カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「Grade 3 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストの中の「Little Book」に取り組みました。「At the Zoo」というタイトルのショートストーリーには、動物園で色々な動物を見て楽しんでいる兄弟が登場します。

「Do you see the tigers?」や「Do you see the seals?」「They are swimming.」といった既習のフレーズがそれぞれの登場人物のセリフとして登場し、みんなで練習しました。

その後は、ペアになってみんなの前に登場し、ひとりのお友だちが「What do you see?」とたずね、もう一人のお友だちが椅子に座っているお友だちが持っている動物カードの中から一つ選んで「I see a monkey!」などと答えるやりとりを披露しました。

ペアの一人が「見える」と答えた動物のカードを持っているお友だちは立ち上がり、そのカードをしっかりとみんなに見せてくれました

この日の小学生クラスは、新年が明けて初めてのレッスンだったので、新年の抱負を立てることから始めました。

「行きたいところ」「挑戦したいこと」「学んでみたいこと」など、色々なテーマごとに自分の目標やゴールを決めて「My New Year’s Resolutions」というシートに書き込んでいきました。「I really want to have a dog. 」「I will try to be healthier by taking a swimming lesson. 」と、希望や立てた目標を声に出してしっかり読み上げて聞かせてくれました。

また、世界各国では、どのように新年をお祝いして過ごすのかを見てみました。デンマークではお皿を割って邪気を払ったり、スペインではブドウを12粒食べたり、ブラジルではたくさんの花火を打ち上げる習慣があることを学びました。「Which country do you want to go to spend New Year’s Day? 」という質問には「I want to go to Greece. I want to eat lucky coin cake. 」と、ギリシャで金貨や銀貨の入った運試しのケーキを食べてみたいと答えてくれました。

「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

冬休み明けの最初のレッスンとなったこの日は、テキスト学習の復習に取り組みました。

動物の名前を覚えて「What do you see?」の質問に答えていきます。「I see a dog.」「I see a cat.」はどのお友だちもすぐに答えることができましたが、子猫と子犬の表現はほとんどのお友だちが忘れていたので、「kitten」「puppy」を改めて練習し、質問に答えていきました。

「Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?」の歌をみんなで楽しみました

「Brown bear, brown bear, what do you see?」「I see a ~.」といったフレーズを繰り返し聞きながらまねして歌い、最後は、「What do you see?」の質問に、ストーリーに登場する動物を見て「I see a blue horse.」や「I see a yellow duck.」「I see a white dog.」と一人ずつ答えていきました。

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

1月最初のレッスンは、「Happy New Year Song」から始まりました。リズムに合わせて手拍子をしたり、両腕を揺らしたり、足踏みしたりしながら「Happy new year!!」と大きな声で言いました。

「Counting Snowflakes」の歌では、雪の結晶を数えました。「One」から「Twenty」まで上手に数えることができたみんなは、今度は教室の壁に飾られた雪の結晶を「One, two, three!」と元気に数えることができました。

新聞紙を使って「snow ball」作りに挑戦しました。新聞紙を上手に丸めてたくさんのボール作りを楽しみました。

出来上がった「snow ball」を大きく広げた新聞紙の上にのせると、「One, two , three!!」の掛け声で先生たちが天井めがけて新聞を勢いよく持ち上げました。新聞紙の上の「snow ball」が上から降ってくると大喜びのみんなでした。床に広がった「snow ball」を集めるのもとても楽しそうでした

続いての「Snowman」作りでは、まずはじめに全員で作った「snow ball」を白い袋にどんどん詰めていきました。「big snow ball」が2つできると、それを重ねて雪だるまの形にしました。

「Can you get eyes?」「Can you get a nose?」「Can you get a scarf?」「Can you get mittens?」といった先生の掛け声に合わせて、目や鼻や口、マフラーや手袋などを雪だるまにつけました。

可愛い「Snowman」の完成です

テキスト学習では、浴室や洗面所のアイテムがたくさん登場しました。「towel」「toothbrush」「shampoo」などをページの中から探したり、実際のタオルや歯ブラシ、歯磨き粉などを見ながらそれぞれの名まえの発語練習に取り組みました。

午後のレッスンでは、フォニックス学習に取り組みました。先生が伝えるアルファベットの音を探し、その文字を順番につなげていくと「DOG」「RED」「SNOW」といった単語が完成しました。単語の読み方の練習にはじめて取り組みましたが、先生の後に続いて一音ずつ読み、最後に全部の音をつなげて読んでいきました。

「Shampoo Song」では髪の毛を洗うジェスチャーをしながら、「Head, Shoulders, Knees and Toes」ではリズムに合わせて頭や肩やひざなどをタッチしながら元気よく体を動かしました。

この日の「小学生クラス」は、冬休み前に学習したことの復習に取り組みました。

食べものの名まえを思い出し、「食べたいもの」「食べたくないもの」を伝えるやりとりを練習しました。「I want cake.」「I don’t want fish.」などといずれの表現も、スムーズに使うことができていました。

又、友だちの”食べたいもの・食べたくないもの” を確認するアクティビティでは、「Do you want pizza?」や「Do you want fish?」などと質問し、友だちの答えを正しく聞き取ることができていました。その後の発表では、「She wants ~.」「She doesn’t want ~.」などと、それぞれの食べたいもの・食べたくないものをみんなに伝えてくれました。

 

 

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

冬休み明けのレッスンとなったこの日、元気な笑顔を見せてくれたみんなです

テキスト学習の復習では、動物をテーマに単数と複数の場合の表現に取り組みました。カードをめくって質問に答える時には、「It’s a ~.」「They are ~.」の違いを改めて確認しました。

「It’s a horse.」「They are horses.」とウマが1頭と3頭のカードを見ながらそれぞれ正しく表現することができました。どのお友だちもいち早く答えようと自信をもって手を挙げていました。

更に、「Where is the lamb？」といった質問に、子羊が1頭描かれたカードを見つけて「Here it is.」と応答する練習に取り組みました。「Where is the cow?」「Where is the sheep?」と次々に質問をすると、「Here it is!」と元気に答えてくれました

 

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

冬休みが終わり、元気な顔を見せてくれたお友だちです。お正月を楽しく過ごしたことを嬉しそうに話してくれました。

テキスト学習では、「Number」がテーマのページに取り組みました。10枚の”Ticket”が一束になったイラストを見ながら「90」から「100」まで数えることに挑戦しました。1枚ずつバラになった”Ticket”と合わせて「Ninety two.」「Ninety six.」などと数えることもスムーズにできました。

「One hundred」も覚えました

又、復習では、動物園の動物たちの名まえやそれぞれの動物の様子などを伝える表現を思い出しながら会話練習に取り組みました。

「What do you see?」や「What do you think?」と言った質問に「I see a monkey.」「It is funny.」などと応答しながら学習したことを思い出していきました。

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

冬休み明けのこの日は、テキスト学習の復習に取り組みました。動物園にいる動物たちが登場し、それぞれの外見や様子についての質問に答えていきました。

「What do you see?」という先生の質問に「I see a giraffe.」と答えたり、「What do you think?」という質問には「It’s tall.」や「It’s cute.」などと、キリンが背が高いことや可愛いということを伝えることができました。

その他にも、カンガルーやアザラシ、トラやライオンなどについても同様の質問に答えていきました。

続いては、フォニックスのページに取り組みました。「x」「z」がテーマとなっていて、単語の空欄部分にどちらかの文字を当てはめます。「箱」の写真を見て「I see a box.」と言うことができたみんなは、”箱”の写真の下に書かれた”bo”の次に”x”を当てはめ、素早く”box”と完成させることができていました。

又、ジグザグ模様の画像については、”igzag”の先頭に”z”を当てはめて「I see zigzag.」と自信をもって言うことができていました。

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今年最後のレッスンは、他のクラスと同じくクリスマスアクティビティを全力で楽しみました。

クリスマスダンス、オーナメント作り、クリスマスボウリング等々、年長児クラスのお友だちはどのアクティビティもパワフルに取り組みました

「Stack the Present」では、ペアになったお友だちとプレゼントの箱をどんどん積み上げていきましたが、箱の形、大きさを考えながら上手に積み上げることができていました。さすがです

「年少児クラス 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

“Christmas Party Week” のレッスンとなったこの日は、みんなで楽しいアクティビテに取り組みました

「Merry Twistmas」の曲では、可愛らしい振付をまねしてクリスマスダンスを踊りました

「Christmas Stocking」のオーナメント作りでは、靴下型の台紙にマスキングテープを貼ってデコレーションをする作業に一生懸命取り組むみんなでした。

クリスマスストーリーは、「Don’t Push the Button!」を楽しみました。

赤くて大きなボタンを見つけ、サンタクロースや小人たちが見ていないからちょっとだけ…とがまんできずに押してしまった主人公のモンスターでした。ボタンを押すたびに色が変わったりクリスマスツリーに変身したりキャンディに変身してしまったりする様子をドキドキワクワクしながらみんなで楽しみました

「Stack The Present」では、形や大きさの違うプレゼントの箱をどれだけ高く積み上げることができるか競いました。慎重に積むお友だちや勢いよく積んでいくお友だちなど様々でしたが、どのお友だちもとても楽しんでいました