カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

この日は、みんなで公園へ出かけました。「slide」「swing」といったテキスト学習で取り組んだ公園の遊具の名まえを思い出しながら滑り台遊びを楽しみました。

1人ずつ順番に滑ったり、お友だちや先生と一緒に滑ったり、何度も繰り返し楽しみました。

教室に戻ってきた後は、クラフトに取り組みました。2本の木がプリントされた台紙に、真っ赤なリンゴの切り抜きを貼っていきました。一つずつのりで貼っていくと立派な「apple tree」が完成しました。「Let’s count apples!」の掛け声で「One, two, three,・・・・」と数えると、全部で10個あることがわかりました。

アルファベット学習では、「Phonics Alphabet Song」を歌い、みんなのイニシャルをみつけ、「M」のワークシートに取り組みました。

「Ten Little Children」の歌では、リズムに合わせて「One, two, three, ・・・ten!」と数えてから、「walking」「running」「swimming」「flying」という歌詞に合わせて歩いたり走ったりと、体を元気よく動かしました。

動画に登場した「Number」の歌では、色々なイラストの中に隠れた数字をみつけてなぞり書きすることに挑戦しました。

気持ちよさそうに池で泳ぐアヒルの形をなぞってみると「２」になりました。更に、蝶々の羽根が「3」、大きく口を開けたカバが「５」という数字の形になりました。

午後のレッスンでは、電子黒板でアルファベットのゲームに取り組んだり、「Alphabet Stretch」の歌に合わせて体を動かしたり、テキスト学習で覚えた単語をテーマにしたアクティビティに取り組んだりしました。

「Jump, jump, jump! Jump to the slide!」といった掛け声が聞こえてくるとジャンプをしながら滑り台の絵カードの所へ移動し、「Hop, hop, hop! Hop to the jungle gym!」では片足でジャンプしながらジャングルジムの絵カードまで移動したりと、先生が伝える遊具の名まえをしっかり聞き取り、色々な動きをしながらそれぞれの絵カードへ移動することを楽しみました

この日の小学生クラスは、「Family Member」をテーマに学習を進めました。お母さんやお父さん、兄弟姉妹、おばあちゃんやおじいちゃんといった「家族」についての単語を既に知っているみんなは、「Who’s she?」「Who’s he?」という質問にスムーズに答えていきました。

更に、「tall」「short」「young」「old」「pretty」「handsome」という外見や容姿を表す単語を覚えて自分の家族を紹介することに挑戦しました。

裏返しに広げられたカードを1枚めくると、「Who’s he?」と先生がたずねます。「He’s my father. He’s handsome.」と、お父さんについてハンサムだと紹介してくれました。又、「Who’s she?」には「She’s my mother. She’s pretty.」と妹のことを紹介してくれました。

 

 

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストの「AMAZING」のページに取り組みました。「How the Sky Changes」がテーマの今回の「AMAZING」では、空に浮かぶ雲や暗い雲から降ってくる雨、稲光と雷鳴について学習しました。

「clouds」「rain」は天気を表す「cloudy」「rainy」という単語とは少し違うことを理解したり、「lightning」「thunder」といったいつもみんなで行うお天気チェックでは使わない単語を新たに覚えたりした後は、先生の質問に答えていきました。

「Do you see clouds?」「Do you touch clouds?」「Do you hear clouds?」という質問にみんなで考えながら「Yes.」「No.」で答えていくと、テキストに登場する「雲」の写真の部分には「eyes」の切り抜きだけを貼りました。雲は見ることができるけど、音を聴いたり手で触ったりすることはできないということをみんなで考えました。

「雨」の写真の部分には「eyes」「ear」「hands」の切り抜きを貼りました。雨は見ることも音を聴くことも手で触ることもできます。

この日の小学生クラスは、「職業」がテーマでした。「he 」「she」「they」が主語となり、「Who is he?」「He is a farmer.」といったQ&Aのやりとりに取り組みました。

職業を表すイラスト、職業名，主語、be動詞のといった切り抜きやカードがたくさん並べられ、その中から必要なものを組み合わせて質問と答えの文章を作ることに挑戦しました。

2名のエンジニアのイラスト、「are」「they」「They」のカードを組み合わせて「Who are they?」「They are engineers.」というやりとりを行ったり、「Who is she?」「She is a doctor.」というやりとり等、単数・複数をしっかりと理解しQ&Aを進めることができていました。

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストの「AMAZING」のページに取り組みました。「Seeds can travel.」がテーマとなった今回の「AMAZING」では、植物の種が風に飛ばされたり、水に流されたり、鳥に食べられたりすることによって、様々な場所にたどり着き再び芽を出すということを学びました。

動画には、タンポポやサクランボ、カエデの種が登場し、それぞれが移動する様子を観ることができました。「Dandelion seeds have a parachute and wind carries them.」という説明を聞き、タンポポの種はパラシュートのように風に乗って飛んでいくことがわかりました。

その後の「PROJECT」では、カエデの種がクルクルと旋回しながら落ちていく様子を体験してみました。紙を折りたたんでヘリコプターのようなプロペラを作り、下の部分にクリップをつけておもりにします。少し高いところから落としてみると、クルクルときれいに回転しながら落ちていきました。

紙の大きさを変えて作ったプロペラを試しながら、旋回する様子を楽しんでいました

夏休み明けのレッスンとなったこの日は、夏休み中の課題の確認から始まりました。ワードサーチ、今年の夏の出来事をまとめた”All About Summer”、読解問題等々、夏休み中に色々なワークシートに取り組みました。

テキスト学習では、”Town Map”を作り色々な場所への行き方を説明することに挑戦しました。「go straight」「go two blocks」「turn left/right」「cross the street」といった表現を覚えて「Where is the bakery?」や「How can I get  to the park?」といった質問に答えていきました。

「Go two blocks and turn right. Then, go straight and it is on your left.」と地図を見ながら公園までのみちのりを説明することができました。

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

夏休みが明けて、元気なみんなとの再会です一生懸命に取り組んだ夏休み中の宿題を確認し、絵日記を発表してもらいました。

どのお友だちも、素敵な思い出を紹介してくれました

テキスト学習では、「フォニックス」のページに取り組みました。

「H h」「R r」「B b」「O o」の音から始まるものとそうでないものを聞き分ける作業では、どのお友だちも正しく聞き取り、テキストの中にある絵に〇や✕をつけていきました。

「年少児クラス」の様子をご紹介致します

夏休みが明け、元気なみんなと再会しにぎやかなレッスンとなりました。

一生懸命に取り組んだ夏休みの宿題を確認したり、夏の思い出を描いてくれた絵日記を披露したりと、ひとり一人の素敵な夏の一日をみんなで楽しみました。

テキスト学習では、形や色をテーマにしたページに取り組みました。「Rectangle」という単語を覚え、ページの中に隠れている長方形をみつけてなぞり書きをしました。

緑色のクレヨンを取り出して「What color is this?」と先生が質問すると、「Green!」とすぐに答えてくれたお友だちがいました。一人ずつ「Green crayon please!」と先生へ伝えてクレヨンを受け取ると、ページの中の「tree」や「car」や「caterpillar」を緑色に塗りました。

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

夏休みが明けて久し振りのプリスクールに少しドキドキした様子のお友だちでしたが、ウォーミングアップソングで体を動かすと段々と笑顔が出てきました。

テキストには、楽しそうに公園で遊ぶ様子が登場します。一番好きな遊具を先生が質問すると「Slide!」や「Seesaw!」と答えてくれたり、テキストのイラストの中からジャングルジムやブランコを探し、指をさして教えてくれたりしました。

テキストに登場するチャンツを聞きながら、遊具の名まえを聞き取ったり、「Seesaw, seesaw, up and down!」といったそれぞれの遊具を表す歌詞に合わせて体を動かしたりと、みんなでチャンツを楽しみました。

アルファベット学習では、リズムに合わせて楽器を鳴らしながら「ABC Song」を楽しんだり、自分のイニシャルを探したり、「M」のワークシートに取り組んだりしました。

数字をテーマにしたアクティビティでは、「Counting Book」に登場する数字とアイテムを答え、同じアイテムを同じ数だけ探してくることに挑戦しました。「What number is it?」に「One!」、「What’s this?」に「Train!」と答えると、電車のオモチャを一つ取りに行きました。

「Two cars.」や「Three trees.」も上手に答えてオモチャの車や木を探して持ってくることができました。

午後には、久しぶりの「Days of the Week」の歌を楽しんだ後で、フォニックス学習に取り組みました。「Phonics Alphabet Song」を聴き、アルファベット一つひとつの音を確認すると、次にアルファベットのパズルを使い更に音の学習を進めました。

先生が、「v, v, violin.」や「f, f, fish.」などと伝えると、「v」のブロックとバイオリンの絵が描かれたブロックを探して合わせたりと、アルファベットの音を早速理解し、パズル遊びを楽しんでいました

夏休みが明けて元気な小学生クラスのみんなが戻ってきました

夏休みの宿題にしっかりと取り組み、絵日記にはそれぞれの素敵な思い出を上手に描いてきてくれました。

新しく入った単元では、友達をお母さんに紹介するというシーンが登場し、そのやりとりをみんなで取り組みました。

「This is my friend, ~.」と紹介する役、「It’s nice to meet to you, ~.」「It’s nice to meet you, too.」と初対面の挨拶を交わすお母さんとお友だちの役をそれぞれ担当し、そのやりとりを楽しみました。