カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Family」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。「mother」「father」「brother」「sister」「baby」「grandmother」「grandfather」という家族の名まえを復習し、カード取りゲームに挑戦しました。「This is my mother.」や「This is my father.」といった先生の掛け声をきくと、お母さんやお父さんの絵カードを素早くとることができました。

又「This is my grandmother.」「This is my grandfather.」といった掛け声の他に「They are my grandparents.」という掛け声がありますが、おじいちゃんとおばあちゃんが一人ずつ描かれたカードと2人が一緒に描かれているカードを間違えないように慎重に考えて正しいカードをとることができました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Father’s Day」へ向けてお父さんへのカード作りに取り組みました。みんなが描いたお父さんの顔はどれも優しい笑顔です。お父さんの好きな色を選んでつけたネクタイがとても似合っています

「家族」がテーマのテキスト学習でも「father」が登場します。イラストの中からお父さんをみつけると、「He is my father!」と元気よく言うことができました。

又、テキストの中のワークには、「house」と「apartment」が描かれており、それぞれにおばあちゃんとおじいちゃんの切り抜きを貼りました。その後の先生の質問は、「Where does Grandmother live?」や「Where doe Grandfather live?」でした。質問の意味を理解すると「House!」や「Apartment!」と答えることができたみんなでした。

最後は、みんなへの質問です。「Where do you live?」という先生からの質問に、「house」と「apartment」のカードのどちらかへ移動して、「I live in ~.」と答える練習をしました。

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

先週学習した家の中の各部屋の名まえと家族の名まえを復習し、家の中のいろいろな場所にいる家族たちがそれぞれ行っていることを表現することに取り組みました。

「Where is mom?」と先生がたずねると、「She is in the kitchen.」と答え、更に「What is she doing?」と、お母さんが台所で何をしているか先生がたずねました。お料理をしているお母さんを「She is cooking.」と表現することや、パンを食べているお兄さんを「He is eating.」と表現することを覚えました。

続いて、CDから聞こえる英文を聞いて、テキストのイラストの中の誰について表現しているのかを考えました。「Where is sister?」「She is in the hallway.」「What is she doing?」「She is playing with a ball.」と聞こえてくると、廊下でボール遊びをしているお姉ちゃんのイラストをポイントすることができました。更に、寝室で本を読んでいるお父さんは「He is reading.」と表現し、ダイニングルームでおしゃべりをしているおばあちゃんは「She is talking.」と表現することを練習しました。

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「父の日」をテーマにしたアクティビティから始まりました。「When is Father’s Day? 」の質問にカレンダーを確認して「It’s June 19th.」とみんなで答えると、続いて大好きなお父さんのためにどんなことをしたいかということを考えてみました。

「Father’s Day」のストーリーには、様々な職業のお父さんが登場し、そんなお父さんたちが、おうちではお料理を作ってくれたり、お話を聞いてくれたり、野球を教えてくれたり、又、時々叱られたりもするけれどいつも愛してくれているという様子が描かれています。

みんなは、ストーリーにならってお父さんにカードをプレゼントしたいと教えてくれたり、お父さんのお手伝いをしてあげたいと教えてくれたりしました。

そんなみんなは、とても素敵なカードを完成させてくれました。

その後のアクティビティでは、家の中のどこにお父さんがいるのかを当てるゲームに取り組みました。各部屋の名まえを「kitchen」「bedroom」「living room」「bathroom」などと確認し、みんなには見えないようにお父さんの切り抜きをどこか一つの部屋に貼りました。

その後、「Where is father?」と先生が質問をすると、一人ずつ「He is in the kitchen.」や「He is in the bedroom.」などとお父さんがいると思う場所を答えていきました。最後に先生がお父さんの切り抜きを貼った家の中の様子のイラストを見せて正解を伝えると、見事に正解したお友だちは大喜びでした

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

これからやって来る父の日にちなんだアクティビティに取り組みました。いつも元気に「12か月の歌」を歌ってくれるみんなは、自分の誕生日の月に加えて「June」を大きな声で歌いました。

みんなで取り組んだクラフトでは、手形をとって顔を仕上げました。好きな色のネクタイに絵の具をつけた指先で模様をつけ、そのネクタイを顔の下に貼るとカードの完成です。お父さんはもちろん、おじいちゃんやお兄ちゃんなど身近な男性に「大好き」という気持ちと「ありがとう」という気持ちを込めて作りました。

テキスト学習では、ワークのページに取り組みました。「Family Member」の名まえで学習した「baby」が3人登場し、それぞれ異なる色の洋服を着ています。「Who’s this?」や「What color is this?」といった先生の質問に、「Baby!」や「Blue!」などと元気よく答えてくれた後は、ページに描かれた3つのベットの中からお洋服と同じ色のベットに赤ちゃんの切り抜きを貼り、それぞれの赤ちゃんを上手に寝かせてあげることができました。

続いてのワークは、「Blue」がテーマでした。クレヨンを持った先生が「What color is this?」とたずねると「Blue.」と答えてくれました。「Let’s color a bird and whale!」という先生の掛け声で、テキストに登場した「鳥」と「くじら」を青いクレヨンで塗っていきました。

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

新しくなったウォーミングアップソングは、「Baby Shark」です。手や腕を使いママやパパ、おばあちゃんやおじいちゃん、そして赤ちゃんのサメが口を動かす様子を表現しました。

「The Surprise Garden」の絵本では、畑に植えたホウレンソウやレタスなどの野菜の種が芽を出し少しずつ成長していく様子を見ました。その後、はじめての植物観察を行いました。

教室の外にあるプランターに植えられたキュウリやトマト、ピーマン、ナスはぐんぐん成長し、きれいなお花や可愛い実をつけています。小さなピーマンやナスを興味津々でのぞき込んでいたみんなです。

もうすぐやって来る「父の日」に向けてクラフトに取り組みました。みんなの手形でお父さんの顔と髪の毛を作ると、その顔に目をつけて口と鼻をクレヨンで描き足しました。蝶ネクタイをお顔の下につけると格好良いお父さんの完成です。どのお友だちもとても嬉しそうな表情を見せてくれました。

大好きなお父さんへ贈るカードを作った後は、「I Love My Daddy」の動画を観ながら「I love you!」というフレーズを練習しました。両手でハートの形を作り、一生懸命に「I love you!」と言っていたみんなです

「Clothes」のアクティビティでは、先生が伝える衣類の名まえを聞き取り、同じものを探すことに挑戦しました。「Dress!」「Skirt!」「Apron!」「Cap!」等々、先生が伝えるものを素早く見つけていくことができました。

「Color」のアクティビティでは、みんなが持っている洋服の色と、カラーカードをマッチングさせることに取り組みました。「What color is it?」と先生が洋服の色をたずねると、「Yellow.」や「Blue.」などと答えてその色のカードに置いていきました。

午後は、「きせかえ」に取り組みました。洋服の名まえを一つずつ確認すると、「shirt」「shorts」「pants」「skirt」「dress」「hat」「cap」と上手に答えることができていました。更に、「socks」「shoes」「umbrella」なども練習し覚えていきました。

「It’s sunny. What do you put on?」といった掛け声をよく聞き、お天気によって着るものを考えていきました。お天気が良い日は、帽子をかぶせたりTシャツを着せたりし、雨の日にはレインコートを着せたり傘をさしたりし、雪の日にはコートを着せたり長靴をはかせたりしました。

この日の小学生クラスは、「At the Store」という新しい単元に入りました。テキストの最初に登場する場面では、自分の友だちを別の友だちに紹介するやりとりが描かれていました。その様子をビデオで観て会話の内容を確認してから、実際にみんなでやってみました。

配役をくじ引きで決め、早速スタートです。「Hi, ~ !」「How are you?」「I’m happy!」「This is my friend, ~.」「Hello, ~!」「Let’s play together!」とそれぞれのセリフを覚えて友だちを紹介していきました。

はじめのうちは少し照れくさそうにしていたみんなでしたが、繰り返し取り組んでいくうちにどのお友だちも慣れ、アクションをつけながら笑顔でやりとりを行うことができていました

この日の「小学生クラス」は、「Things I Can Do」の単元に入りました。テキストには、探し物が見つからな男の子とそのお母さんとのやりとりが登場します。

「What’s wrong, ～?」や「I can’t find my book.」といったやりとりや椅子の下にあるのを発見した時の表現などを先生やお友だちと練習しました。

続いて、色々なアイテムを使いながら「What’s wrong?」「I can’t find my ～.」「Oh, here it is. It’s in my pocket.」といったやりとりに挑戦しました。

「coin」「key」「watch」「candy bar」等々、既習のアイテムの名まえをよく覚えていて、「I can’t find my coin.」や「I can’t find my watch.」などと言うと、それぞれのアイテムの絵カードが置かれた場所を見て「Oh, here it is. It’s in ｍy bag.」や「It’s under the chair.」と探していたものがかばんの中や椅子の下にあったことを伝えることができました。

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

新しく「HOME」の単元に入りました。テキストには、「bathroom」「bedroom」「dining room」「kitchen」といった家の中の部屋が登場します。既に知っている名まえの他に、「stairs」や「hallway」のように「階段」や「廊下」といった新しい単語も登場し、発語練習を行いました。「What is it?」と写真を見せながら先生がたずねると、「It’s a kitchen.」や「It’s a bathroom.」と答えてくれました。

それぞれの部屋などの写真を並べて家の中のつくりのようにすると、「Where is the dining room?」や「Where is the living room?」という先生の問いかけに「Here!」と指さしながら教えてくれました。

続いて、「mom」「dad」「brother」「sister」「grandma」「grandpa」「baby」「cat」「dog」のカードをそれぞれの部屋に置き、お母さんやお父さん、お兄ちゃんやお姉ちゃんが家の中のどこにいるかたずねていきました。

「She is in the ～. 」「He is in the ～.」という表現を練習して、「Where is Mom?」に「She is in the kitchen.」や「Where is Dad?」に「He is in the bedroom.」などと、お母さんが台所にいることやお父さんが寝室にいることを伝えることができました。