カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「Food」の単元に入りました。「meat」「fish」「oranges」「salad」「corn」「watermelon」「potatoes」「chicken」が登場し、それぞれの食べ物が好きかどうかという質問に答えるやりとりに挑戦しました。

「Do you like meat?」とステーキの絵カードと共に先生が質問をすると、「Yes, I do.」や「No, I don’t.」と答えていきます。

又、自分で絵カードを引き、そこに描かれた食べ物の絵を見て、「I like watermelon.」「I don’t like fish.」と自分が好きか好きではないかを伝えていきました。

最後は、自分が好きな食べ物を選んでお皿にのせるというワークに取り組みました。「I like meat, chicken, and corn.」などと好きな物を先生へ伝えると、それぞれの食べ物の切り抜きを先生がくれました。それらの切り抜きをテキストの中の大きなお皿にのりで貼っていくと、ステーキやチキン、とうもろこしがのった美味しそうなプレートができ上がりました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

元気よくウォーミングアップダンスを踊った後は、「Counting Song」で落ち葉の数をかぞえたり、色を確認したりしました。

「What color do you see?」という質問を聞きながら「Red!」や「Orange!」と答えることも、「One, two, three!」と葉っぱの数をかぞえることもみんな上手にできました。

テキスト学習では、「Which one is a refrigerator?」「Which one is a knife?」といった質問を聞き正しいアイテムのカードを選んでタッチしたり、机に並べられたアイテムの中から「Kettle!」や「Cup!」「Pan!」などと欲しいものを先生へ伝えたりしながら単語学習に取り組みました。

文字学習では、「Alphabet Song」に合わせて床に並べられたアルファベットカードを順番に辿っていきました。その後は、先生が指示した文字のカードを探すことに取り組みました。

ストーリータイムでは「The Biggest Cookie In The World」のおはなしを楽しみました。クッキーが焼き上がるのを待つ間に “世界一大きなクッキー” を作ることを考えていたらうっかりオーブンの中のクッキーを焦がしてしまったというストーリーですが、巨大なクッキーができるまでの様子を興味津々に観ていたみんなです

午後のレッスンは「Shape」がテーマでした。電子黒板に登場した形と同じものを見つけていきましたが、「Can you find a circle?」といった質問が聞こえると素早く”まる” のカードを見つけることができました。

又、「Let’s find something circle!」や「Let’s find something triangle!」といった掛け声に合わせて教室の壁面飾りやオモチャの中から「まる」や「三角」「正方形」「長方形」などのアイテムをみつけていきました。

」

この日の「小学生クラス」は、前回の復習から始まりました。「What does a veterinarian do?」といった質問に答えながら様々な職業の仕事内容を表現していきました。

「A veterinarian helps animals.」や「A mechanic fixes cars.」のように動詞の形に気をつけながら文章にしていきました。

その後は、リーディングに取り組みました。「Amazing Animals」というタイトルのストーリーには「cr」「fr」という音から始まる単語が多く含まれています。「crab」「frog」「drocodile」等々、世界の珍しい生き物について書かれた内容を読み理解することができました。

 

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「My House」がテーマでした。テキストには、カナダ、メキシコ、タイ、中国に住んでいるお友だちが登場し、”house”や”apartment” の写真と共に自分が住んでいる家を紹介していました。

CDから「This is my house. I live in Canada.」などと聞こえてくると、カナダがどこにあるのか地球儀を使って確認してみました。

続いて、テキストの中のワークのページにみんなが住んでいる”house”や”apartment”の絵を描き、「This is my house. I live in Japan.」と紹介する練習をしました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

9月に入り、ウォーミングアップソングが新しくなりました。「jump」「run」「swing」「clap」「stomp」といったアクションをリズムに合わせて行いました。

「Season」がテーマの歌では、お花を咲かせたり、泳ぐまねをしたり、手拍子をしたりと、それぞれの季節に合わせたアクションを楽しみながらみんなで動画を観ていきました。

アルファベット学習では、「P」に取り組みました。ワークシートに登場したイラストを見て「Pig! Oink! Oink!」とブタのなきまねをしてくれるお友だちもいました。

テキスト学習では、食器類や調理道具が登場しました。「Spoon」「Fork」「Knife」「Glass」「Plate」「Pan」「Kettle」といったアイテムをテキストの中から見つけることに挑戦しました。「Where is a fork?」と先生がたずねると素早くみつけて指をさして教えてくれました。

「Hot Potato」の歌では、「hot potato」「cold spaghetti」「mash banana」の歌詞を表現するように体を大きく動かしながら踊りました

電子黒板でのアクティビティでは、先生が伝えるアイテムを選んでタッチしました。「Can you find a plate?」や「Can you find a glass?」といった質問を聞き、お皿やコップなどを次々に見つけていきました。

午後のレッスンでは「Mealtime Song」を楽しみました。テキスト学習で取り組んだ食器類が登場し、それぞれのアイテムや食べている物などを確認しながら観ていきました。

その後のアクティビティでは、「What do you want?」という質問に「Broccoli!」や「Orange!」と答え、「Yum! Yum!」と言いながら食べる真似をし、食べ終わった後には、「Let’s wash the dishes!」の掛け声で自分が使った食器を洗うことに挑戦しました。おままごと用のキッチンで「Wash, wash!」と言いながら楽しそうに洗うお友だちです

この日の「小学生クラス」は、「occupations」をテーマに「職業」をあてるジェスチャーゲームに取り組みました。

テキストには様々な職業を表す単語が登場し、「Who’s he?」「Who’s she?」「Who are they?」といった質問に、ジェスチャーを見ながらそれぞれの職業を答えていきました。

「farmer」「office worker」「engineer」などは表現することが難しかったのですが、身振り手振りで一生懸命にジェスチャーを行っていました。

「They’re pilots.」「He’s a police officer.」「She’s a farmer.」等々、よく答えることができていました。

この日の「小学生クラス」は、「Family Member」がテーマでした。　「mother」「father」をはじめ”家族のなまえ”を既によく知っているみんなは、「tall」「short」「young」「old」「pretty」「handsome」といった単語を使い自分の家族について表現することに取り組みました。

「She’s my mother. She’s pretty.」や「He’s my brother. He’s young.」とお母さんがかわいいことや弟がまだ小さいことなどを伝えることができました。

続いて、家族だけでなく友だちや先生について表現することにも挑戦しました。引いたカードに描かれた”人物” の絵をワークシートに描き、発表をしました。

「friend」と書かれたカードを引いたお友だちは、「友達」の絵を描き、「He’s my friend. He’s cool and funny.」とお友だちを紹介することができました。又、「She’s my teacher. She’s pretty.」と、どのお友だちも上手に紹介することができました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

テキストには、野菜が たくさん登場しました。既によく知っているものばかりなので、早速リスニング問題に挑戦しました。「He likes tomato, lettuce, and mushroom.」といった内容を聞き取り、該当する野菜を選んでいきます。

続いて、自分が好きな野菜を選び文章で表現しました。「I like cucumber and spinach in my salad.」と伝えることができると、その英文を書いてみました。テキストをみながら選んだ野菜のスペルを確認したり、先生にたずねたりしながら一生懸命書きました。

フォニックスの学習では、先生が伝える3文字単語のスペルを聞き取りそれらを書くことに挑戦しました。「m, o, p.」「や」「m, a, p.」はよく似ているので迷う様子が見られましたが、「a」と「o」の音を思い出しながら正しく書くことができていました。

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今日のウォーミングアップダンスも “海の生き物” と一緒に全力で体を動かしました。

「Number」の歌では、自分が持っている数字と同じものが登場すると、その数字をなぞり書きしました。はみださないように丁寧に書いていたみんなです。

クラフトの時間には、「Apple Tree」作りに取り組みました。りんごの切り抜きを台紙にプリントされた大きな木に貼っていきました。カードに書かれた「number」と同じ数のりんごを取り、1つずつのりで貼っていくと、全部で10個のリンゴが木になりました

アルファベット学習では、「Phonics Song」の歌でアルファベットの「音」を1つずつ聞き、ワークシートでは「N」に取り組みました。

「Five Little Monleys」の歌では、「Jump」と「Fell off」のアクションを楽しみました。元気よく跳びはねたり床に寝転んだりと、5匹のサルの兄弟の真似を元気よく行っていたみんなです。

ストーリータイムでは、「Spot Goes To The Park」のお話を先生が読んでくれました。公園で遊ぶ時のお約束ごとや、遊具の名まえをみんなで確認しながらお話を楽しみました。

午後のレッスンでは、「Number」のアクティビティに取り組みました。床に並べたフープの中に「Can you put the number two card in a red hoop?」といった先生の掛け声に合わせて「1 ~ 10」のカードを指示された色のフープに置きました。

続いて、「Let’s put ten horses into the number 10 hoop!」といった先生の掛け声に合わせて、動物を指示された番号のフープに入れていきました。大好きな動物たちをフープに入れることが楽しくて先生と一緒に何度も取り組みました

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

テキストには、園庭で遊ぶお友だちの様子が登場します。お友だち同士の元気なやりとりをみんなで練習しました。

「Go! Go!」とお友だちを応援したり「Let’s ~!」と言ってお友だちを誘って遊んだりと、上手にやりとりを進めることができていました。

アクションカードを引き、「kick」が出ると「Let’s kick!」と言ってお友だちとボール蹴りをし、「catch」が出ると「Let’s catch!」と言われたお友だちがボールをキャッチしました。その様子を見ているお友だちは「Go! Go!」と元気な声援を送りました。「Let’s run!」では元気よく風を切って走るみんなでした。