カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「Family」をテーマに、お母さんやお父さんが「家の中のどこで何をしているか」を伝える表現を学習しました。

ガレージにいるお父さんは洗車をしていて、台所にいるお母さんはお料理をしているという表現が「Dad is in the garage. He’s washing a car.」「Mom is in the kitchen. She’s cooking.」とわかるとみんなで繰り返し練習をしました。

台所やガレージの他に「bathroom」「living room」「bed room」などについても取り組み、それぞれの場所で「お風呂に入っている」「食事をしている」「寝ている」という表現を覚えました。

「Brother is in the bathroom. He’s taking a bath.」という難しい表現に一生懸命に取り組んでいたみんなです。

「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介致します

この日は、テキストの「VALUES」から始まりました。空き箱やビニール袋、ヒモ、プラスチックのフォーク、石鹸のボトルといったアイテムが登場し、それぞれを違う用途で使っている様子を見ることができました。

不要になった物を捨てずに楽しく使うことができることがわかり、「Recycle」を学ぶことができました。

続いてのクラフトでは、牛乳パックを再利用して “お店作り” を楽しみました。

テキストにも登場した「restaurant」や「supermarket」「park」の他に「bakery」「toy store」「flower shop」などを作り、お店屋さんごっこを楽しみました。

又、場所を表すフレーズを復習し「 The restaurant is next to the flower shop. 」といった先生の掛け声に合わせて、みんなが作ったレストランとお花屋さんを隣りどうしに並べてみました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「Monkey Dance」でのウォーミングアップに続いて「Skidamarink」の歌を楽しみました。両手で上手にハートの形を作ることができました。

「Heart」のクラフトでは、アルファベットをたくさん貼って大きなハートを作りました。大好きな家族へ贈ります。

テキスト学習では、絵カードと同じ「sofa」「table」「TV」といったアイテムをテキストの中から見つけました。

アクティビティでは、オモチャのソファやテレビ、テーブルなどを同じアイテムのカードの上に置いていきました。

続いて「Mommy is talking on the phone.」と先生が伝えると、お母さんの顔が描かれたカードを「電話」の絵カードの上に置きました。「Daddy is watching TV.」や「Brother is at the table.」などの意味をよく理解し、それぞれの家族の絵カードを正しい場所に置いていくことができました。

「Finger Family」の歌では、「daddy」「mommy」「brother」「sister」「baby」の中から好きなものを指にはめて歌詞に合わせて指を動かしていきました。

「H-E-A-R-T」の動画では、「HEART」のスペルを覚えました。

午後のレッスンでは、「This Is My Family」の歌に合わせて踊ったり、「Peekaboo I Love You」の歌を楽しんだり、教室の中にある 10枚の”heart card” 探しに取り組んだりしました。

又、「I Love My Family」の歌では、「I love my mom….」や「I love my dad….」などと聞こえると、それぞれの歌詞に合わせてお母さんやお父さんの顔が描かれた札を上げたり下ろしたりしました。

この日の「小学生クラス」は、「現在進行形」について学習しました。「I’m swimming.」「She’s dancing.」のように、「今やっていること」を伝える文章を理解し、ジェスチャーゲームに取り組みました。

お友だちのアクションを見て、「What’s she doing?」の質問に「She’s singing!」「She’s sleeping!」と次々に答えることができていました。

この日の「小学生クラス」では、「動物園」に見立てた教室の中でカードに描かれた色々な動物を見て回りました。

「I see a lion!」「I see monkeys!」などと、一頭だけの動物や複数の動物について表現すると、続いて「Do you like lions?」と友達へたずねてみました。目の前の動物が一頭だけでも、好きかどうかとたずねる時には複数形で表現することを忘れずに正しく質問することができていました。

又、「Do you like…?」のワークシートでは、クラスの友だちに動物の好みをたずねていきました。「Do you like tigers?」「Do you like rabbits?」と次々とたずね、「yes」か「no」にチェックをつけていきました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストの中のワークに取り組みました。「What is your name?」「Where do you live?」「What sport do you like?」の質問にそれぞれ答えると、それらをテキストに書き込んでいきました。

自分自身のことが書き終わると、続いてお友だちのことについて書いていきました。

その後の発表では、「This is my friend.」に続いて「Her name is~.」「She lives in~.」「She likes~.」のように、「her」や「she」、「his」や「he」を使って発表していきました。

慣れない表現に少し戸惑いながらもゆっくりと丁寧に発表することができました。

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今日も「Monkey Dance」で元気に体を動かしました。

「Family」のアクティビティでは、「Family Tree」作りに挑戦しました。大きな木になるリンゴに大好きな家族の顔を描いていきました。「This is daddy.」「This is sister.」などと言いながら家族の顔を順番に描いていくと、立派な「Family Tree」の完成です。

「This Is My Family」の歌では、歌詞に合わせて体を動かしながら楽しみました。

「Furniture」のアクティビティでは、「Chair.」や「Table.」「Sofa.」などと先生が指示するアイテムを探し、人形の家の中にセッティングをしました。お部屋の中に家具が揃うと楽しくなります

ハートのパズル遊びでは、2つのピースを組み立てていきましたが、形が合う物を素早くみつけると、４つの大きなハートをあっという間に完成させることができました。

「H-E-A-R-T」の歌では「HEART」のスペルを覚えました。電子黒板に登場した文字を見ながらアルファベットのカードをつなぎ合わせていきました。又、歌詞に合わせて手拍子をしながら歌を楽しみました。

この日の「小学生クラス」は、探し物の場所をたずねたり、「〇〇は～にあったよ。」と答えたりするやりとりに取り組みました。

「Where was the snowboard yesterday?」「It was in the living room.」のように、過去形の表現にすることを忘れずに、Q&Aのやり取りをスムーズに行うことができていました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Valentine’s Day」のアクティビティに取り組みました

大きなハートめがけてビーンバッグを投げたり、ハートがついたピンを倒すボウリングや、ハートの形をした “sun catcher” 作り等をみんなで楽しみました。

最後は、ゲームでみんなが獲得したハートを毛糸に通してハートのガーランドを完成させました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Valentine’s Day」のアクティビティを楽しみました

大きなハートに向かってビーンバッグを投げる「Throwing Bean Bag」やハートがついたピンを倒す「Bowling」などで得たポイントに応じてハートを獲得し、そのハートをつなげてガーランドを作りました。

バレンタインクラフトでは、ハートの形をした「Sun Catcher」を作りました。