カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

サマースクール6日目のテーマは「Cooking」です

この日も「Freeze Song」でウォーミングアップを行いました。「dinosaur」は大人気です！

“夏のデザート”についてみんなで話をしました。トマトやキュウリ、パスタなどは美味しいけれどデザートではないということ、アイスクリームやフルーツジュースなどは暑い夏にはとても良いデザートだということをみんなで話すと、「What’s your favorite summer dessert?」という質問に「I like ice cream!」と元気に答えてくれました

午後に行うクッキングでは、夏のデザートとしてシャーベットを作ることがわかり、大喜びのみんなでした。早速作り方を確認しました。

フルーツジュース、氷、塩といった材料が必要だということ、そして氷とジュースと塩が入った袋を一生懸命振り続けるということがわかりました。

みんなのワークシートに必要なものと作り方の手順をまとめて、レシピの完成です。

いよいよクッキングの始まりです。お友だちとペアになりシャーベット作りに挑戦です。氷が入った袋は冷たいですが、タオルで包んでお友だちと交替で一生懸命にふりました。

5分が経過して袋の中のジュースを見てみると、しっかりと固まりシャーベットのようになっていました。お皿にそっとあけると、予め凍らせておいた水色のシャーベットと合わせて盛り付けました。魚の形や星の形をしたマシュマロを飾り、出来上がりです

「Yummy and cold!」

その後のアクティビティでは、電子黒板でのパズルに挑戦しました。4色のアイスキャンディが登場し、「Let’s play Popsicle puzzle!」の掛け声でバラバラになったピースをつなぎ合わせていきました。

続いて、「アイスクリーム作り」のレースに挑戦しました。「I want fruit ice cream!」と先生が伝えると、フルーツアイスになるように材料を選びます。イチゴやスイカを選んだお友だちやジャガイモを選んだお友だちもいました。注文通りのアイスができるのはどの材料かな？とみんなで考えました

サマースクール5日目のテーマは「Plant」です

この日のウォーミングアップは、「Freeze Song」で行いました。電子黒板に登場する恐竜の動きをまねして一緒に踊り、曲が止まるとみんなで動きを止めました。お気に入りの恐竜が登場すると大盛り上がりのみんなでした。

「Plant」のお話がはじまると、「What is plant?」の質問に「Leaf!」「Flower!」「Tree!」などとすぐに答えてくれたみんなでした。又、植物が大きく育つには何が必要かということを考えてみると、水や太陽の光が必要だと答えてくれたお友だちもいました。

「How do plants need?」の動画では、植物が大きく育つために必要なものを知ることができました。どのお友だちも真剣な表情で観ていました。

その後のワークシートでは、必要なものとそうでないものをしっかりと選ぶことができました。「Plants need water.」「Plants don’t need hamburger.」などと植物が必要な物と必要でない物を発表してくれました。

植物が育つ順番を考えた時には、電子黒板に登場した5つのイラストを見て1から5まで順番をつけていきました。色々な意見が登場し、みんなで考えました。

クラフトの時間には、「トマト」作りに取り組みました。まずはじめに「leaf」「flower」「stem」「root」「fruit」といった植物の各パーツの名まえを確認しました。

緑色のストロー、こげ茶色の毛糸、黄色い花紙等々、色々な材料が「トマト」のパーツとなりました。

「The green straw is the stem.」「Brown yarn is the root.」と言いながら台紙に貼りつけていきました。

「green leaf」「red tomato」も貼ると、「My Tomato」の完成です

「Surprise Garden」の絵本を見ながら、形や色、大きさが違う様々な種が色々な野菜や果物になることを知ることができました。

「Plant」と「Seed」をテーマにしたアクティビティでは、色々な果物や野菜や花の種が登場し、それぞれが何の種かを当てることに挑戦しました。ほとんどの種を見ることがはじめてのみんなは、興味津々の様子で取り組んでいました。

「These are tomato seeds. Yes or No!」という先生の掛け声で、「〇」「✕」のカードのどちらかを選んで移動しました。トマトの種ではないと思って「✕」へ移動したお友だちは見事に正解「They are carrot seeds!」

カボチャ、キャベツ、トウモロコシ、桃、マンゴー等々、色々な種を見て驚きの連続のみんなでした

サマースクール4日目のテーマは「Colors & Painting」です

この日は、サマースクール恒例の大型アートの日です。

まずはじめに取り組んだことは、みんなの足型をとることでした。両足裏に白い絵の具をつけて色画用紙の上に置き、型をとりました。みんなの足型が何になるかは、午後のお楽しみです

次に、色とアクションのアクティビティに取り組みました。先生が指示した色を持っているお友だちが指示されたアクションを行います。「Brown and run!!」と先生が伝えると、茶色を持ったお友だちが走り、「Yellow and white. Walk and swim! 」と聞こえると、黄色と白を持ったお友だちが泳ぐようなアクションをしながら歩きました。

好きな色を選び、異なる色と混ぜ合わせて出来る色を予想して観察しました。「I like red.」「I mix red and yellow.」のように好きな色や混ぜ合わせる色を伝えたり、出来上がった色をワークシートに塗ったりしました。

「Painting」では、みんなでビーチを描きました。砂浜、海、ヤシの木などを順番に刷毛や筆、ローラーやスポンジといった色々な道具を使い絵の具で描いていきました。

豪快に筆を動かすお友だちや少しずつ色をつけていくお友だちなど、どのお友だちも一生懸命に「Painting」に取り組み、楽しんでいました。

ビーチが出来上がると、みんなの足型で作った “ビーチサンダル” を砂浜に貼りました。可愛らしい自分のサンダルを砂浜に貼るのがとても嬉しそうなみんなでした。カラフルなサンダルが夏らしいです

今年の大型アートが完成しました

サマースクール3日目のテーマは「Phonics」です。アルファベットの「音」に取り組みました

2チームに分かれてアルファベットのカード取りに挑戦しました。先生が伝えるアルファベットの「音」を聞き、その文字を探していきます。「b」と「v」や「a」と「u」といったよく似ている音では苦戦する様子のみんなでしたが、よく考えながら一生懸命に取り組んでいました。

又、絵カードを選び、そのアイテムの最初の音とその文字を当てるアクティビティでは、「kangaroo」や「piano」「apple」「octopus」といった自分がよく知っているものをどんどん選んでいきました。それぞれのアイテムの最初の音がわかると、そのアルファベットを電子黒板に書いていきました

クラフトでは、「My Phonics Book」作りに取り組みました。「a」から「ｚ」までの文字やそれぞれの文字が初頭音となるアイテムの色塗りを進めていきました。

26文字全ての作業はたいへんでしたが、みんな最後までがんばりました！

表紙をつけて完成です

最後のアクティビティでは、「Spelling Game」や「Matching Game」に取り組みました。

3文字単語の抜けている文字の「音」を先生へたずね、あてはまるアルファベットを見つけました。

絵と文字のマッチングでは、イラストの名まえを思い出しながら最初の文字を探していきました。

1つずつクリアしていくごとに慣れてきたみんなはスピードも上がり、どんどん進めていくことができていました

この日は、プリスクールのサマースクールが行われましたテーマは「Summer Dessert」です

いつものプリスクールとはすこし違うサークルタイムから始まりました。お天気チェックは電子黒板で行い、「How’s the weather?」の質問に「It’s sunny!」といつものように元気よく答えると、更に「It’s hot!」という表現も覚えました。外はとっても暑いです💦

ウォーミングアップソングでは、リズムに合わせてパワフルに体を動かしました。

「10 Fun Summer Activities」 の動画では、夏に楽しむアクティビティが登場しました。水遊びやシャボン玉遊び、冷たいレモネードを飲んだり、アイスを食べたりする様子を楽しく観ていたみんなです。

食べものの絵カードを使ったアクティビティでは、「野菜と果物」「ごはんやおかず」「デザート」の3種類に分けることに挑戦しました。「spaghetti」のカードを引いたお友だちは赤いフープにパスタの絵カードを置き、「green pepper」を選んだお友だちは緑色のフープにピーマンのカードを置き、「ice cream」を選んだお友だちはオレンジ色のフープにアイスのカードを置きました。

「watermelon」「orange」「banana」「grapes」といった果物が登場する歌では、ダンスを楽しみました。

クラフトの時間には、「popsicle」作りに取り組みました。台紙にイチゴやキウイ、パイナップルの切り抜きを貼ったり、グリッターを使いデコレーションをすると、美味しそうなアイスキャンディになりました。

「デザートプレート」作りでは、冷たいデザートのイラストを選び、色塗りをしました。各自の「dessert plate」に貼りつけて完成です

アルファベットの取り組みでは、「Alphabet Stretch」の曲で体操をし、電子黒板で文字探しのゲームを楽しみました

サマースクール2日目のテーマは「Alphabet」です

サマースクールの始まりはウォーミングアップダンスです。リズムに合わせて体をひねったり左右に動かしたりしながらウォーミングアップをします。まだ少し緊張気味のみんなにも少しずつ笑顔が見られるようになりました。

アルファベットはみんな良く知っています。手拍子をしながら「Alphabet Song」を上手に歌い、スピードをあげて歌った時にもみんな大きな声で最後まで歌いきることができました。

アルファベットを順番に並べるアクティビティでは、歌をうたいながら並べることができました。ランダムに与えられたアルファベットでは、少し考えながらそしてお友だちと協力しながら順番に並べていくことができました。

ワークシートの作業では、自分のイニシャルのアルファベットを選んでなぞり書きやその文字から始まるアイテムさがしなどを楽しみました。

クラフトの時間には、イニシャルキーホルダーを作りました。

自分のイニシャルの画用紙を受け取り、デコレーションを始めました。

飾りつけは自由です好きな紙をちぎって貼ったり、シールやマスキングテープを貼ったりしました。最後の仕上げは、先生にお任せします。

とても可愛らしく仕上がったみんなのイニシャルキーホルダーです

新聞紙を使ったアルファベット作りでは、お友だちとペアになり、新聞紙を破いたりちぎったりして文字をつくっていきました。

大きく作ったペア、たくさん作ったペア等々、どのペアも協力し合いながら取り組むことができていました。

ストーリータイムには「Alphabet Detective」を観ました。ヒントを聞き、どのアルファベットについて話しているかを考えるストーリーでした。それぞれのアルファベットがユニークなスタイルで登場するので、楽しくてみんなの笑いが止まりません

みんなもユニークなスタイルのアルファベットを描いてみました。アルファベットの “P” を選んで大きく書くと、続いて「Can you draw eyes?」「Can you add a nose？」といった先生の掛け声で順番に目や鼻や口などを描き加え、”ユニークなP” が完成しました

 

いよいよ今年のサマースクールが始まりました

初日のこの日のテーマは「Shape」です

まずはじめに、この日取り組む様々な「shape」の確認です。「heart」「star」「circle」「diamond」「square」「rectangle」「triangle」「crescent」とひとつずつ名まえを確認しました。

身の回りにあるものの中から色々な「形」を見つけます。「It’s a bag. It’s rectangle.」と発表も上手です。

ブロック、おもちゃ、絵本、壁の飾り等々、たくさんのアイテムの中から「heart」「rectangle」「diamond」「star」を見つけました。

電子黒板に登場したイラストの中にもたくさんの「shape」がありました。

ロボットの中にも「circle」「star」「square」等々いろいろな形がありました。「Can you color circles blue?」「I like a pink heart.」といった先生の掛け声に合わせて指示された形を指示された色で塗っていきました。

午後には、「船」作りに挑戦しました。この日のテーマの「shape」を全て使います。まずは色を選びました。「I like pink.」「I like purple.」と自分が好きな色を伝え、船の色を決めていきました。

次に、飾りつけの「shape」と色を選びました。「I like a pink crescent.」と伝えたお友だちは、ピンク色の三日月を作り、「I like a blue heart.」と伝えたお友だちは青いハートを作りました。

全ての「shape」が揃ったら船体に飾り付けました。

最後にすべてのパーツを合わせて壁に貼りました。カラフルで大きな「Ship」の完成です！

更に、海のいきものを選んで色を塗り、「船」が浮かぶ波に貼ってみると、にぎやかな海になりました

 

 

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

テキストには、イヌやネコを飼っているか、又、飼いたいと思うかどうかといった質問が登場します。

「Do you want a dog?」に対して「Yes, I do. I want a big black dog.」という返答がありましたが、このやりとりを聞き「大きい黒い犬を飼いたい」ということを理解することができました。

テキストに登場する生き物たち、様々な色、「big」「little」という大きさを表す単語を使い、「I want a ～.」の文章を作る練習をしました。

最後は、テキストの中のワークに取り組みました。「little」「big」「short」「long」という単語を使い、自分が飼いたい「犬」の特徴を表現することに挑戦しました。

先生と一緒にみんなで考えながら「I want a big dog with a little head, big ears, long legs and short tail.」といった英文を作ると、その特徴を絵に描いてみました。頭が小さくて耳が大きくて足が長くて尻尾の短い大きな犬が完成しました

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日のウォーミングアップでは、いつものように「Move Like Sea Animals」の歌に合わせて元気に体を動かしました。

テキスト学習では、「Which one do you like?」という先生の質問に、床に並べた絵カードの中から好きなものを選んで答えていきました。「Swing!」と答えると、先生が ”ブランコ” のように椅子を揺らしてくれました。

「Play Safe on the Playground」という歌をみんなで観て公園では安全に遊ぶことが大切だということを学習すると、その後の滑り台遊びでは、順番をまもり上手に安全に滑り降りることができました。

アルファベット学習では、楽器を鳴らしながら元気よく「ABC Song」を歌い、この日のテーマの「L」をなぞり書きし、最後にワークシートに取り組みました。

「Number」がテーマのアクティビティでは、「The Numbers」のストーリーを観ながら「How many spaceships?」や「How many pizzas?」といった質問に答えていきました。更に、それぞれの数量にあてはまる「two」や「four」などの数字カードを選んで並べていきました。

テキストに登場する「Ten Little Children」では、リズムに合わせて「One」から「Ten」まで数えたり、「walking」「running」「swimming」といったアクションを楽しんだりしました。

午後のレッスンでは、「Touch the seesaw!」や「Touch the swing!」といった指示を聞き、正しい絵を選ぶというゲームに取り組んだり、「Twinkle, Twinkle, Little Star」の歌を手拍子しながら楽しんだり、オモチャの「slide」「monkey bars」「swing」「seesaw」を使い、お人形の”公園遊び” を楽しんだりしました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストに登場する「eraser」「ruler」「scissors」「stapler」「textbook」といった文具などの単語の復習から始まりました。

続いて、「It’s a ruler.」や「They are scissors.」のように1つの物（単数）や2つ以上の物（複数）を伝える時の表現を練習しました。先生の後に続いて一生懸命に発語練習をしたみんなです。

その後のアクティビティでは、「This is my textbook.」「I like English.」という表現を学習しました。

2つの文章を言うことはまだまだ簡単ではありませんが、各自テキストを持ちそれを紹介すると、続いて、そのテキストを使って学習している英語が好きだということを伝えることができました。どのお友だちもとてもよく頑張ってくれました

テキストには「I like English.」という英文を完成させるために、”English”をなぞり書きし、みんなの楽しそうな顔を描き入れました。