カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

この日の「小学生クラス」では、「a coin」「a watch」「a key chain」「a wallet」等々、身の回りのアイテムがたくさん登場し、自分が持っているものを伝えたり、お友だちが持っているものをたずねたりしました。

「What do you have?」の質問には、「I have a lunch box.」や「I have an umbrella.」と答え、自分の手元にある絵カードと同じものを持っているお友だちを探す時には「Do you have a music player？」とお友だちに質問をすることができていました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「衣類」などの単語に取り組みました。

「cap」「pants」「sneakers」「sweater」等々、洋服や身に着けるものを覚えてテキストのイラストの中から見つけていきました。

自分が持っているカードに描かれた洋服を見つけると、そのイラストに〇印をつけていきました。見つけたアイテムの単語も元気よく言うことができていました。

 

「年中児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「住んでいる場所」をたずねたり答えたりするやりとりから始まりました。テキストに登場する「I live in Yokohama.」をまねて、「I live in Chiba.」というフレーズを練習しました。

「Where do you live?」の質問に「I live in Chiba!」と元気よく答えていました。

更に、ウィーピーへ来る方法を伝えることに挑戦しました。バスや車といったのりものを利用するみんなは、「By bus.」「By car.」という表現を覚えました。

「How do you come to weepee?」という質問に自信を持って答えることができていました。

「年中児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「住んでいる場所」をたずねたり答えたりするやりとりから始まりました。テキストに登場する「I live in Yokohama.」をまねて、「I live in Chiba.」というフレーズを練習しました。

「Where do you live?」の質問に「I live in Chiba!」と元気よく答えていました。

更に、ウィーピーへはどのように来るかという移動手段を答えることに挑戦しました。バスや車、自転車といったのりものを利用するみんなは、「By bus.」「By car.」「By bike.」という表現を覚えました。

「How do you come to weepee?」という質問に自信を持って答えることができていました。

この日の「小学生クラス」は、「職業」がテーマでした。「writer」「news reporter」「tour guide」「movie star」等々、新たな職業名がたくさん登場し、将来就きたい職業を伝えることに挑戦しました。

「What do you want to be?」という質問に対して「I want to be a scientist.」や「I want to be an architect.」とやってみたいと思う職業を伝えることができました。

「年長児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日の年長児クラスでは、「Mother’s Day」をテーマにゲームやクラフトに取り組みました。「hug」「lipstick」「carnation」「gift」等々、お母さんや母の日にちなんだ単語がたくさん登場するビンゴゲームを楽しんだり、お母さんへ贈るプレゼント作りを楽しんだりしました。

「年少児 クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Mother’s Day」がテーマでした。大好きなお母さんのために手形で花束のプレゼントを作りました。「M」「m」をさがすゲームでは、チームのお友だちと協力しながらたくさん見つけることができました。

 

 

「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今週は、「Moher’s Day」がテーマとなっています。

年中児クラスのお友だちは、お母さんの好きなところを考えたり、お母さんへ贈るプレゼントを作ったり、「Mother’s Day BINGO」を楽しんだりしました。

「年長児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「his」と「her」を使った表現に取り組みました。これまで「What’s your name?」「My name is ~.」というやりとりを行ってきましたが、今度はお友だちの名まえをたずねたり答えたりするやりとりに挑戦しました。

「his」と「her」の意味をそれぞれ理解し「What’s his name?」「What’s her name?」という質問と「His name is ~.」「Her name is ~.」という返答を練習し、早速クラスのお友だちの名まえをたずねたり答えたりしました。

テキストのワークでは、お友だちの顔を描き「This is my friend. His name is ~.」と発表しました。とてもすてきなお友だちの顔を描いてくれたみんなです。

この日の「小学生クラス」は、すごろくゲームを通して「this」「that」「these」「those」の復習に取り組みました。

サイコロを振って進んだマスの絵について、隣のお友だちが「What’s this?」や「What’s that?」と質問をし、それに対して「It’s a paperclip.」などと答えていきます。又、複数のアイテムの場合には「What are these?」「What are those?」と質問をし、「They are ~.」と答えていきました。

近くにあるものと遠くにあるもの、又、１つだけのものと２つ以上あるものの違いを間違えずに正しく質問していくことは決して簡単ではありませんが、みんなよく集中してすごろくのマスを進めていきました。