しみました。左手を持ち手にし、右手で注ぎ口を作って自らがティーポットになります。みんなのお気に入りは、お湯がグツグツ煮える歌詞の部分で、何度も「もう1回！」と先生にリピートを頼んでいました。みんなこの曲で踊るのが楽しくて仕方ないようで、大笑いしながら振りを繰り返しました。
年長児クラス、キンダーガーテン3は、「I Am A Fine Musician」という歌を楽しみました。この歌には、ドラムを叩く、ベルを鳴らす、マラカスを振るという動作が出てくるので、バンドのメンバーになったつもりで演奏の真似をしました。「I play the piano.」や「I play the violin.」という楽器を演奏する表現をテキストで学習していたので、「I play the drum.」という歌詞もしっかりと理解できました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、カラーボールを使ったアクティビティを楽しみました。blue, yellow, green, orangeなどたくさんのカラーボールにみんな大喜びで、赤いボールは赤いボックスに、青いボールは青いボックスにというように、色を確認しながらボールを入れていきました。単語をリピートするだけでなく、「yellow!」「blue!」としっかり自分で発語しながらボールを持ってきてくれるお友達もいて、少しずつ単語が定着していることが実感できました。

トドラークラス（2~3歳児と保護者）は、アルファベットの学習を進めました。テキストで1文字ずつCDを聞きながら確認した後、体を
使ってアルファベットの文字を表現していきました。両手をまっすぐあげてI、寝転がって両手と両足を上げてU、両手両足を大きく広げてXなど、全身を使って表現します。難しい形もありましたが、お母さんに手伝ってもらいながら一生懸命に取り組みました。上手にできると、うれしそうに「I!」「M!」と大きな声で発語もできました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「I play~.」という構文にいろいろな楽器を当てはめて文章を作りました。電子黒板のワークの時間には、楽器のマッチングゲームを楽しみました。ピアノ、バイオリン、クラリネット、サックス、木琴など、選んだ単語を発語します。「piano」「violin」をよく知っていただけでなく、「xylophone」「saxophone」といった難しい単語もしっかりと言えました。みんな記憶力が良くて、あっという間にすべてのカードをマッチさせました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、友達や家族と話をするのをテーマに、いつ、誰と、どんな話題について話をするのかの要素を入れた会話を練習しました。音楽、スポーツ、ニュース、本、テレビ番組など、いろいろな話題を当てはめながら文章を作りました。「I like to talk about music.」「I talk with my big brother.」「We usually talk after dinner.」や「I like to talk about athletes.」「I talk with my friend.」「We usually talk on the way to school.」と、正しく英語で言えました。

2コマ目のプライベートレッスンは、時間の過ごし方についての英語をCDや電子黒板で聞きました。テキストの絵を見ながらCDを聞き、誰がどのように学校の休み時間と放課後を過ごしているのか聞き取ります。文末まで集中して「after school」か「during recess」を間違えなく聞き取れました。電子黒板ではメモリーゲームに挑戦し、listenなら「I listen to the music after school.」というように文章化していきました。「カレーを作ったことがあるからI cook curry after school!」と、とてもスムーズに練習できていました。

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、季節や天気を表す単語をジェスチャーゲームで練習しました。泳ぐ真似はsummer、芋掘りはfall、 両手で丸を作ってsunny、手を左右に振ってwindyというように、ジェスチャーを確認してからあゲームに挑戦しました。winterとwindy、summerとsunnyなど間違えやすい単語もありましたが、繰り返し発語することで、自信を持って大きな声で言えました。また、ジェスチャーをするのも積極的で、みんなで楽しく練習できました。

この日の英検対策5級クラスは、演習問題に取り組みました。最初にテスト形式のリーディングとリスニング問題をやったあと、単語の定着を目指してライティングもやりました。英検の本番では、制限時間内に解く時間配分と、できるだけ一回で正解を導き出せる正確性が求められます。これらに意識をおきながら、実践形式の問題を解いていきました。ライティングでは、単語はもちろん、listen to~やover thereといった熟語を書きながら覚えることができました。

習志野市の青葉幼稚園で未就園児を対象とした園開放があり、英語スクールのデモンストレーションレッスンをやりました。あいにくの雨模様でしたが、たくさんのお友達と楽しい時間を過ごしました。
この日のテーマは「Animal」。Hop Like A BunnyやOld MacDonald Had a Farmといった歌を使い、楽しく元気に体を動かしながら動物の名前や鳴き方を覚えました。
次回の園開放は6月6日です。そこでもデモレッスンをやる予定ですので、ぜひパパやママと一緒に遊びに来てくださいね！

この日のプリスクールは、「Peanut Butter」という曲を楽しみました。床に座り、1つずつおもちゃのパンやぶどうを持って、曲に合わせてピーナッツをつぶしてバターを作る動作をしたり、パンに塗って食べる動作をします。曲が始まるとみんな自然と集まってきて、ニコニコしながら振り付けを楽しんでいました。この日は全員のお友達が涙することなく、最後までレッスンを頑張ることが出来ました。名前を呼ぶと「Here!」と返事をしたり、お友達の名前を覚えて何度もうれしそうに呼んだりりと、短い期間のうちに大きな成長が感じられました。

年少児クラス、キンダーガーテン１は、アルファベットの学習をしました。A~Zまでの文字をを1つずつ確認したあと、テキストの中から指示された文字を探して指さしました。「Where is ～？」の質問に、みんなあっという間に正解を探しだし、「あった！C！」「Kこれだよ！」と競い合うように元気に声に出していました。大文字はとてもよく理解できていて、すべての文字をスムーズに答えることができました。

小学生クラスは、衣服と身につける物の名前を使って「This is / This is not my ~.」「It’s / It’s not mine.」の構文を練習しました。各自が持ち物を1つずつ袋の中に入れ、それを順に取り出します。手に取ったものが自分の物なら「This is my jacket. It’s mine.」というように肯定文で、自分の物でなければ否定文で表現します。靴下が片方の時は「一つだけだからsockだ！」と単数と複数に気を付けて使い分けたり、「ヘアゴムってhair何とか？」と推測したりと、自分で考えながら取り組みました。

この日のプライベートレッスンは、12か月と日にちを学習しました。自分の誕生日月はしっかり言えるので、他の月も「エイプリルフールのApril」や「Octopusと似ているOctober」というように、関連づけながら覚えていきました。電子黒板を使ったワークでは、数字で表示されたカレンダーの月が英語で何月かを当てるゲームをやりました。3つの選択肢をしっかり聞き取り、次々に正解することができました。また、hisとherを導入して「When is your dad’s / mom’s birthday?」「His / Her birthday is ~.」というやりとりも練習し、「brotherなら男の子だからhis！」と応用することもできていました。