カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「家族」をテーマにクラフトに取り組みました。大好きなお母さんやお父さんがいる「My House」作りでは、お母さんと一緒に「Mummy」「Daddy」の絵を台紙に貼り、素敵なお家を作ることができました。「Mummy.」や「Daddy.」と上手に言えるようになってきたみんなは、「Can you point to your mummy?　And, say ”mummy!”」といった掛け声を聞き、「My House」に貼られたお母さんの絵を指さして「Mummy.」と上手に言うことができました。又、大きな声で元気よく「Mummy!」「Daddy!」と言うことができるお友達もいました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、これまで学習した単元の復習を行いました。「Family」のテーマでは、「Who is this?」「Who are they?」の質問に対してテキストの絵を見ながら「This is my mother!」「This is my sister!」「They are my grandparents!」とお母さん、おじいちゃん、おばあちゃんなどの単語をよく覚え元気よく答えることができました。また、「Animals」のテーマでは、dog、bird、cat などの他に、動物の大きさの違いを理解して「puppy」や「kitten」などと子犬や子猫も正しく言うことができました。

この日のプリスクールは、「My Family」がテーマでした。「Family Tree 」作りでは、大好きなお母さんやお父さん、おばあちゃん、おじいちゃん、兄弟姉妹の顔を描くことに挑戦し、どのお友達もとても素敵な家族の顔を描くことができました。立派な「Family Tree」が完成すると、「Which is your mommy?」「Which is your grandpa?」という先生の質問に、嬉しそうにお母さんやおじいちゃんの顔を指さしながら答えてくれました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「家族」をテーマにクラフトに取り組みました。「Mummy」や「Daddy」、「Boy」や「Girl」という単語を先生と一緒に練習した後で、家の形をした台紙にお母さん、お父さん、そして自分自身が描かれた絵を貼りました。台紙の表に窓やネームプレートを貼ると可愛らしいお家となり、台紙を広げると大好きなお母さんとお父さんが登場するとても素敵な「My House」が完成しました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「衣服」をテーマに「Barney Bear Gets Dressed」という絵本を楽しみました。Barneyという小さなクマがお着替えをたくさんするのですが、「Blue」「Red」「Yellow」「Green」など色々な色のシャツやパンツが登場します。絵本を楽しんだ後で、お話に登場したシャツやパンツを床に広げて「Can you find Blue Shirt?」「Can you find Green Pants?」などと先生が質問をすると、どのお友達も青いシャツや緑色のズボンなどを正しく指さすことができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、これまで学習したUNIT3～7までのテキストの復習を行いました。「Foods」のテーマでは、食べ物のおもちゃを袋から取り出して、「I like meat!」「I like corn!」「I like oranges!」と嬉しそうに言いながら見せることができました。また、「Family」のテーマでは、電子黒板に映し出された絵を見ながら、「She is my aunt!」「He is my uncle!」など少し難しい単語にも挑戦し、大きな声でしっかりと言うことができました。

この日のプリスクールは、アルファベット学習に取り組みました。アルファベットの「A」から「Z」までをみんなで大きな声でしっかりと言うと、続いて自分の名前のスペルを正しく並べることに挑戦しました。自分のネームプレートを見て確認しながら一文字ずつ並べるお友達もいれば、スペルを既に覚えて一文字ずつアルファベットを声に出しながら並べるお友達もいました。スペルが長いお友達も最後まで諦めずに一生委懸命に取り組むことができました。

この日のプリスクールは、「リビングルーム」がテーマでした。テキストには「sofa」「table」「TV」「rug」「books」「telephone」などが登場します。それらの絵カードを2枚同時に見せて「Which one is a  telephone?」などと先生がたずね、正しい方の絵カードにタッチするアクティビティに挑戦しました。既習単語の復習も兼ねてリビングルーム以外に洗面所にある物の絵カードも混ぜて挑戦してみましたが、先生が伝える単語をしっかり聞き取り、電話やテレビ、ソファなどの絵カードにタッチすると、それぞれの単語を自信をもって言うこともできました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン3は、「first」「then」「last」の3つの単語を使って時間の経過を表す文を作ることに取り組みました。1～3の数字がついたサイコロゲームでは、サイコロを振って出た数字が1の時には「 I wash my face.」などと一文だけ言い、2の時には「First, I wash my face. Then, I start school.」と2つの文を言い2マス進み、3の時には「First, I wash my face. Then, I start school. Last, I eat lunch.」と3つの文を言い3マス進む事ができます。どちらのお友達も自分のコマを早く進めてゴールしようと、覚えた文を一生懸命に言っていました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「家族」をテーマにアクティビティに取り組みました。「Mummy, where are you?」という絵本の中では、お庭や台所やお風呂場にいるお母さんをさがすというおはなしを楽しみ、絵本を読み終えた後でみんなでお母さん探しに挑戦しました。教室に登場したトンネルの先にはお母さんがいますが、「Where are you, Mummy?」の掛け声でトンネルの先にいるお母さんを見つけると、大好きなお母さんを目ざしてトンネルをどんどん進んで行くことができました。無事にお母さんと出会うと、大好きなお母さんに抱っこをされてとても嬉しそうなみんなでした。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「自分のことを助けてくれる人」がテーマでした。「firefighter」「police officer」「bus driver」「dentist」「nurse」「doctor」の絵カードを並べ、テキストに登場する歌を聴きました。「I see a doctor. Who do you see?」という歌詞が聞こえてくると「doctor」を指さしました。続いて「Who?」と質問されるので「Doctor!」と答えます。歌の中では次々と質問が出てくるのでそれを聞き分け正しい絵カードを指さし、元気いっぱい「Bus driver!」や「Firefighter!」などと答えることができました。

この日のプリスクールは、「家族」がテーマでした。今月の歌の「Finger Family」では、お父さん指やお母さん指、赤ちゃん指といった歌詞が登場します。お父さん、お母さん、お兄ちゃん、お姉ちゃん、赤ちゃんの人形の中から好きなものを一つ選んで指にはめると、歌詞に合わせて自分の指にはめた「Mummy」や「Daddy」「Brother」「Sister」「Baby」をしっかりと見せてくれました。どのお友達も「Mummy!」「Daddy!」「Baby!」を上手に言うことができていました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「家族」がテーマでした。「Mummy」「Daddy」「Baby」の絵がそれぞれ貼られた箱にはビーンバッグが入っていて、「Can you get a beanbag from Mummy box?」という掛け声で、正しい箱を選びその中のビーンバッグを取るというアクティビティに挑戦しました。「お母さん」の絵が貼られた箱からビーンバッグを一つ取り、大好きなお母さんへと持って行くのですが、どのお友達もそれぞれの単語の意味をよく理解し、上手にアクティビティを行うことができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「衣服」をテーマに学習を進めました。床に置かれたフープの中にビーンバッグを投げ入れ、そのフープの中にあるカードに描かれた衣類の単語を答えるというアクティビティに挑戦しましたが、ビーンバッグが入ったフープの中の靴下やズボン、シャツなどの絵カードを見ながら「What is this?」と先生がたずねると、「Socks!」「Pants!」「Shirt!」などと大きな声で返答することができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「My World」の学習を進めました。これまで学習した「fire station」「school」「hospital」などの建物の名前を発語しながらそれぞれのカードを床に並べ、「Walk to the supermarket!」や「The fire station is next to the supermarket.」といった先生の掛け声を聞き、指示された建物のカードを取りに行くというアクティビティに挑戦しました。どのお友達も、建物の単語だけでなく、「on」「in front of」「behind」など場所や位置関係を表す単語やフレーズをよく覚え、迷うことなく正しいカードを取ることができました。

 

この日のプリスクールは、「家族」がテーマでした。「おじいちゃん」「おばあちゃん」「お父さん」「お母さん」「犬」「猫」のペープサートを見ながら「Who is this?」と先生が一つずつたずねると「Dad!」「Mom!」「Dog!」などと元気よく答えることができました。又、「I Love My Family」というテキストに登場する歌には、「I love my dad.」や「 I love my mom.」といった歌詞がでてきますが、「Dad」や「Mom.」「Grandpa.」と聞こえてくると、お父さんやお母さん、おじいちゃんのペープサートを持っているお友達が元気よくカードを上へ挙げることができました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン3は、「場所」をテーマにゲームを楽しみました。川や湖、山、海などがそれぞれ描かれた絵カードを一枚ずつ引くと、先生が「Where do you want to go?」とたずね、自分が引いたカードの絵を見ながら「I want to go to the river.」や「I want to go to the lake.」と川や湖に行きたいということを正しく伝えることができました。続いて、「Where do you want to go?」と質問をすることにも挑戦しましたが、先生との会話練習を繰り返す内に、答えることも質問することも自信を持って行うことができるようになりました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「バレンタインデー」をテーマにアクティビティに挑戦しました。「Heart Hunting」では、お母さんと一緒に壁や窓に貼られたたくさんのハートの中から色々な色のハートを見つけることができました。次に、「I LOVE YOU!」と書かれた台紙にそのハートを貼り付けると、大好きなお母さんへのバレンタインカードが完成しました。「Say Mummy, “I love you!”」という掛け声を聞いて「I love you.」と言うことができるお友達もいました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「みんなのことをたすけてくれる人」がテーマでした。テキストには「Nurse」「Pollice officer」「Bus driver」「Gardener」が登場します。先生が看護師の絵を指し「What do you see?」と尋ねると「Nurse!」「I see a nurse.」と言うことができました。テキストの絵は上半身のみが描かれていて、下半身の絵は空欄になっています。先生からカードを受け取り、「Who has a shot?」「Who has a shovel?」など質問を聞き取り正しい絵カードを空欄に貼ることが出来ました。