カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

この日のプリスクールは、「Pat a Cake 」という手遊び歌を楽しみました。「Pat a cake, pat a cake, baker’s man …」と聞こえてくるとリズムに合わせて手を叩き、「Put it in the oven for baby and me.」と聞こえると、ケーキの生地をオーブンに入れる動作をし、続いて、大事に抱えた赤ちゃんをあやすように両手を揺さぶりました。先生の動きをよく見て真似をするように両手を叩いたり動かしたりしていたみんなですが、段々と慣れてくると一つひとつの動きを上手に行うことができ、みんなで歌を楽しむことができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、新しい単元「My Senses」の学習に入りました。このユニットでは体の部位と動作の絵を結び付け、においを嗅ぐには鼻を使う「I smell with my nose.」や何かの味を確かめる時には舌を使う「I taste with my tougue.」などのフレーズを学習します。先生が伝える英語を聞いてテキストの中からその体の部位とそれぞれの動作の絵を探してポイントすることに取り組みましたが、先生が鈴を鳴らしながら伝える「I hear with my ear.」など長い文を理解しようと一生懸命に聞いて、取り組むことができました。

この日のプリスクールは、野菜の苗を観察しました。トマト、キュウリ、ナスの苗を順番に観察しましたが、小さな実や大きな葉、可愛い花をじっくりと見たり、おもちゃのトマト、キュウリ、ナスを使いながら、今はまだ小さい緑色のトマトが大きく赤くなることや紫色のきれいな花が立派なナスになることなどを教えてくれた先生のお話しを興味深そうに聞いていたみんなでした。最後は、初めての水やりに挑戦しましたが、どのお友達もそれぞれの野菜の苗に何度も何度もお水をあげることができました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」をテーマにアクティビティに挑戦しました。床に並べた6個のフープを使い、「赤、青、オレンジ、緑、紫、黄」という色の単語を復習しました。その後、先生から布を一枚受け取ると、「Can you find Yellow?」や「Can you find Purple?」などと布の色と同じ色のフープを見つけるように指示されます。受け取った布と床のフープをよく見ながら、黄色や紫色など正しい色のフープを見つけることができたみんなでした。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。床に広げられたアルファベットカードの中から自由にカードを一枚選び、電子黒板に映し出された表の中から同じアルファベットを探すことに挑戦しました。どのお友達もそれぞれのアルファベットの形をよく見ながら探し、迷わずに正しいものを見つけて指さすことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Feelings」の学習に入り、相手の気持をたずねたり、自分の気持ちを答えたりすることに取り組みました。先生がテキストの中の嬉しそうな表情の絵を指さしながら「Are you OK?」とたずねると同じ表情のカードを探して「Yes, I am. I’m happy.」と答え、眠そうな表情の絵を指さしながら「Are you OK?」とたずねると、赤ちゃんがあくびをしているカードを選び「No, I’m not. I’m sleepy.」と答えるなど、「Are you OK?」という問いかけへの応答の仕方を理解し、上手にやりとりを行うことができました。

この日のプリスクールは、野菜の苗を観察しました。今年もミニトマト、ナス、キュウリを育てますが、初めての観察に興味津々のみんなでした。まだ緑色のトマトの実や、大きなナスの葉っぱ、キュウリの黄色い花を順番に観察しながら手で触ってみたり顔を近づけてのぞき込んだりしていました。又、先生のお話を聞きながら「Tomato.」や「Cucumber.」などと上手に言うことができるお友達もいました。一人ずつ順番に挑戦した水やりでは、先生と一緒に上手に苗に水をあげることができました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」がテーマでした。7つの色が登場する「Rainbow Song」を聴きながら、「Red and yellow and pink and blue……」という歌詞に合わせて「赤、黄、ピンク・・・」と色のカードを順番に見て行きました。先生が手渡す布を1枚ずつ受け取ると、同じ色のカードの上に上手に置くことができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。「Alphabet Stretch」という歌では、リズムに合わせて体を伸ばしたり、アルファベットを大きな声で言ったり、アルファベットの文字に合わせて手足を動かしたりします。「J」では 元気よくjump し、「K」では 足を振り上げてkick をする真似をし、「U」では両手を高く上げて背伸びのように up したりと、どのお友達もお母さんと一緒に元気よく体を動かすことができました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「My School」がテーマでした。テキストには「chair」「crayon」「paper」「puppet」「shelf」「table」などが登場しますが、「What is this? What is this? It is a table. It is a table.」などと歌っている曲を聞きながら、歌の中に登場する物をテキストのイラストから選ぶというアクティビティに挑戦しました。どのお友達も「chair」「crayon」「paper」などの歌詞をしっかりと聞き取り、椅子やクレヨン、紙などのイラストを正しく選ぶことができました。又、先生が示す絵カードを見て、「It is a puppet.」「It is a table.」と文章で言うことにも挑戦しました。

この日のプリスクールは、「Good Morning Mama」という大好きなお母さんへ贈る歌に取り組みました。両手を前後に揺らしたり、握りこぶしを作って元気よく上へあげたりと、リズミカルな曲に合わせて手を動かしました。又、「I’m so happy that you’re my mama.」や「I’m so lucky that you’re my mama.」という歌詞では、大切なお母さんへ大好きだということを伝えるように両手を大きく広げたりしながら、「母の日」の歌をみんなで繰り返し楽しみました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「My School」の学習を進めました。先生が見せる3枚の絵カードを覚えてそれらを同じ順番で並べる「Memory Game」に挑戦しましたが、どのお友達も集中してカードを見ると、素早く覚え正しい順番で並べることができました。更には、「It is a ball.」「They are hoops.」「It is a box.」などと、これまで学習してきた単数の物と複数の物の伝え方をよく覚えていて、カードに描かれた絵について正しく表現することができていました。

この日のプリスクールは、「母の日」のクラフトに取り組みました。はじめに赤とピンクの色紙をちぎることに挑戦しましたが、両手の人差し指と親指で紙をつまみビリビリとちぎる作業を先生と一緒に取り組み、楽しむことができました。続いて、花瓶が描かれた台紙に細かくちぎった紙を貼りつけると、赤とピンクのカーネーションのようなお花ができあがり、花瓶に赤いリボンを貼りつけると、大好きなお母さんへ贈る素敵な「Mother’s Day Card」が完成しました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」がテーマでした。赤、青、緑のボールが入った袋の中から1つ取り出し、そのボールの色について「Red.」「Blue.」「Green.」などと先生と一緒に発語練習を行うと、続いてボールと同じ色の箱を見つけてその中へ入れることに挑戦しました。先生のまねをしながら上手に色のなまえを言うことができたお友達や、ボールと同じ色の箱を素早く見つけることができたお友達など、どのお友達もお母さんや先生と一緒に一生懸命に取り組むことができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。A～Zまでの大文字を使い、自分の名前を完成させることに取り組みました。見本となる各自のネームカードを見ながらアルファベットを一つずつ順番に並べていきますが、カードに書かれた文字をお母さんと一緒に確認し、手元のアルファベットカードの中から同じものを見つけると、丁寧に並べて行くことができました。完成した自分の名前をお母さんと一緒に読んでみたり、一文字ずつ読み上げてスペルを確かめてみたりと、どのお友達もしっかりと取り組むことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「At School」の学習のまとめを行いました。「He opens and closes the gate. Who is he?」や「She helps the principal. Who is she?」といった問いかけを聞きそれぞれの職業を答えることに挑戦しましたが、校門の開け閉めをすることを聞き取ると「He is a gatekeeper.」と答え、校長先生の手伝いをすることを聞き取ると「She is a secretary.」と答えるなど、これまで学習してきた「学校で働く人たちの名前とその仕事」を十分に理解し、「He/She is a ～.」と文単位で正しく応答することができていました。また、テキストの中のイラストから該当する職業の絵を正しく選ぶことも素早く行うことができました。

この日のプリスクールは、「朝食の時間」をテーマにテキスト学習に取り組みました。テキストには、「牛乳」「トースト」「目玉焼き」「コーンフレーク」「オレンジジュース」などおいしそうな朝ごはんがたくさん登場しますが、先生が持っている絵カードと同じものを探すことに挑戦してみました。「Can you find out milk?」や「Can you find out fried egg?」などの掛け声を聞きながら、テキストのイラストを一生懸命に見て牛乳や目玉焼きを見つけることができると、嬉しそうに指をさして教えてくれたみんなです。また、先生が伝える「Milk.」や「Fried egg.」などの単語を真似しながら上手に言うことができるお友達もいました。

 

この日のトドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「The Way the Bunny Hops 」という歌をみんなで楽しみました。「Hop.」という歌詞が聞こえると、ウサギのようにぴょんぴょん跳ね、「Flop.」では両手を頭の上に挙げてウサギの耳を作り、「Shake.」では、可愛いしっぽを振るウサギを真似しておしりを左右に振りリズムに合わせて体を動かしました。どのお友達もお母さんと一緒に元気よくそして可愛らしくウサギの真似をすることができました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、形の「丸」と色の「赤」がテーマでした。テキストにはドーナツや太陽が登場しそれぞれの形として「Circle.」という単語を覚え、リンゴやスイカではそれぞれの色の「Red.」を覚えました。その後、「Jump In and Out the Hoop 」というゲームに挑戦しました。先生が赤色のカードを出した時にはフープの中に入り、緑色や黄色などの赤以外のカードを出した時にはフープの外にジャンプして出ます。「It’s red!」や「It’s green!」などとカードの色を伝える練習も行うと、どのお友達も一生懸命に色を伝えながらジャンプを繰り返してフープの中に入ったり外に出たりという動きを楽しむことができました。