カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「プリスクール 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

10月になり早速「Halloween Activity」に取り組みました。「witch」や「bat」や「ghost」といったおなじみのハロウィンキャラクター達が登場する動画を観てみましたが、魔女やオバケはやはり少し怖いようで、緊張した様子のみんなでした。

それぞれのキャラクターのシルエットを見てそれが何かを当てるゲームでは、やはり少し緊張しながらカボチャや魔女を当てることができました

はじめての「Skeleton Dance」では、ガイコツの踊りをまねして手や足を上手に動かしていたみんなです。

テキスト学習は新しい単元に入り、スーパーで売られている食材が登場しました。「bread」「cheese」「fruit」「eggs」「ice cream」「cucumber」「cabbage」「lettuce」「chocolate bar」という単語のリピート練習に取り組んだり、お買い物ごっこを楽しんだりしました。

店員さんとお客さんになり、「Hello!」「Bread, please.」「Here you are.」などとそれぞれのセリフを言いながら、パンやチーズや果物などを買うことができました。アイスクリームが一番の人気で、みんなが必ず「Ice cream, please!」と言って嬉しそうにカートの中に入れていきました。

アルファベット学習では、いつものように大好きな「Alphabet Song」を歌った後でこの日のテーマの「S」のワークシートに取り組みました。

この日は、フォニックス学習とリーディングに取り組みました。「長母音 a」の音となる「a_e」「ai」「ay」の3種類のつづりの読み方を確認し、色々な単語を読むことに挑戦しました。

「cake」「tail」「Sunday」等と、スペルに気を付けながらカードに書かれた単語を次々と読んでいきました。

又、「A Rainy Day」というショートストーリーでは、3種類のつづりを含む単語がたくさん登場しますが、それぞれの読み方をよく理解し、雨の日にゲームをしたりケーキを焼いたり絵を描いたりと楽しく家の中で過ごす様子をとてもスムーズに読むことができました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

フォニックス学習に取り組みました。テキストには「j」「k」「d」「u」が登場し、それぞれの音から始まる単語とそうでない単語の聞き分けを行いました。「jacket」「jam」「ball」「jump rope」の中から「ball」だけが違うこと「kangaroo」「key」「kite」「mouse」の中から「mouse」の初頭音が違うことなどを正しく聞き分けることができていました。

又、4つの写真を見てそれぞれの初頭音を当てるアクティビティでは、「Jj」にはジャケットを「Kk」には凧を「Dd」にはカモ「Uu」には傘の写真を素早く貼ることができました。

「Counting」のページでは、10本で一束になっているストローの束を数え、ばらになっているストローの本数を数えて足していくことに取り組みました。「Ten, twenty, thirty, forty, fifty.」と5束のストローを数え、続いてばらの分を「four」まで数えると、「Fifty four!」と54本のストローがあることが分かりました。10ずつ数えることを理解したみんなは、「Sixty five」まで数えることができました。

レッスンの最後は「Halloween Ghost」作りに取り組みました。可愛い顔、怒った顔、驚いた顔等々、色々な表情のオバケができました。教室の中に飾り、ハロウィンデコレーションを楽しみます！

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

10月になりウォーミングアップソングが新しくなりました。「gallop」「twirl」といった新しいアクションが登場し、この日も元気に体を動かすことから始まりました。

10月といえば「Halloween」です。絵本や動画に登場する「pumpkin」「black cat」「ghost」「witch」「skeleton」「vampire」といったハロウィンキャラクター達に少しドキドキしましたが、ポスターの中から一つひとつキャラクターを探したり、可愛いオバケを作ったりと、ハロウィンのアクティビティを楽しむことができました。

テキスト学習では、スーパーに売られている食べ物がたくさん登場しました。「What’s In The Cart?」という歌に合わせてパン、チーズ、卵、果物、アイスクリームが箱の中から出てくると、先生と一緒に「Bread!」「Cheese!」「Egg!」と元気よく言うことができました。

アルファベット学習では、一枚ずつ引いたカードに書かれた文字と同じものを探すことに挑戦しました。alligator と apple がプリントされたカードには「A」と書かれています。目の前のアルファベットカードから「A」を見つけるとその上にカードを重ねて置きました。カードにプリントされた絵や写真が楽しくてどのカードもじっくりと見ながら取り組んでいきました。

ストーリータイムでは、「Ghosts in the House!」を読みました。みんなが作ったオバケのように可愛いオバケがたくさん登場するお話を楽しみました

この日は、フォニックスを学習しました。テキストに登場した文字は「e」です。「e」の音から始まる単語や「e」の音が含まれる単語、又「e」が含まれているものと含まれていないものを聞き分けることに取り組みました。スペルが長くなるほど難しくなりますが、良く集中をして聞き取ることができていました。

又、リーディングでは、「pet」「peg」「egg」といった「e」の音を含む単語の発音を特に意識しながら「At Home」というショートストーリーを読み進めました。

「年中児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキストは「FOOD」の単元に入りました。バーベキューの様子が描かれたテキストには、美味しそうな食べ物がたくさん登場します。みんながよく知っいる「potato」や「corn」「chicken」などについて早速先生が「Do you like potato?」「Do you like chicken?」と質問をしてみると、「Yes!!」という元気な答えが次々に返ってきました。

続いて、好きな食べ物と苦手な食べ物を分けて、次の質問に答えてもらいました。「What do you like?」と先生がたずねると、「I like chicken, watermelon, corn.」とトウモロコシやスイカのカードを指さしながら答え、「What food don’t you like?」とたずねると、「I don’t like fish and potato.」とお魚やジャガイモが苦手だと答えることができました。

テキスト内のワークでは、自分が食べたいものを選ぶことに挑戦しました。「What do you want to eat?」という質問に、「Meat, please!」「Corn, please!」などと答えると、ステーキやトウモロコシの写真を受け取り、テキストに描かれた大きなお皿の上に置きました。更に、飲みたいものをたずねられると「Milk, please!」や「Juice, please!」と答えました。先生からグレーや紫色の色鉛筆を受け取ると、各自のテキストに描かれたコップに色を塗り、それぞれ牛乳やグレープジュースを表現しました。

おいしそうなお食事の完成です

「プリスクール 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

みんなの大好きな「We All Fall Down」の歌に合わせて体をしっかりと動かしてウォーミングアップを行った後は、これまで学習したアルファベットや単語を確認することに取り組みました。

先生が絵カードを見せながら「What’s this?」とたずねると「Pants!」や「Slide!」などと元気よく答えたり、アルファベットカードを先生が見せてくれると「S」や「Y」などと一つひとつの文字の形を手で作りながら元気よく答えてくれるみんなでした。

テキストに登場する食器や調理器具を使ったアクティビティでは、好きなアイテムを選び、「Yellow sponge, please.」や「Pink sponge, please.」などと先生へ伝えてスポンジを受け取ると、みんなでそれぞれのアイテム洗うまねをしました。「Wash the Dishes」の歌に合わせて「Wash, wash!」と言いながら上手に洗うことができました。

「Hot Potato」の歌では、両手の拳を上下に合わせてトントンとしたり、両腕を大きく動かしたり大きくジャンプしたり、腰を左右に動かしたりと、軽快なリズムに合わせてみんなで元気にダンスをしました。歌が終わると「Again please!」という声が聞こえ、汗をかきながらみんなで何度も踊りました

「Shape」の歌はみんなのお気に入りです。登場する形の名まえをよく覚えたみんなは「Circle, Diamond, heart, ・・・」と上手に歌っていました。

電子黒板のゲームでは、「cup」「knife」「fork」「plate」といった食器類が登場する神経衰弱ゲームに挑戦しました。みんなで協力しながらカードをめくりたくさんのアイテムを見つけることができました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

「EATING OUT」をテーマにした新しい単元に入りました。レストランの様子が描かれたテキストには、メニューを渡したり、食事を運んだりする様子が登場します。「May I  have a menu, please.」「Is this your pizza?」といった表現を覚え、レストランごっこに取り組みました。

メニューをもらったり、食事を注文したりする「customer」と注文を受けたり食事を運んだりする「waitress」の役になると、早速「May I have a napkin, please?」「Yes, of course. Here you are.」や「Is this your ice cream?」「Yes, it is.」などとそれぞれのセリフを言いながらレストランでのやりとりを進めました。少し照れた様子のみんなでしたが、途中で役を交替しながら何度も挑戦しました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

レッスンのはじめには、これまで学習した単語やアルファベットを確認することに取り組みました。先生が伝える単語を聞きながら絵カードの中からそのアイテムを見つけたり、「What’s this?」という質問に「Bed.」「Swing.」「Cup.」などと先生が指さす絵カードを見ながら一生懸命に答えてくれました。

テキスト学習では、クラフトに取り組みました。大きなテーブルが描かれた台紙に、お皿やコップ、スプーン、フォークなどを置いていきます。「Let’s put a plate!」や「Let’s put a fork, spoon and knife!」といった先生のかけ声に合わせ、食器類のピースをみつけてのりで貼っていきました。更に、トーストや目玉焼きなどをお皿の上に置いていくと、美味しそうな朝ごはんの準備ができました。

「What’s this?」と先生がみんなのテーブルの上に置かれたものをたずねると、「Milk!」や「Glass!」などと答えてくれました

「色」と「数字」をテーマにしたアクティビティでは「Fall and Autumn Counting Song」の歌に合わせて数字のついた葉を選んだり、歌詞と同じ色の葉を選んだりしました。数字のついた葉やカラフルな葉を一枚ずつ木に貼った後は、みんなで「One, two, three!」や「Red, yellow, orange!」と元気よく「Fall and Autumn Counting Song」を歌いました。

この日は、色々なアイテムについて「What is it?」の質問をもとにしたやりとりに挑戦しました。

裏返しに置いたカードを指さして「What is it?」と先生がたずねると、「I don’t know.」という答えが返ってきました。「Let’s flip it over!」と先生が声をかけるとカードを表に返し「It’s a doll.」や「It’s a car.」とそこに描かれた絵を教えてくれました。

又、「big」「little」、「round 」「square」、「new」「old」、「long」「short」といった単語を使い、色々な物を表現することに挑戦しました。「What is it?」の質問に「It’s a big doll.」「It’s a little doll.」と大小の人形について表現したり、「Can you pick up a round block?」「Can you pick up a square block?」といった質問に形の異なるブロックをぞれぞれ選んだりと、物の形状や様子を伝える表現を覚えました。