カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「I want」の表現を学習しました。テキストには、「I want a big black dog.」や「I want a little white cat.」といったフレーズが登場し、イヌやネコを飼いたいと伝えることに挑戦しました。

又、「small」「big」「short」「long」という単語を使い、”小さな犬” ”尻尾の長い犬” など飼いたいイヌやネコの特徴を表現することにも挑戦しました。

「I want a big dog with a small head, short ears, long legs and a short tail.」と、大きくて頭が小さくて耳が短くて足が長くて尻尾が短い犬が飼いたいと一生懸命に発表してくれました。

「年少児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、教室の中にある「文房具」がテーマでした。テキストには、クラスの様子を描いたページが登場し、色々なものを見つけていきました。

「What do you see?」という声掛けに「えんぴつ」や「はさみ」「本」「かばん」等々ページの中に見えるアイテムを次々と挙げてくれました。

又、みんなが見つけたアイテムについて「What’s this in English?」と先生がたずねると、「Pencil!」「Sissors!」と覚えたての単語を一生懸命に言ってくれました。 

この日の「小学生クラス」は、Reading に取り組みました。

「birthday」や「mother」のように「th」の音を含んだ単語がたくさん登場し、それぞれの発音に気をつけながら読み進めていきました。

Reading 後に取り組んだ問題では、「Meet Sama from Egypt」の内容をよく理解し各質問をスムーズに解くことができていました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「How many ~ ?」をテーマに色々なアイテムの数をかぞえることに取り組みました。

三角形の画用紙を組み合わせて形を作るアクティビティでは、「How many triangles?」とたずねられると、手元の三角形を数えて「Five!」と答えました。

電子黒板でのアクティビティでは、登場した様々なアイテムを次々に数えていきました。20までの数もしっかりとかぞえることができました。

「年長児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「フォニックス」がテーマでした。テキストには、「a」「e」「i」「o」「u」という短母音を含む単語が登場しました。

「p-e-t」や「m-o-p」のようにアルファベットの音を一音ずつ読みつなげながら単語を一語ずつ読み、発語練習に取り組みました。

その後は、3文字単語を作ることに挑戦しました。各自が持っているシートには、1文字だけ抜けた3文字単語が書かれています。アルファベットを1つずつ引き、空欄部分に当てはめて3文字単語を完成させることに取り組みました。

 

「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Do you like ~?」という文章を使い、「好きなものを」たずねることがテーマでした。

「French fries」「soccer」「ice cream」「video games」「fruits」といったアイテムについて、お友だちが好きかどうかを予想して「Yes」又は「No」を選び、そのお友だちに「Do you like fruits?」とたずねました。「Yes, I do!」と返答がくると、自分の予想と同じで大喜びのみんなでした。

又、テキストのワークでは、「Do you like ~?」の質問に自分自身の答えを「Yes, I do.」「No, I don’t.」のいずれかで選んでいきました。

この日の「小学生クラス」では、「can」「can’t」がテーマでした。

様々なアクションを表すフレーズが書かれたカードを引き、そのアクションを行うと、それを見ていたみんなから「She can run!」といった声が聞こえてきました。

又、2人のお友だちが一緒に同じアクションをした場合には、「They can’t play hopscotch!」「They can’t do a somersault!」などと聞こえてきました。

どのお友だちも、「can」「can’t」を正しく使い「できること」「できないこと」を表現することができました。

「年少児 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「お友だちの紹介」がテーマです。テキストには、「This is my friend. Her name is ~.」といった表現が登場します。

「his」と「her」という表現についてそれぞれの意味を理解し、男の子のお友だちを紹介する場合と女の子のお友だちを紹介する場合とで使い分けていきました。

テキスト内のワークにお友だちの名まえを書いたりお友だちの顔を描いたりし、最後に発表をしました。「This is my friend. Her name is ~.」と一生懸命に発表したみんなです。

「年少児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「お友だちの紹介」がテーマでした。

テキストには、「This is my friends. Her name is Shannon.」といった文章が登場します。友達を紹介する時のフレー ズや「Her」「His」の表現について確認をしました。

女の子のお友だちを紹介する時、男の子のお友だちを紹介する時にそれぞれ「Her」と「His」を使い分けることを理解し、実際に ”お友だち紹介” に挑戦しました。

少し照れくさそうな様子のみんなでしたが、一生懸命にクラスのお友だちを紹介してくれました。

この日の「小学生クラス」は、「単数 」と「複数」がテーマでした。

テキストには、「CD」「videogame」「cell phone」「computer」といったアイテムが登場し、「What’s this?」「What are these?」の質問に答えていきました。

単数のものについては「It’s a ~.」、複数のものには「They’re ~.」を使い答えていきますが、答えることも質問をすることも丁寧に行うことができていました。