カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

テキスト学習で取り組んだ「Shape」の復習を行いました。「circle」「triangle」「rectangle」「square」のカードを裏返して神経衰弱ゲームに挑戦しました。一つひとつの形の場所をよく覚えてあっという間に「shape」のペアを作っていくことができたみんなです。

但し、めくったカードの「Shape」の名まえを正しく言うことができないとそのカードを取ることができません。どのお友だちも一生懸命に名まえを覚え、「Circle!」「Triangle!」と上手に言うことができました。

テキストには4つの「Shape」が登場します。「Find triangle!」や「How many triangles?」といった掛け声を聞き、テキストのイラストの中から三角形を3つ見つけることができたり、正方形を2つ見つけたりすることができました。

更に、「Color triangle green!」「Color rectangle red!」という掛け声をよく聞き取り、指示された色でそれぞれの形の色塗りをしました。

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日も「Bug’n Roll 」のダンスで元気にレッスンを始めました。ant、bee、caterpillarなど出てくる虫の名まえをリピートしながら、体をしっかり動かすことができました。

クラフトの時間には、足裏に白い絵の具を塗り、画用紙の上に足型をとりました。少し冷たかったり、くすぐったかったりしましたが、みんな笑顔で挑戦できました

アルファベット学習では、いつものようにワークシートに取り組んだり、先生と一緒に電子黒板に文字を書いてみたりしました。又、「Y」と「V」や「W」と「M」というように、形が似ている文字についてそれぞれの違いを確認しながら練習していきました。

テキスト学習では、食べ物のおもちゃを自由に選び、同じ食べ物のカードの上に置いていきました。「What’s this?」の先生の質問へも「Bread.」や「Lettuce.」「Egg.」などと上手に答えることができていました。

「Skeleton Dance」を踊ったり、「What Is Halloween?」のストーリーを楽しんだり、電子黒板ではカボチャに目や鼻を描いて「Jack-O-Lantern」作りに挑戦したりと、この日もハロウィンアクティビティをたくさん楽しみました。

「年中児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストの「AMAZING」のページに取り組みました。果物には種があること、果物や野菜や花は種から育つことを学習しました。みんながよく知っている果物がテキストには登場し、それぞれの種を見つけてみました。「Which is Orange seeds?」や「How about watermelon?」と先生が質問をすると、テキストの中のからオレンジやスイカの種を見つけて丸で囲みました。

又、野菜や果物が種から育つ様子を動画をみながら観察しました。土の中に植えた種が発芽し、土の表面に小さな芽となって出てくる様子や、更に大きく成長し実をつけるまでに必要なもの等を成長の段階を追って学習しました。「What do plants need to grow?」とたずねると、「Water!」や「Sun!」などと答えることができました。

最後の「Show Time」では、単元テーマに合わせて好きな食べ物について発表しました。お友だちの絵を見ながら「What’s this?」と先生がたずねると「It’s cake!」や「It’s spaghetti!」と答えたり、「Do you like pudding?」「Do you like apples?」と質問をすると「Yes, I do!」と答えたりしながら、好きな食べ物を披露してくれました。

「プリスクール 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

ウォーミングアップソングの「Bug’n Roll」では、この日もアリやホタルやあおむしなどの虫の動きを真似しながら元気に体を動かしました。

みんなが大好きな「mommy shark」や「daddy shark」が登場する「Halloween Sharks」の歌では、ハロウィンのリズムに乗せて手や腕を上手に動かして「Baby Shark」の歌を楽しみました。

クラフトの時間には、みんなの足型をとりました。足の裏に白い絵の具を塗るのが嬉しくてワクワクするお友だちもちょっぴり怖くてドキドキするお友だちもみんな画用紙の上に可愛い足型をとることができました。

ハロウィンカードを見ながら「Skeleton」「Witch」「Spider」等々、色々なハロウィンキャラクターを教室の中のデコレーションから一つひとつ探しました。

又、先生が伝えるハロウィンキャラクターを取りに行くアクティビティでは、「Ghost」や「Monster」「Witch」など、少し怖そうなキャラクターでも発見するとこわがることなく取りに行くことができたみんなです

電子黒板では、「Spot’s First Halloween」のストーリーを観ました。カウボーイや魔法使いやスーパーヒーローなど色々なコスチュームを着て「Trick or treat」に出かける様子を楽しみました。

又、「Trick or treat!」を言う練習では、扉をノックして開けると先生が顔を出しました。はじめのうちは難しくてなかなか言うことが出来ませんでしたが、何度も練習をすると、先生へ向かって「Trick or treat!」と元気よく言うことができました。

袋の中のものを当てる「Guessng Game」では、テキストに登場する食べ物が一つずつ入っていました。一人ずつ順番に袋を触って大きさや形を確認すると、「Cucumber!」や「Broccoli!」「Chocolate!」「Orange!」などと次々に答えていきました。

アルファベット学習では、お友だちや自分の名前が書かれた見本をみながらアルファベットを一文字ずつ並べて名前を完成させたり、電子黒板でのアルファベットゲームなどに取り組みました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「EATING OUT」の単元での「Show Time」に取り組みました。楽しい食事の様子を描いてきてくれたみんなはいつもの様に上手に発表をしてくれました。

「We are at the restaurant.」や「We eat an omelette.」「We like to eat with my family.」「There are flowers and water on the table.」等々レストランでの様子や、家族みんなで食べることが好きということや、テーブルの上にのっているもの等を発表してくれました。

又、テキストの「AMAZING」のページでは、「pattern」について学習しました。形や模様が規則的に繰り返し並んでいる状態のことを「パターン」ということが分かると、テキストに登場するヒマワリの中心部分や、キウイフルーツの断面、切り株の年輪といった自然の中で見られる「pattern」を観察しました。

続いての「PROJECT」では、パターン作りに挑戦しました。折り紙を小さく折って模様を描き、模様の線に沿って慎重にはさみで切り込みを入れていきました。切り終わった後でゆっくりと折り紙を開いていくと…

「Spider Web」が登場しました。

みんなが作ったクモの巣の模様がきれいな「pattern」となっていました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

いつも通り、ウォーミングアップソングで体を動かし、早速ハロウィンアクティビティに取り組みました。

カードに描かれたハロウィンキャラクター達を探す遊びでは、「Jack-O-Lantern」「Ghost」「Skeleton」「Witch」「Monster」を教室内のデコレーションから見つけました。発見すると先生と一緒に「Witch!」や「Skeleton!」とそれぞれの名まえを大きな声で言いました。

クラフトの時間には、足型をとりました。足裏に白い絵の具を塗るときは少し緊張した様子でしたが、画用紙の上に足をのせて可愛い足型をとることができました。クラフトの続きはまた来週です

この日のアルファベット学習は、これまで取り組んだ文字の中から先生が伝えるものと同じものを探すことに挑戦しました。「A」「T」「K」「B」等々、ワークシートの中から選んだ文字を次々に見つけ、それぞれの名まえを大きな声で言うことができました。

テキスト学習では、お店屋さんごっこに挑戦です。「Bread」「Cheese」「Ice cream」等々、美味しそうなものが並んでいます。「Ice cream, please!」と好きなものを伝えると、店員さんになったお友達が「Here you are.」と言ってアイスを渡してくれました。その他にも、「Egg, please!」や「Fruit, please!」「Chocolate bar, please!」などと好きなものをどんどん伝え、ショッピングカートいっぱいにお買い物をしました。

はじめて挑戦した「Fruit Juice Song」では、バナナを切ったりオレンジをギュッと絞ったり、フルーツを混ぜたりする動きをリズミカルな音楽に合わせて行いました。早速お気に入りの曲となり、体全体を素早く動かすダンスを何度も楽しみました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

10月に入り、年少児クラスのお友達もハロウィンアクティティビティを楽しみました。「My First Halloween 」のストーリーには「pumpkin」「ghost」「black cat」「witch」など色々なハロウィンキャラクターを作りお部屋に飾る様子が描かれていました。

みんなも、「ghost」作りに取り組みました。オバケの形をした台紙に目と口を描いていくと、可愛いオバケが出来ました。みんなの ghost を教室に飾り、ハロウィンのデコレーションで一杯にしていきます。

テキスト学習は新しい単元に入りました。給食の様子が描かれたテキストには「sandwich」「lemonade」「apple」「cookie」「carrot」「milk」が登場します。一つひとつイラストの中から探してまるで囲んでいきました。

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

はじめて取り組む「Halloween Activity」は、ストーリータイムから始まりました。「My First Halloween」という絵本を読んで、 Halloween Color が Orange と Black であること、Pumpkin・Bat・Witchなどのハロウィンキャラクター達について、又、「Trick-Or-Treat！」と言うとお菓子がもらえることなどについて知ることができました。その後、教室のデコレーションの中から、オレンジ色や黒色のものを見つけたりハロウィンキャラクター達を見つけてタッチしていくアクティビティを楽しみました。

続いて「Ghost」作りに取り組みました。オバケの形をした台紙に目と口をつけて完成です。可愛いオバケたちがお部屋のデコレーションになります

「Bug’n Roll」という新しい歌では、アリやハチやホタルやあおむしになったつもりで体を動かしました。

テキスト学習では、スーパーで売られている食材がたくさん登場し、それぞれの絵カードとオモチャの食べ物をマッチングさせることに挑戦しました。先生がたまごを出すとみんなで「Eggs!」と言い、卵の絵カードの上に置きました。キャベツとレタスは少し難しく、「Lettuce!」「Cabbage!」と言った後は、それぞれの絵カードをみんなで考えながら探しました。緑が少し濃い色のレタスと、薄い色のキャベツのカードを見つけることができました。

お店屋さんごっこでは、お客さんになって「Egg, please!」や「Ice cream, please!」と伝えたり、「Here you are!」といって卵やアイスを渡したりすることに取り組みました。どちらもとても楽しくて、役を交替しながら何度もお店屋さんごっこを楽しみました。

10月の歌には、テキストに登場した「banana」や「orange」でジュースを作る「Fruit Juice」という歌があります。バナナの皮をむいて切ったり、オレンジを絞ったりするアクションなどをリズムに合わせてしてみました。「Shake it, shake it, shake it!」という歌詞が聞こえると、両手を大きくぐるぐると回しました。

アルファベット学習では、「S」に取り組みました。いつものようにシールを貼って「S」の文字を完成させます。又、新しく取り組んだ「Phonics Alphabet Song」では、アルファベットの音を覚える歌を初めて聞きました。先生が伝える「S」や「B」を見つけると、「S, s, s, s!」や「B, b, b, b!」とそれぞれの音を実際に出してみることに挑戦しました。

 

 

「年中児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの「Counting」ページに取り組みました。「13」「14」「15」が登場し、はじめに数字カードを見ながら「One」から「Fifteen」まで続けて数えてみました。

次に、テキストに登場するケーキ、人参、ピザの数を数えることに挑戦しました。「How many cakes?」「How many carrots?」「How many pizzas?」という掛け声でそれぞれを数えると、「Fifteen!」や「Thirteen!」と元気よく答えてくれました。

最後は、テキストに書かれた「13」「14」「15」をなぞり、それぞれ13本の人参、14枚のピザ、15個のケーキと線でつなぎました。

この日は、リーディングに取り組みました。テキストには、「Elephant Camp」というストーリーが登場します。タイにあるエレファントキャンプにいるゾウ達が前脚でボールを上手に転がしてサッカーをしたり、長い鼻で筆を持ち絵を描いたりする様子を伝えるお話でしたが、「trainers」や「wrapped」といった新出単語を確認しスムーズに読むことができていました。

フォニックス学習では、「wr」「wh」の音の聞き分けを行いました。「write」「whale」等々それぞれの音を正しく聞き分けて一つひとつの単語を正しく発音することができていました。