カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

夏休みが明けて元気な小学生クラスのみんなが戻ってきました

夏休みの宿題にしっかりと取り組み、絵日記にはそれぞれの素敵な思い出を上手に描いてきてくれました。

新しく入った単元では、友達をお母さんに紹介するというシーンが登場し、そのやりとりをみんなで取り組みました。

「This is my friend, ~.」と紹介する役、「It’s nice to meet to you, ~.」「It’s nice to meet you, too.」と初対面の挨拶を交わすお母さんとお友だちの役をそれぞれ担当し、そのやりとりを楽しみました。

「年中児クラス」の様子をご紹介致します

夏休み明けのレッスンは、休み前の学習内容の復習から始まりました。オモチャや遊具などの名まえを復習し、「What do you have?」という先生の質問に答えていきました。

絵カードを見て「I have a tricycle.」や「I have a car.」「I have an action figure.」と、とても上手に答えてくれました。

「Counting」のページでは、滑り台やボールなどが登場しそれぞれの数をかぞえていきました。「How many balls?」という質問に、電子黒板に登場したボールの数をかぞえて「Ten balls!」と自信を持って言うことができていました。数字のなぞり書きも上手です。

12個ある滑り台では、「How many slides?」の質問に「One」から「Twelve.」までしっかり数え、「Twelve slides!」と答えることができました。

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は夏休み明け最初のレッスンとなり、休み前の学習内容を復習することから始めました。工作の材料に使われる「tape」「paper plates」「boxes」「string」「sticks」「paint」「paint brushes」「glue」といった単語を復習し、「I need ~.」という表現を使って必要な物を伝えるやりとりを練習しました。

「What do you need?」という質問に「I need glue.」「I need paint and paint brushes.」などと返答し、のりや絵の具などを受け取ることができました。

又、リスニングアクティビティでは、CDから聞こえる材料ををテキストのイラストの中から見つけて丸をつけていくことに挑戦しました。「Plastic bottles.」や「Balloons.」など、今回の学習内容には含まれない単語もよく理解し正しく丸をつけていくことができていました。

サマースクールもいよいよ最終日となりました。テーマは「Town」です

いつものように天気やカレンダーの確認をし、ウォーミングアップダンスを踊り元気にスタートしました

ウィーピーの周りやみんなが住む街にはどんなお店や建物があるか考えてみました。パン屋さん、スーパー、レストラン、歯医者さん、公園等々、思いつくものをどんどん発表してくれました。

建物やお店の名まえを一つひとつ覚えました。

「Town Map」を作るアクティビティでは、お友だちとペアになって取り組みました。オモチャの線路やブロックを使って道路を作り、建物やお店などが描かれた絵カードを置いていくと小さな “town” が完成しました。

完成した “town” を一つずつ全員で見ていきました。「I have a hospital.」「I have a florist.」などと、自分たちの街をお友だちに紹介することができました。

サマースクール最終日の “Lunch Time” でもみんな静かに上手に残さずお昼ご飯を食べました。

電子黒板では、ウィーピー周辺の街の様子を見てみました。クリーニング屋さんやパン屋さん、薬局、歯医者さん、公園、学校、マンション等々色々な建物を見つけることができました。

クラフトでは、「My Town Box」を作りました。まずは、十字形の台紙の中央にウィーピーのマークを付け、次にその周りにつけていくお店や公園などのカードを各自で選んでいきました。

全部で6枚の絵カードを選ぶと、それぞれのお店などの名まえが書かれたラベルを絵カードに貼りました。完成した6枚のカードを台紙の余白部分に丁寧に貼っていきました。

完成した十字形を見ながら、自分が選んだ建物について「I have a dental clinic.」「I have a park.」「I have a restaurant.」「I  have a bakery.」「I have a drugstore.」などと先生やお友だちに伝えることができました。

最後に、十字型を折り曲げ、リボンで結んで閉じると可愛い「My Town Box」の出来上がりです

絵カードを床に並べてすごろく遊びをしました。サイコロの目の数だけ進んみ、止まったマスのカードの絵を見てその名まえを言います。「Park!」や「Supermarket!」や「Bakery!」はどのお友だちも素早く答えることができますが、「Post office.」や「Florist.」などの新しく覚えた単語はじっくりと考えながら言っていました。

サマースクール9日目のテーマは「Positions」です

いろいろな物や人の位置や場所を表す単語を学習していきました。「in」「on」「under」「between」「behind」「in front of」「next to」など、既に知っているものも初めて学習するものもありました。

Bean Bag を使ったアクティビティでは、自分の頭の上に置いたり、シャツの中に入れたりしながら「Bean bag is on my head.」や「Bean bag is between my hands.」「Bean bag is in my shirt.」とビーンバッグがある場所を上手に表現することができました。

「Bean bag is under the cushion.」「Bean bag is in front of books.」といった先生の掛け声にも正しく反応し、ビーンバッグをクッションの下や本の前に置くことができていました。

電子黒板でのアクティビティでは、「Touch the animal in the water.」や「Touch the pirate on the ship.」といった指示を聞き、それぞれに合った動物などを選んでタッチしていきました。

クラフトでは、”Where Are You?” というワークシートを作りました。

まずはじめに、滑り台やブランコ、砂場、ジャングルジムといった好きな遊具の切り抜きを台紙に貼り公園を作りました。

公園が完成すると、次にお友だちの写真を公園の中の好きな場所に貼っていきました。ベンチの上、砂場の中、木の下、ブランコの隣等々、それぞれ自由に貼りました。

完成したみんなのワークシートを一つずつ見ていきました。「Where are you?」の質問には、自分の写真を指さして「On the seesaw.」や「Behind the flower.」などと答えることができました。

お友だちがどこにいるのかという質問にも同じように、「Under the monkey bars.」や「He’s on the seesaw. 」「She’s next to the tree.」などとしっかりと答えることができました。

電子黒板のアクティビティでは、公園で遊ぶ様子が登場しますが、どこかへ転がっていってしまったボールを探しています。「Where is my ball?」という質問に、「Under the slide.」「In the tree house.」とすばやくボールを見つけることができていました。

絵カードを使ったアクティビティでは、グループに分かれて競争をしました。カードを1枚選び、続いてぬいぐるみを選びます。カードのイラストと同じようにぬいぐるみを箱の中や上や下に置いていきます。

イラストと同じように置くことができるとポイントが入ります。「Under the box.」や「On the box.」にはじめのうちは戸惑うみんなでしたが、繰り返し挑戦するうちに箱の上に上手にぬいぐるみを座らせたり椅子の下に置いたりと、素早くできるようになりました

サマースクール8日目のテーマは「Phonics」です

前回のサマースクールではアルファベットを学習し、今回は一つひとつのアルファベットの音の学習に取り組みました。

「Ll」と「Rr」、「Bb」と「Vv」、「Aa」と「Uu」等々似たような音の違いをしっかりと学習しました。

カード取りゲームでは、先生が伝える音を聞き取り、正しい文字カードを選びます。見事正解すると、そのカードに描かれた絵の名まえを言いますが、「Ff」の「fish」や「Dd」の「dog」等々、それぞれの名まえを元気よく言うことができました。

電子黒板では、一つひとつの文字をつなげて読む方法を学習しました。「b」「a」「t」が並んでくっついたり、「f」「o」「x」が並んでくっついたりと、3つの異なる文字が並んだときに聞こえる「bat」や「fox」 という名まえを集中して聞きとっていたみんなです。

又、3文字単語を読んだり、書いたり、それぞれのアイテムの色塗りをしたりしました。

クラフトでは、「Word Puzzle」を作ることに挑戦しました。

まずは、カードに描かれたイラストの名まえを完成させました。足りない1文字を書きこみます。

次に、クレヨンを使ってイラストの色塗りをしました。

最後に先生がそれぞれのカードを切り離し3つまたは4つのピースにしました。

バラバラになったパズルを組み合わせ、「fan」「log」「bag」「hen」「hat」「camp」「crab」等の単語を作ることに挑戦しました。完成すると「I’m done!」と手が挙がり、一語ずつ単語を読んでいきました。

最後は、「Phonics」をテーマにしたゲームを電子黒板で楽しみました

サマースクール7日目のテーマは「Alphabet」です

まずはじめに、アルファベットを正しい順番に並べることに挑戦しました。「E」と「F」や「M」と「W」が逆になったりすることもありましたがどのお友だちもしっかりと並べることができました。

順番に整列しているアルファベットですが、足りない文字があります。自分が持っている文字カードをどこに置けばよいのか考えます。アルファベットの歌をうたいながら正しい場所を見つけるお友だちや、素早く見つけてカードを置くお友だちなど、どのお友だちもアルファベットの順番をよく考えながら置いていきました。

ワークシートでは、足りない文字を書くことに取り組みました。

自分の名まえのスペルを確認するアクティビティでは、色々なアルファベットカードを並べていきました。素早く名まえを完成させることができたお友だちは、続いて自分の苗字のスペルにも挑戦しました。

次に、各自の名まえのイニシャルの文字から始まる単語について考えてみました。

「A」は「ant」「arrow」「apple」などがあることがわかり、「M」は「mouse」「monkey」「moon」などがあることがわかりました。

 クラフトの時間には「My Alphabet Board」作りに取り組みました。

自分の名まえが登場する小さな本を作ったり

自分のイニシャルの文字で始まるアイテムをたくさん集めてボードに貼ったり

それぞれのアイテムの名まえが書かれたラベルを貼ったり

にぎやかな「My Alphabet Board」を完成させることができました

「ABC Race」では、2グループに分かれてアルファベットを並べる競争を楽しみました。

箱の中に入っているアルファベットをフライ返しを使って一つずつ取りだします。落とさないように気をつけながら運んでくると、そのアルファベットを順番に並べていきます。早く正しく完成させたグループの勝ちです😊

最後は、目隠しをしてアルファベットブロックを触りそのアルファベットを当てるというアクティビティに取り組みました。

ブロックを一つ選んで目隠しをしているお友達に渡すと、両手でブロックの形を何度も確かめて「G」や「W」や「A」等と答えていきます。

どのお友だちも、どんどん正解することができていました

サマースクール6日目のテーマは「Sea Animals」です

海の中の生き物は、みんながよく知っている物がたくさん登場します。「octopus」「dolphin」「shark」「whale」「fish」等々、動画を観ながらそれぞれの名まえを大きな声で言ってくれました。

実際の海の中の映像には、本物の海の中の生き物が登場しどのお友だちも興味津々の様子で観ていました。

「Sea Animals」のワークシートでは、海の生き物の名まえを見つけてそれぞれのイラストの下へ貼っていくという作業に取り組みました。先生が伝えるアルファベットの音を聞き取り、その音から始まる単語を見つけます。

「t,t,t.」と言う音を聞いて「T」から始まる単語を見つけると、それが「Turtle」だと分かり、ウミガメのイラストの下にのりで貼りました

「Fishing Game」では、床に広げられた海の生き物をマグネットがついた釣竿で釣り上げます。2つのグループに分かれて、相手のグループが20までかぞえる間に何匹の生き物を釣ることができるか競いました。

真剣な表情で釣りをするみんなです。

釣り上げた生き物は、青いフープの中に入れます。20まで数えた後でフープの中の海の生き物の数を先生がかぞえていきました。各グループ2回ずつfishingをし、大接戦の末、両グループ引き分けとなりました

クラフトの時間には、”海の生き物のリース” 作りに取り組みました。「fish」の他に「octopus」「jelly fish」「shark」の中から好きな生き物を2つ選びます。

魚のうろこや目をつけたり

タコの足を丸めて作ったり

クラゲの体に長いリボンをつけて足にしたり

サメの大きな口にギザギザの歯をつけたり

どのお友だちもとても可愛くてユニークな「Sea Animals」を作りました

海の生き物の動きをまねしてジェスチャーゲームを楽しみました。大きくジャンプをしてしゃがむと「Dolphin!」という声がみんなから聞こえました。又、両手足を大きく開いて立つと「Starfish!」とすぐに声が聞こえてきました。「fish」では両手で口をパクパク動くまねをしたり、「shark」では両腕を使って大きな口が開いたり閉じたりするまねをしたり、両手をチョキの形にして横歩きをしながら「crab」のまねをしたりと、みんなでいろいろな海の生き物の動きをまねして楽しみました。

電子黒板のアクティビティでは、「Sea Animals」をテーマにゲームやダンスを楽しみました。

サマースクール5日目のテーマは「Clothes & Design」です

ルーティンワークのお天気や日にちの確認とウォーミングアップが終わると、早速「洋服」をテーマにしたアクティビティが始まりました。

電子黒板には、夏に着る物や身に着けるアイテムが登場し、それぞれの名まえを確認しました。又、Tシャツや半ズボンやワンピースなど電子黒板に登場した洋服と同じものを着ているお友だちがいるかどうか先生がみんなに質問をしました。「Who is wearing T-shirt?」「Who is wearing shorts?」といった質問に元気よく手を挙げて答えてくれました。

「What Are You Wearing?」のワークシートには、ワンピースや半ズボン、帽子、水着、サングラス、サンダル、靴下といった洋服やアイテムが描かれています。自分が今日着ている物を選んで色を塗っていきました。「What are you wearing today?」と先生がたずねると、ワークシートを見ながら「T-shirt and shorts.」や「I’m wearing a dress today.」などと上手に言うことができました。

洋服屋さんで買い物をするアクティビティでは、机に広げられた洋服の中から欲しいものを買っていきます。グループに分かれて取り組みますが、別のグループのお友だちが20まで数をかぞえる間にできるだけ多くのものを買います。「I want  a red skirt, please.」「Blue T-shirt, please.」や「Can I have a pink dress, please?」などと、欲しいものを伝えるフレーズをしっかりと覚えてどんどん買っていきました。

クラフトでは、”着せ替え人形”作りに取り組みました。まずはじめに画用紙にプリントされた人形に顔と髪の毛を描き加え”My Paper Doll”を作りました。

次に、洋服作りに入りました。用意されたシャツやズボンやワンピースや帽子、靴、靴下、サンダルなどの型紙にデコレーションをしていきます。布、紙、リボン、ボタン、シール、スパンコールといった材料が並べられているテーブルから使いたいものを持っていきます。

先生が型紙に合わせて切った布や紙を貼ったり、リボンやボタンをつけたり、シールを貼って飾りつけをしたりと、どのお友だちもとても楽しそうに洋服を仕上げていきました。

完成した洋服の中から選んで自分の人形に着せると、とても可愛い華やかな人形たちが揃いました

人形の裏側はクローゼットになっていて、洋服や靴や帽子をしまっておくことができます

サマースクール4日目のテーマは「Shape」です

サマースクールでは、毎朝、その日のお天気・曜日・日にちをみんなで確認し、ウォーミングアップのためのダンスを踊ります♪

毎朝のルーティンが終わると早速アクティビティがスタートします。

色々な形の名まえを覚えたり手を使って一つひとつの「shape」を作ってみました。丸や三角だけでなくひし形や星形も上手に作りました。

「The Shapes Of Things」というストーリーには、身の回りにある色々な物の形が紹介され、色々な形が合わさることで様々な物が形作られているということがわかりました。

早速、色々な形を合わせてなにかを作ることに挑戦してみました。「Let’s make a house!」「Let’s make a train!」といった先生の掛け声が聞こえると、ブロックを組み合わせて家や電車やボートなどをどんどん作っていきました。

又、自由なテーマで作る時は、色々なブロックを使って「slide」「rocket」「train」などクリエイティブな作品を作ってくれたみんなです

クラフトでは、様々な形をしたペンギン作りに挑戦しました。「triangle」「circle」「rectangle」「oval」「square」の5種類のペンギンにはハート型や三角形の足やくちばしをつけました。5頭のペンギンをプレートの上に飾ると、夏らしい「Penguin」Plate」の完成です。

色々な形の穴が開いたボードめがけてビーンバッグを投げ入れる競争では、6種類の形のうちいくつの形の穴に入れることができるかを競い合いました。どのお友だちも真剣な表情で取り組んでいました。

見事にビーンバッグを投げ入れることができると「What shape is it?」という質問に「Rectangle!」と答えてシールを受け取り、自分のスコアボードの”長方形”の欄に貼りました。シールがどんどん増え、6種類すべての「shape」の欄にシールがつくと大喜びのお友だちでした

電子黒板のアクティビティでは、「shape」をテーマにした色々なゲームを楽しみました