カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

この日の小学生クラスは、単数と複数の物についてのQ&Aを復習しました。「What’s this?」「It’s a ~.」と「What are these？」「They are ~.」というやりとりが、それぞれ1つだけある物と複数ある物について「これは何ですか？」とたずねるやりとりだということを改めて確認し、実際にそのQ&Aに挑戦しました。

引いたカードに描かれたアイテムが、1つか2つ以上かによって質問文を選びます。「What’s this?」とたずねられたお友だちは、カードに描かれた1冊のノートを見て「It’s a notebook.」と答えると、続いてカードを1枚引いて今度は「What are these?」と質問をしました。その隣りのお友だちは、「They are rulers!」と答えました。

このやりとりを繰り返すうちに、質問も答えも段々とスムーズに言うことができるようになったみんなです

又、すごろくゲームでは、コマに描かれた絵を見て質問と答えの両方を正しく言わなければなりません。「What are these? They’re video games.」や「What’s this? It’s a cell phone. 」と、どのお友だちも間違えることなくすべてのコマで正しく質問と答えを言うことができていました。

 

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

「MY FAMILY」の単元の「Little Book」に取り組みました。「Show and Tell」というタイトルのショートストーリーには、家族写真をクラスで披露し、お友だちからの質問に答えながら自分の家族を紹介する様子が描かれていました。

「Is she your mother?」や「Who is he？」と言ったフレーズが登場し、それぞれの質問に「No. She is my aunt.」や「He is my cousin.」と答える様子をよく見ていたみんなです。

続いて、家族の絵を描いてきてくれたみんなにも「Show and Tell」に挑戦してもらいました。「Who is she?」という先生の質問に「She is my mom.」や「She is my grandmother.」などと一生懸命に答えてくれたみんなは、「Is he your brother?」といった質問にも「Yes」「No」をしっかりと伝え、「He is my father.」や「He is my brother.」とていねいに答えてくれました。

テキストの「WRAP UP」のページでは、3枚のシールを貼り、それぞれ「Who is she?」の質問に「She is my aunt. 」「She is my cousin.」「She is my grandmother.」のようにシールの絵に合わせて答えることができました。

この日の小学生クラスでは、「can」を使った表現の復習に取り組みました。ワークシートには、ピアノを弾く様子や木登りをする様子、ヨーヨーをする様子や側転をする様子など、様々なイラストが描かれています。それぞれのイラストについて、お友だちに「Can you ~?」の質問をしていきました。

「Can you jump rope?」「Yes, I can.」「Can you do a magic trick?」「No, I can’t.」といったQ&Aのやりとりを進めながら、お友だちの答えをワークシートに書き込んでいきました。

全ての質問を終えた後は、お友だちの「できること」と「できないこと」についてまとめて発表しました。「She can play the piano, jump rope, ・・・」「She can’t climb a tree, do a magic tick・・・」などと上手に発表することができました。

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの「Little Book」に取り組みました。「Where Is Meg?」というタイトルのショートストーリーですが、「Where are you?」や「What are you doing?」というフレーズが登場し、これまで学習したことの復習を行いながらお話を楽しみました。

主人公の女の子が台所にいる様子を見て「She is in the kitchen.」と答えたり、料理をしている様子を見て「She is cooking.」と答えることができていました。

又、テキストの「WRAP-UP」のページでは、イラストを見ながら先生の質問に答えていくことに挑戦しました。「Where is Dad?」「Where is Mom?」や「Where is the cat?」「Where is the closet?」といった質問に、「He is in the living room.」「She is in the bedroom.」「It is in the kitchen.」などと答えて、それぞれの場所をまるで囲んでいきました。

最後の「SHOW TIME」では、自分で描いてきた家の中の部屋の様子を発表してくれました。「What’s this?」の質問に「It’s the living room.」「 Where are you?」の質問に「I am in the dining room.」などとしっかりと答えてくれました

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストの「AMAZING」のページから始まりました。「spider」と「web」が登場し、クモが虫などを捕まえるために大きなクモの巣を作るということを学習しました。

「Where Is My Web?」という動画の中では、自分が作った巣が見当たらず家中を探し回る可愛いクモの様子を楽しみました。テキストで学習した「bed room」「closet」「bathroom」等が登場し、「Where is her web?」という質問には「It’s in the bathroom!」と答えてくれたみんなです。

その後は、「spider web」作りに取り組みました。紙皿の淵に開いた穴に白い毛糸を縦横に通し、クモの巣を作っていきました。はじめのうちは慣れずに戸惑うお友だちも次第に慣れてくると上手に毛糸を通すことができ、紙皿の上に大きなクモの巣を完成させることができました。

最後は、可愛いクモを巣につけて出来上がりです！

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日はテキストの「AMAZING」のページに取り組みました。「アリ」がテーマとなった今回の「AMAZING」では、アリが大きな集団で暮らすことやみんなで大きな巣を作ることなどを学習しました。

「How Do Ants Find Food? 」の動画では、優れた嗅覚で甘いにおいを嗅ぎ分けて食べ物を見つけ、大きな大きな食べ物を集団で運んで巣に持ち帰る様子などが登場し、みんな興味津々に観ていました。

その後のワークでは、アリの巣をクレヨンで描き、そこにアリの切り抜きを貼りました。食べ物を運ぶアリ、巣作りをするアリ、女王アリなど、色々なアリが一緒に暮らす様子がよくわかるワークシートが完成すると、「Ant family lives in an anthill!」と言いみんなの前でそれぞれの「Ant Family」を披露してくれました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストのワークのページに取り組みました。はじめは「counting」です。テキストに登場する「rectangle」「triangle」「square」の数をかぞえ、同じようにテキストに書かれた数字の「7」「8」「9」からそれぞれの枚数の「number」を選んでマッチングしていきました。又、テキストに登場したものだけでなく、先生が目の前に広げたものの数もかぞえてもらいました。「How many yellow raindrops?」などと質問をすると、カードを一生懸命数えて「Five!」と答えてくれました。

続いては、「phonics」のワークです。「mother」と「father」の語頭音と同じ語頭音を持つものをみつけていきました。「m」「f」の音を確認してから、先生が伝える単語をよく聞くと、「milk」と先生が伝えたあとに「M !」と答えることができたり、「fish」の後には「F !」と答えることができていました。

最後は、大好きな家族の絵を描いて、ありがとうという気持ちを伝えました。素敵な絵を描いてくれたお友だちに「Who is this?」と先生がたずねると、「My mom!」と答え、「Thank you mom! I love you!」と大好きなお母さんを想い感謝の気持ちを伝えることができました

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

前回学習した「今～しているところ」という表現を復習しました。テキストのイラストを見ながら「He is reading.」「She is cooking.」「He is eating.」などと、それぞれの様子を表現した後は、動画を観てみました。

動画の中の登場人物の様子について「What’s he doing?」や「What’s she doing?」と先生がたずねると、走っている男の子や飛び跳ねている女の子を観て「He’s running. 」や「She’s jumping.」と答えていくことができました。

その後は、テキストの中の「counting」のページに取り組みました。10本のストローが一束になったものを3つ並べて「How many straws?」とたずねると「Thirty.」と答えることができたみんなには、続いて3束のストローとばらのストローを一緒に並べて同じ質問に答えてもらいました。

ばらになっているストローを数えてその数を「thirty」にくっつけることで「thirty three」や「thirty seven」と迷わずに答えることができていました。

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキスト学習では、家の中の各部屋の名まえを復習すると同時に、家族のみんながどの部屋にいて何をしているのかということを考えて答えることに挑戦しました。

「Where is daddy?」と先生がたずねると、寝室にいるお父さんをポイントして「He is in the bedroom.」と答えることができました。又、寝室で本を読んでいるお父さんについては「He is reading.」と表現すること、ご飯をたべているおばあちゃんについては「She is eating.」、お料理をしているお母さんは「She’s cooking.」と表現するなど、「今やっていること」の伝え方を覚えました。

次に、フォニックスのページに取り組みました。「Nn」「Cc」「Gg」「Ii」の音を思い出しそれぞれの音ではじまる単語とそうでない単語を見つけていきました。

「Nn」のパートでは、登場する4つの写真を「nurse」「nest」「nine」「lion」と各自で読みながら、「lion」だけが違うことに気が付きました。その他の音についても同様に、初頭音が同じものとそうでないものを迷わずに分けることができました。

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

今月の歌のひとつに「Rain, Rain, Go Away」があります。歌の中に登場する家族のようにみんなも好きな楽器を持って動画を楽しみました。カスタネット、鈴、マラカス、トライアングルなど、リズムに合わせてそれぞれの音を元気よく鳴らしました。

テキスト学習では、「Clothes」の名まえを覚えています。「Can you put socks in the basket?」「Can you put a cap in the basket?」といった先生の掛け声に合わせて靴下や帽子、シャツやジーンズなどをカゴの中へ入れていきました。

続いて「Can you wash clothes?」という掛け声で、カゴの中の洋服を洗うまねをしました。

その後は、洗った洋服を干していきました。「Le’s hang a shirt on the line.」などと先生が伝えると、カゴの中からシャツを取り出して洗濯ばさみを使って上手に干すことができました。靴下やジーンズ、帽子など、どのお友だちも洗濯物を干すことをとても楽しんでいました。

アルファベット学習は「I 」がテーマでした。電子黒板では、隠れている「I 」を見つけたり、ワークシートでは「I 」の文字にシールを貼ったりしました。

ストーリータイムには、「You Can Dress Yourself」というお話を楽しみました。毎日着るものを自分で選んでいる主人公の女の子は、シャツなど上に着るものとスカートやズボンなど下にはくもの、そして靴下と靴を季節やその日の天気によって決めていることをお友だちに教えてあげました。

午後には、植物の観察をしました。先週よりも大きくなったピーマンやトマトの実をじっくりと見ていたお友だちです。

「Beautiful Butterfly」の絵本では、いろいろな色とその色の食べものが登場しました。「What color is this?」と先生がたずねると「Yellow!」や「Red!」と答え、続いて「What is a red food? 」などとたずねると「Tomato!」や「Strawberry!」と答えてくれました。