カテゴリー: スクールの様子

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、家族をテーマにワークシートをやりました。お父さん、お母さんだけでなく、おじさん、おばさん、いとこなどの言い方も練習し、「−om」「–rother」などの語頭文字の穴埋めをしました。みんな文字を書くのがとてもていねいで、「m,m,mother」「b,b,brother」と、 フォニックスの音を復習しながら、1つひとつ埋めていきました。音を聞いて、見本を見ないで正しく書けるお友達もたくさんいました。

幕張本郷小学生クラスは、「What’s the matter?」「I’m ～.」のやり取りを練習しました。テキストや絵カードでhot, hungry, scared, sleepyなどを当てはめて会話練習し、ゲームをやりました。テキストに出ていないsickやsadといった単語も取り入れ、カードを見ながら誰が一番速く正しくやり取りできるかを競います。絵カードでやったときはスムーズに表現できましたが、単語カードではやや苦戦する様子も見られました。しかし、みんな積極的に発語できていました。

実籾小学生クラスは、一番好きな食べ物を伝えたり、好きな食べ物を比較したりする表現を学習しました。「～よりも～が好き」と言う時に使う「better than」は、どちらの食べ物の名前がbetterの前に入り、どちらの食べ物の名前がthanの後に入るのかを戸惑う様子もありましたが、一度理解した後はスムーズに文章を作ることができました。「I like grilled fish better than boiled fish.」などと、自信をもって言えていました。
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この日のプリスクールは、テキストを使って学習しました。まだ慣れない座学ですが、きちんと椅子に座り、テキストを開くことができました。テキストに出てくるベッド、枕、毛布、タンス、目覚まし時計といった寝室にあるものを見て、出題された絵カードと同じものを見つけます。bed、pillow、alarm clock、window、curtainと、次々と出 てくる絵カードに興味を示し、探していた絵が見つかると、うれしそうに指をさして教えられました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、反対語を学習しました。既習のopen/closed、dark/light、slow/fast、new/old、big/smallに加え、in/outを覚えて「Go In and Out the Window 」という歌を楽しみました。歌詞にinとoutが繰り返し出てくるので、それに合わせて目の前に置かれたフープの中に入ったり外に出たりを繰り返します。間違えないように集中して聞き、「In!」「Out!」と元気よく言いながらアクティビティを楽しみました。
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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、おもちゃを使って「Hello」と言う練習をしました。大きなボールを転がしながら、相手に「Hello」と声をかけるのに始まり、小さいボール、フープ、ソフトブロックと、転がしたり手渡したりしながら「Here」や「Hello」と練習しました。お友達と仲良くアクティビティを楽しんでいました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、テキストに出てくる「Hello. How are you?」「What’s your name?」に答える練習をしました。CDを聞いたり、電子黒板で映像を見てから、マイクのおもちゃを使って1人ずつ質問しました。自信をもって名前や「I’m fine!」と元気に言えたり、お友達に上手に質問できたりと、みんなマイクを握って一生懸命発語できました。

年長児クラス、キンダーガーテン３は、反対言葉の学習を進めました。「大きい・小さい」、「長い・短い」、「太い・細い」、「暑い、寒い」、「背が高い、低い」、「うるさい、静か」のジェスチャーをそれぞれ覚え、指示された動きと反対の意味のジェスチャーをやりました。みんな覚えるのが早く、すぐに正しいジェスチャーをすることができ、あわせて発語もしっかりできていました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、一番好きな食べ物を伝える、好きな食べ物を比較する表現を学習しました。「I like fried rice best.」「I like udon better than soba.」と文章を作っていきました。口頭で言うだけでなく作った英文を書く練習もやり、2種類の表現について5文ずつ書いて発表しました。強調したい部分を意識し、強弱をつけながら「I like beefsteak best.」「I like grapes better than peaches.」と発表できました。

2コマ目のプライベートレッスンは、日課表を見ながら「Math is on Monday.」、「English and P.E. are on Thursday.」といった単数と複数の使い分けと、「Math is on Monday, Wednesday, and Friday.」の様ないくつかの表現を練習しました。アクティビティの時間では「家庭科と音楽は火曜日にあります」といった文を聞いて、必要な教科カードと曜日カードを並べ、足りない単語を補って文章を作りました。大変スムーズに作文でき、大きな声で発語練習ができました。
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この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、Family and other peopleのテーマについてテキストで新出単語のbrother, girl, grandpaなどを確認してから、ワークをやりました。ワーク には絵と単語が書いてあり、「＿om」のように語頭文字が空欄になっています。絵を見てどの単語が当てはまるかを考え、単語の音からそれにふさわしいアルファベットを書いていきました。みんな文字を書くことを楽しみながら、熱心に取り組んでいました。

この日の英検5級対策クラスは、「I am ~.」の構文を使って、自分のことを相手に伝える練習をし、併せて「Nice to meet you.」「My name is ~.」などの文章を学習しました。正しく文章を作ることで、単語を並べ替えて正しい文章を作るという英検問題に対応していきます。自分のことを伝えるのに必要な単語、特にinやfromなど前置詞に気を付けながら文章を作りました。単語の学習では、職業を表す言葉をたくさん覚えていきました。

この日のプライベートレッスンは、Subjectsの単元で日課表を使って発語練習をしました。テキストにある日課表を見ながらCDを聞き、聞こえた教科を素早く指さしていきました。単語を素早く読めるようになった後は、文章のリスニングにも取り組みました。「It’s on Monday, Tuesday, and Thursday.」といったヒントを聞いて、表を見てどの教科のことかを当てます。出題側も挑戦し、andの使い方に気をつけながら正しく表現できました。
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この日のプリスクールは、「Beenbag song」「Hello song」「Let’s sing together」といった曲を使ってclap your hands, wiggle your toes,
shake your bottomsなどの動作をしながらダンスしました。本年度のレッスン初日だったので、最初はママと離れて泣いてしまうお友達もいましたが、落ち着いた後は音楽を楽しむことができました。テキスト学習ではBedroomにあるものの単語をチャンツで聞きました。いろいろな絵カードを見ながら、ニッコリ笑顔のお友達もいました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、自己紹介が学習テーマでした。Hello！とお友達とあいさつを交わしたり、wink、turn、shake handsなど、いろいろな動作の表現をやりました。テキスト学習でもあいさつや自己紹介の言葉を確認し、質問に「I am～.」や「I’m three years old.」とたくさん答えたり、リピートできたりしました。自分からも質問をする事ができたお友達もいて、「Good!」「 Great!」と声をかけると,、ニコっとうれしそうでした。

幕張本郷小学生クラスは、アクティビティで自己紹介やインタビューに挑戦しました。隣の席のお友達に「What’s your name?」「How old are you?」「Where do you live?」のやり取りをした後、箱から質問カードを引いて、favorite animalと書いてあれば「What’s your favorite animal?」といったように、カードの言葉を使ってインタビューしました。likeのカードを引いて「Do you like me?」と聞くなど、いろいろな質問を積極的に聞けていました。

この日のプライベートレッスンは、「Nice to meet you」の単元で、自己表現の練習をスピーキングとライティングに取り組みました。「When is your birthday?」や「Where do you live?」などの会話練習で自分のことを発表してから、テキストに出てくる人物の自己紹介を聞き取ったり、ワークシートで書く練習をしました。速いスピードの英文を聞き取るのは大変ですが、粘り強く取り組んで正しく聞き取ることができていました。また、学習した質問をランダムにした時も、ていねいに答える事ができました。
キッズスペースウィーピー幕張本郷は、2015年4月12日にイオンモール幕張新都心で行われるJAPAN FAMILY FESTIVALに参加します。
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この日の年少児クラス、キンダーガーテン2は、家族をテーマに学習しました。「お父さん」「お母さん」「お兄さん」「お姉さん」「赤ちゃん」の言い方を練習し、ひとり１つ、家族の絵が描いた指人形を持ちます。「Finger Family」という曲の歌詞に合わせて「Daddy」と聞えたらお父さんの指人形を持っているお友達が動かし、「Mommy」と聞こえたらお母さんの指人形を持ったお友達が指を動かしました。歌を口ずさんでいるお友達もいるなど、みんなのお気に入りの曲になりました。

幕張本郷小学生クラスは、新しいお友達が増えたので自己紹介から始めました。名前、年齢、住んでいる場所、誕生日などはスムーズに言えましたが、「What grade are you in?」や「What animal do you like?」などには少し悩みつつ「学年だからthree?」「I like hamsters!」と答えられました。また、お友達に「Do you like ～?」という 構文を使って、好きな食べ物や動物について質問し、聞かれたお友達は「Yes, I do.」「No, I don’t.」とていねいに答える姿も見られました。

実籾小学生クラスの本年度は、自分のことを上手に人に伝える力をより強化することを目標に1年間頑張っていきます。この日は自分の名前、学校の名前、学年、年齢、誕生日、好きな科目とその理由、得意なこと、できることといった項目について書きました。その後の発表では、自分のことを相手に伝えるということを意識しながら、単語の発音やリズム、声の大きさ等に気を付けて「My name is ～. 」から始まり「I can play baseball very well.」などと、最後まで堂々と伝えることができました。
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この日のプリスクールは、初日だったため涙で始まりましたが、Beanbag songの映像が流れると涙が止まり、楽しく踊ることができました。サークルタイムでは天気を表わす言葉を習い、rainyのカードを指さすお友達やsunnyのカードにニッコリのお友達とさまざまな反応がありました。みんな音楽が大好きでHello SongやLet’s sing together、ABC Songなどを体を動かしながら聞きました。テキスト学習でbedroomにある単語のチャンツをやったときも、bed,lamp,pajamasといった単語を聞いて、テキストを指さしながら目で追っていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「The Freeze Song」という曲を楽しみました。歌詞に出てくるJump、March、Tip-Toe、Skipというアクションをそれぞれやり、笛が鳴ったら体の動きをピタリと止めなければなりません。再び曲が始まると、元気よくアクションを繰り返しました。動いたり止まったりの繰り返しがとても楽しく、みんなのお気に入りの曲となりました。スキップやつま先歩きのアクションを急に止めることが難しく、体がぐらぐらと揺れてしまうのを必死でこらえるのもまた、とても楽しかったようでした。
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この日のンファントクラス（1～2歳児と保護者）は、新しいお友達や先生に「Hello!」とあいさつする練習をしました。初めてのレッスンで最初はみんな緊張気味でしたが、次第に笑顔でアクティビティに取り組めました。フープから顔を出して「Hello!」、フープをくぐって「Hello!」と、いろいろなフープの使い方をしながらお母さんやお友達に「Hello!」と手を振りました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「Hello.」「Nice to meet you.」「Good bye. / See you.」といったあいさつを練習しました。電子黒板で動画を見てから挑戦しました。ブロックの上を落ちないように歩き、反対側で待つお母さんの元に行ってあいさつを練習しました。みんな恥ずかしがらずにできたので、2回目は反対側で待つお友達にあいさつをしに行きました。「Hello!」と手を振ったり、「Nice to meet you.」と握手したり、また「Bye!」と言えたお友達もいました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、反対語の学習に入りました。CDを聞きながらテキストを見て、1つひとつ覚えていきました。大きいボールと小さいボールを並べ「big」「small」、長いブロックと短いブロックを並べ「long」「short」、電気を付けたり消したりして「light」「dark」、電車のおもちゃをゆっくり走らせたり早く走らせながら「fast」「slow」といったように、反対の意味を持つ言葉をセットで覚えました。楽しく覚えられたようで、みんな積極的に発語していました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、新年度になって最初のレッスンだったので、テキストにある自己紹介ページに自分自身のことについて記入しました。This is Me!というタイ トルで、名前、学年、年齢、誕生日、好きな科目、得意なことなどを書いていきました。「I like social studies.」「I’m good at English.」「I can play the piano very well.」と、書いたことを上手に発語することもできました。

2コマ目のプライベートレッスンは、授業の科目をテーマに学習しました。「What subject do you like?」という基本構文はすぐに理解して「I like P.E. It’s fun.」とスムーズに答えられるようになったので、科目の絵カードをランダムにめくって、その絵を見ながら「I like/don’t like ～. It’s ～.」と好き嫌いについて話しました。嫌いな理由では、difficultやboringなどの既習の単語も思い出して使うことができていました。
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この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、「My Family and Other People」の単元に出てくる単語を学習しました。MommyやDaddyはすでに発語できるお友達もいたので、MomやDadという言い方もあることを学んだり、新しくbrotherやsisterなども練習しました。カルタゲームではみんな集中して聞き取り、絵札にないfriendなどの単語が出ても、お手つきをせずに取り組めました。

新しく開講した英検5級対策クラスでは、単語やフレーズを学習後、試験問題に慣れていくための演習問題にとりくみました。この日は主に「Good afternoon」「Nice to meet you.」や「See you later. 」「Have a nice day.」といったあいさつのやり取りや、家族を言い表す言葉を練習しました。これまでの学習の蓄積もあって、みんな単語だけでなく文章の単位でよく読むことができました。少し苦戦したdaughterやchildren, uncleなども、音をていねいに拾いながら読めていました。

この日のプライベートレッスンは、授業の科目についての学習で、単語のライティングをやりました。
「What subject do you like?」の質問に「I like ～.」とその単語を使って答え、「It’s fun/interesting/easy/exciting.」と続けます。初めはテキストを見ながらスペルを確認していましたが、EnglishやJapaneseは音を確認しながらテキストを見ずに書くことができました。
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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「The Very Hungry Caterppilar」というお話を通して食べ物の名前を練習しました。絵本の読み聞かせでは、みんな静かに座ってお話に聞き入っていました。あおむしがリンゴやナシを食べる場面では、一緒に「Yum, yum, yum!!」と食べるジェスチャーをする様子も見られました。あおむしと食べ物を線で結ぶワークでは、豪快に線をひいたり、上手に線を書けたら拍手したりと、それぞれが一生懸命に取り組んでいました。
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