カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

今年最後のレッスンは、クリスマスアクティビティを全力で楽しみました

この日は「Go, Santa Go!」の歌に合わせてクリスマスダンスを踊りました。元気に体を動かしトナカイの振りつけを真似ていました

ツリーの下からプレゼントの箱をたくさん運んできて、「Stack the Present」に挑戦しました。大きさも形も違う箱を上手に積み上げてタワーを作ることができたお友だちです

「S-A-N-T-A」のスペルをよく覚えたみんなは、この日も歌に合わせて手拍子を楽しみました。

カラーボールを拾い集めるアクティビティでは、自分の色のボールを制限時間内にどんどん拾いました。拾い集めたボールを数える時はドキドキです。そして、一番多く集めたお友だちは大喜びですどのお友だちも「Again, please!」とリクエストし、何度も挑戦していました。

「Ho, Ho, Ho! Happy Christmas!」と大きな声で登場したのは、サンタクロースでした。驚いた表情のみんなでしたが、サンタさんからプレゼントを受け取る時には「Thank you.」ときちんとお礼を言うことができました。最後は、「Bye, bye, Santa! See you next year!」と手を振るみんなでした

午後のレッスンでは、お買い物ごっこに挑戦しました。今月のテキスト学習で登場したオモチャの中から、家族へのクリスマスプレゼントを選んでみました。

「I like a book. 」や「Teddy bear, please.」などと、店員役の先生に欲しいものを伝えていきました。

先生と交替をして、店員さんの役にも挑戦しました

“Christmas Party Week ” のこの日の小学生クラスでは、クリスマスアクティビティに取り組みました。

すごろくゲームでは、クリスマスアイテムやキャラクターの名まえを正しく言うことができないと振り出しに戻らなければなりません。みんな真剣です

Christmas Craft では、「Snowman」作りを楽しみました。白い靴下を利用して雪だるまの形を作り、目と鼻をつけ、帽子をかぶせ、マフラーを巻いて完成です⛄小さなパーツに苦戦しましたが、可愛らしい”snowmen”に嬉しそうな様子のみんなでした。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

今年最後のレッスンとなりましたこの日は、クリスマスアクティビティをみんなで楽しみました

「Merry Twistmas」の歌に合わせて体を動かし、クリスマスダンスを踊りました。

「Christmas Bowling」では、ボールを転がして倒したピンのクリスマスキャラクターを正しく言わなければなりません。チームのみんなと一生懸命に思い出しました

「Drawing a Snowman」では、頭の上に紙皿を置きそこに雪だるまを描くことに挑戦しました。ホワイトボードに描くことは簡単でしたが、見えない頭の上で描くことは簡単ではありません。果たして、雪だるまになったかな…？

「Christmas Craft」では、ツリーのオーナメントを作りました。好きな柄や色や太さのマスキングテープを靴下の形をした台紙に貼っていきます。その後は、台紙を貼り合わせたり、自分の名前を書いたり、鈴のついたモールを穴に通したりして、カラフルな「Christmas Stocking」を完成させました

Merry Christmas!!

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今年最後のレッスンとなったこの日は、クリスマスアクティビティを楽しみました

「Christmas tree」「Snowman」「Reindeer」「Elf」「Stocking」「Sleigh」「Present」などなど、色々なクリスマスキャラクターやアイテムのボウリングゲームでは、床に並べられたボウリングのピンを制限時間内に転がしたボールをあてて倒していきます。ピンとピンの間は離れていて、一度にたくさんのピンを倒すことができません。転がったボールを追いかけ一生懸命にピンをねらっていきました

倒れたキャラクターの名前を正しく言うことができるとカウントされるので、慎重に答えていたお友だちです。

「Stack the Present」では、大きさや形が異なるプレゼントをできるだけ多く積み重ねていきました

クリスマスクラフトは「Stocking」です。好きな柄のテープを選んで靴下の形をした台紙に貼っていくと、カラフルな「Christmas Stocking」が出来上がりました。ツリーのオーナメントとして使います

Merry Christmas!!

この日の小学生クラスは、「About Me」の単元に入りました。はじめに登場する会話の中では、自分自身が小さかった頃の話題を友達同士でしています。恥ずかしがりやだったことや空手を習っていたことなどを話しています。

とてもスムーズに会話文を読み終えた後は、「What about you?」「Were you shy when you were a little kid?」「What did you learn?」「When did you learn how to ~?」といった質問に答えていきました。

「I was shy when I was little. I learned how to swim when I was four.」などと、自分自身が小さかった頃のことについてテキストの中の会話を参考にしながらしっかりと伝えることができました。

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、新たに「Animals」の単元に入りました。「zebra」「lion」「tiger」「monkey」「elephant」「seal」等々、動物園にいる動物たちが登場しそれぞれの動物の様子を表現してみました。

「What do you think of ～?」という質問に、「They are strong.」とトラが強そうにみえることや「They are tall.」とキリンが背が高いこと、「They are big.」とゾウが大きいことなどを伝えることができました。

続いてのリスニングのページでは、動物園の飼育員の一日についての説明を聞き取りました。「In the morning, the zookeeper opens the zoo and washes the elephants.」といった説明を聞き取り、動物園が開園することや飼育員がゾウの体を洗うといった午前中の作業について知ることができました。それぞれの作業の様子が描かれたイラストを見つけて「午前」「午後」「夕方」に分けられたスペースに該当するイラストを貼っていきました。

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストのワークのページに取り組みました。まずはじめは「Number」のページです。子犬と猫が登場し、それぞれ2匹ずついることがわかると、「Let’s draw two fish!」という先生の掛け声で、ページの中の空白部分に2匹の魚を描きました。

続いては、「Color」のページです。黒と白がテーマとなっており、それぞれについて「black」「white」と色の名まえを覚えると、「Let’s color spider and shoes black!」という先生の掛け声で、黒色のクレヨンを使いページの中のクモと靴の絵を塗りました。

最後は、「We take care of pets.」というテーマの「VALUES」のページです。金魚に餌をあげたり、水槽の掃除をしたり、犬を散歩へ連れて行ったりと、ペットのお世話についての動画をみんなで観た後で、ぬいぐるみなどを使いお世話のまねをしてみました。

「Let’s feed the rabbit!」の掛け声で、うさぎのぬいぐるみとおもちゃのニンジンを取り出して食べさせてあげたり、「Let’s pet the bird!」では、ぬいぐるみの鳥をやさしく撫でてあげたり、「Let’s walk the dog!」では、子犬を散歩させるまねをしました。

どのお友だちもペットのお世話がとても上手です

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

この日もクリスマスアクティビティをたくさん楽しみました「Christmas Day」のダンスはノリノリです。

ツリーデコレーションでは、この日も先生が伝えるアルファベットをよく聞いて飾りを選んでいきました。ツリーがだんだんにぎやかになり、みんなも嬉しそうです

「Peek-A-Boo CHRISTMAS!」の絵本では、「Peek a boo!!」とみんなで言いながら扉を一つずつめくっていきました。「Santa Clause」「Reindeer」「Snowman」「Nutcracker」などなど、色々なクリスマスアイテムが登場しワクワクしながら仕掛け絵本を楽しみました。

クラフトの時間には、”Reindeer” のオーナメント作りに挑戦しました。みんなの可愛いお顔にキラキラの角と大きな耳と真っ赤なお鼻をつけると、笑顔が可愛いトナカイの完成です。モールをクルクルと巻いたり、写真を貼ったり、一つひとつの作業を先生と一緒に上手に行うことができました。

「Jingle, Jingle, Little Bell」の歌では、ベルを高く上げて鳴らしたり、下の方で鳴らしたり、小さく鳴らしたり、大きく鳴らしたりと、色々なベルの鳴らし方を楽しみました。

テキスト単語の学習では、箱の中に隠れたオモチャを当てていくことに挑戦しました。好きなカードを1枚引いて、そこに描かれたオモチャと同じものを探します。大きさの違う箱の中から1つ選んで中身を確認していきますが、見事に見つけらることができた時にはとても嬉しそうな笑顔を見せてくれました。「Car!」「Teddy bear!」「Truck!」「Marbles!」など、オモチャの名まえも上手に言うことができていました。

「S-A-N-T-A」の歌では、サンタのスペルを覚えて大きな声で「S-A-N-T-A」と歌いました。

アルファベット学習では、「Aa」「Bb」の文字のなぞり書きに挑戦しました。「I like yellow.」などと好きな色のペンを選んで書いていきました。カーブになった部分が少し難しい様子でしたが、みんながんばりました

午後のレッスンでは、教室の中にあるクリスマスアイテム探しを楽しみました。「Where is it?」という先生の掛け声で、絵カードに描かれたアイテムを探していきました。ツリーや壁のデコレーションの中から「candle」「candy cane」「reindeer」「wreath」などを見つけると、その場所に絵カードを貼ったり置いたりしていきました

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「My Clothes」の単元のまとめから始まりました。テキストのイラストに合わせて「He is wearing ~.」「She is wearing ~.」という表現を復習しました。

先生が持っている洋服のカードを見て「She is wearing a raincoat.」や「He is wearing shorts.」などと正しく表現することができると、レインコートやショートパンツのシールを受け取り、テキストに貼っていきました。

続いては、新しい単元に入りました。農場や牧場にいる動物が登場する「Animals」の単元では、「Where is the cow?」といった質問に「Here it is.」と答えるやりとりに挑戦しました。

「Where is the rabbit?」と先生が質問をすると、床にひろげた動物カードの中からウサギをみつけ、「Here it is!」と元気よく言ってくれました

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、新たに「Animals」の単元に入りました。「giraffe」「tiger」「kangaroo」「seal」「zebra」などの “zoo animals” が登場しました。

動物の名前は良く知っているみんなですが、それぞれの動物の様子や動作を表現するという少し難しいことに挑戦しました。

「Do you see the tigers?」という質問に「Yes, I do.」と応答すると、続いて「They are strong!」とトラが強い動物であることを表現しました。その他にも、「tall」「fast」「cute」といった単語を使い、キリンやカンガルーなどについて表現することができました。

又、動物の動作については、「They are ~ing.」という表現を覚えました。「食べている」「寝ている」「飲んでいる」等々、テキストの中の動物の様子を見ながら単語を選んでいきました。

「What are the monkeys doing?」の質問に、餌を食べているサルを見て「eat」を選ぶと、「They are eating.」と文章を作り伝えることができました。はじめのうちは難しい様子でしたが、次第に「They are ~ing.」の構文に慣れ、一つ一つのアクションもしてくれました