カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「毎朝行うこと」がテーマでした。テキストには、朝の起床、身支度、朝食、幼稚園へ出掛ける準備といった「Routine Work」が登場し、それぞれを英語で表現することに挑戦しました。

「I wake up.」「I change my clothes.」「I wash my face.」 等々、たくさんのフレーズを練習しました。

その後は、自分自身の「Routine Work」を考えてみました。起床後にすることを思い出し、「I have my breakfast.」「I brush my teeth.」「I change my clothes.」などと、朝ごはんを食べることや歯磨きをすること、着替えをすることなどを順番に伝えていきました。

「年少児 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、これまで学習した「Let’s ~!」のフレーズの復習から始まりました。「Let’s run!」「Let’s climb!」「Let’s go!」と元気いっぱいでした。

続いて、テキストには「I live in Vancouber, Canada.」「I live in Bangkok, Thailand.」といったフレーズが登場し、地図を見ながらそれぞれの国を確認しました。最後に、みんなが住んでいる場所を確認すると、「I live in Chiba, Japan!」というフレーズを練習しました。

テキストのワークには、家の絵を描き、「I live in」の後の空欄に「Chiba, Japan.」と書き加え、一人ずつ発表をしました。「This is my house. I live in Chiba, Japan.」と上手に言うことができました。

「年少児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、自分が住んでいる場所を伝えることに挑戦しました。テキストには、「I live in Vancouver, Canada.」や「I live in Bangkok, Thailand.」といったフレーズが登場します。国の名まえや都市の名まえは初めて聞くものばかりで、地図を見ながらそれぞれの国を確認しました。

又、みんなが住んでいる場所を地図で確認すると、「I live in Chiba, Japan.」というフレーズを繰り返し練習しました。

最後は、テキストに家やマンションの絵をそれぞれ描き、「I live in」の後の空欄部分に「Chiba, Japan.」と加えました。その後の発表では、「This is my house. I live in Chiba, Japan.」と一生懸命に言うことができました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、前回登場した動物たちが色々な動作をしている様子を伝えることに挑戦しました。

テキストには、「A bird is flying.」「A rabbit is hopping.」「An elephant is walking.」といったフレーズが登場します。カンガルーがジャンプしたり、ねこが寝ていたりする様子の絵カードを見ながら「A kangaroo is jumping.」や「A cat is sleeping.」などとみんなでフレーズを練習していきました。

テキストにあるリスニングの問題では、様々な動きをしているオバケの絵を見て「A red ghost is jumping. 」や「A yellow ghost is walking.」といったフレーズを聞き取り、ジャンプをしているオバケを赤色で塗り、歩いているオバケを黄色で塗っていきました。

「年長児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

 この日は、様々な「野菜」がテーマでした。「lettuce」「broccoli」「cucumber」等々すでによく知っている野菜の他に、「spinach」や「mushroom」のように新出の野菜も登場し、”サラダ作り”に挑戦しました。

テキストには、「I like tomatoes, cucumbers, lettuce, and carrots in my salad.」といった文章が登場しますが、みんなも自分が好きな野菜を選んでみました。

「I like broccoli, corn, and cucumber in my salad.」などと伝えることができると、お友だちがおもちゃのブロッコリーやトウモロコシ、キュウリをお皿にのせてサラダを作ってくれました。

この日の「小学生クラス」は、「食べ物」の単語を使いお昼ご飯のメニューを確認するやりとりに挑戦しました。

テキストには「What’s for lunch?」という質問が登場し、それに対して「Spaghetti!」や「Curry and rice!」などと答えます。お気に入りのメニューであれば、「I like spaghetti!」と伝え、あまり好きではない場合には「I don’t like ~.」と伝えました。

メニューがお気に入りではなかったお友だちには、続いて「Do you want a sandwich?」と更に別の食べものについて質問をしました。

又、食べ物を表現する時には、数えられるものと数えられないものを理解し正しく表現することに気をつけました。「Do you want a pancake?」や「Do you want soup?」など、食べ物の単語に「a」や「an」をつけるものとつけないものを考えながらやりとりを進めました。

「年少児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストに登場する単語の復習から始まりました。「run」「climb」「jungle gym」「slide」「baseball」等々、動作を表すものや遊具やスポーツの名まえを表すものを絵カードを見ながら復習しました。

又、「Let’s ~!」「Yes, let’s !」という前回学習したやりとりでは、絵カードのイラストに合わせてお友だちや先生とのやりとりに取り組みました。「Let’s play soccer!」や「Let’s run!」といった声が聞こえると「Yes, let’s!」と言ってサッカーの真似をしたり走ったりしました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「動物」がたくさん登場しました。「duck」「turtle」「bird」「rabbit」「giraffe」等々、みんながよく知っているものが登場しそれぞれの単語を自信をもって言うことができていました。

テキストには、「A big black duck.」や「A little purple turtle.」といったフレーズが登場します。それぞれの動物の色やサイズを聞き取ることができると、自分がペットにしたいと思う動物を選び、大きさや色などを考えてみました。

みんながそれぞれ考えた「My Pet」をテキストに描くと、最後に「A little pink rabbit. 」と、小さなピンク色のウサギを披露してくれました。

「年長児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、家の中の各部屋の名まえや家族のメンバーを表す単語などを覚えて「誰がどこで何をしているか」を伝える表現に取り組みました。

部屋が描かれたカードと「mother」「father」のように家族のメンバーが描かれたカードを1枚ずつ組み合わせて、「Where is mother？」の質問に「She’s in the kitchen.」と答え、「What’s she doing?」の質問に「She’s cooking.」と答えていきました。

その他にも「Father is washing a car in the garage .」や「Sister is sleeping in the bedroom.」のように家族のメンバーがいる場所とそこで行っていることを伝えていきました。

又、テキストのワークでは、「部屋」を1つ選んで描き、そこに家族の中のメンバーを1人選んで描き入れました。最後は、「My mother is in the bed room. She is sleeping.」などと、自分が描いた絵の説明をしました。

 

「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、様々な「食べ物」を使ったアクティビティに取り組みました。

「Do you want more ~?」の問いかけに、「Yes, please.」や「No, thank you. I’m full.」といった応答をするやりとりでは、「Do you want more hotdog?」「Do you want more steak?」と色々な食べ物について質問をしていました。

又、テキスト内のワークでは「My Lunch」作りに取り組みました。様々な食べ物を分類し、穀物・野菜・肉魚・乳製品などからそれぞれ食べ物を選び、栄養のバランスがとれた昼食となるように考えました。