KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

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この日のプリスクールは、みんなで育ててきた野菜の観察のまとめを行いました。キュウリ、トマト、ナスの収穫も最後となり、獲りたての野菜の感触やにおいを楽しんだり、それぞれの名前や色を確認したりしました。その後、ワークシートの作業に入り、キュウリ、トマト、ナスの色塗りに挑戦しました。「Cucumber.」「Tomato.」「Eggplant.」を上手に言うことができるだけでなく、それぞれの色が「Green!」「Red!」「Purple!」だということを元気よく教えてくれました。クレヨンで上手に色塗りをすると、とても素敵な野菜のワークシートが完成しました。

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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「反対語」をテーマにしたアクティビティを行いました。「右・左」では、ブレスレットをつけた右腕を「Right」、何もつけていない左腕を「Left」として2つの単語を学習し、「遠い・近い」では、床に置いたフープにBean Bagを投げ入れますが、「Throw a bean bag to a far hoop!」といった指示を聞いて遠くのフープに投げたり、「Throw a bean bag to a close hoop!」という掛け声で近くのフープに投げたりしながら、「far・close」という単語を学習しました。繰り返し指示に合わせてBean Bagを投げると、「遠く」と「近く」の違いが分かるようになってきました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「乗り物」がテーマでした。「Wheels on the Bus」という歌では、バスの運転手さんになったつもりでフープをハンドルにしながら曲に合わせて運転する真似をしてみました。「The people on the bus go up and down, up and down・・・」という歌詞が聞こえてくると、フープを持ちながら体を上下に動かしたり、ワイパーが左右に動く様子が聞こえてくると指を動かして表現したりと、どのお友達も上手に体を動かしながらこの歌を楽しむことができました。歌の最後には、「Stop! Now, we arrive at weepee!」という先生のかけ声でバスを停めることができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「My Family」の学習を進めました。今日は自分の家族の中で好きな人の絵を描くことに挑戦しました。「Draw someone in your family.」という先生の合図でテキストの中の額いっぱいに大好きな家族の絵を描きました。お母さんやお兄さんの絵を一生懸命に描くと、最後は「Tell me who she is.」という先生からの質問に対して「This is my mother.」と上手に答えることができました。又、お兄さんの絵を描いたお友達も「This is my brother.」とにっこり笑って答えてくれました。

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この日のプリスクールは、水遊びを行いました。7月に入りいよいよプール開きとなりましたが、夏らしい日差しが降り注ぎ絶好のプール日和となったこの日は、プリスクールでの初めての水遊びをみんなで楽しみました。ゆっくりと水の中に入ると、そっと足を動かしてみたりじっとお友達の様子をうかがったりと、初めのうちはドキドキした様子のみんなでしたが、しばらくすると「Splash! Splash!」という先生の掛け声で大きな水しぶきをあげて元気一杯お友達と水を掛け合い楽しむ様子が見られました。

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この日のプリスクールは、「Rain Rain Go Away」という歌に取り組みました。お外で遊びたい女の子が雨が止んでくれることを願うこの歌は、雨降りのこの日にピッタリでした。「Rain rain go away.」という歌詞が繰り返し登場しますが、手を上下に動かして「雨」を表現し、続いて腕を横に動かしながら雨を「追い払う」動きを歌詞に合わせてくり返し行ってみました。早速先生の真似をしながら体を動かすお友達や、まずはじっくりと先生の動きを見ているお友達など様々でしたが、どのお友達も最後には上手に手や腕を動かし、みんなで声を合わせて「Go away！」と言うことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「家具」がテーマでした。前回学習した部屋の単語を復習し、ベッドや洗面台、テーブルなどの家具類の単語を新たに学習し終えると、「部屋」と「家具」の絵カードを使ったアクティビティに挑戦しました。先生が伝える「The bed is in the bedroom.」といった英文を聞きながら、「bed」と「bedroom」のカードを神経衰弱ゲームの要領で見つけていきます。「部屋」担当と「家具」担当でペアになって分かれ、一枚ずつカードをめくりますが、2枚のカードが先生の伝える文章の内容と合うようにお友達同士で協力しながらそれぞれのカードを探し当てることを頑張っていました。アクティビティが進むと先生が伝える文章もよく聞き取ることができ、めくったカードが当たっているかどうかの判断もスムーズにできるようになりました。

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この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、家族がテーマでした。「father、mother、brother、sisiter」と家族の名前を確認した後、紙コップの中にいる家族の人を当てるアクティビティに挑戦しました。床に1から6の番号のカードと紙コップが並んでいます。「Throw the dice!」とのかけ声でサイコロを投げ、出た目の丸の数を「One, two, three.」などと数えると、続いて同じ番号の紙コップを持ち上げます。登場した「お父さん」について「Who is this?」と先生が質問をすると、事前に確認した単語をしっかりと覚えて「Father!」と元気よく答えることができました。又、「This is father.」と文章で答える練習をすると、どのお友達もしっかりと言うことができるようになりました。

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この日のプリスクールは、今月の歌の「Who is Wearing Green?」をみんなで楽しみました。歌の中には、「Green」と「White」が登場し、歌詞に合わせて緑色のお洋服や白色のお洋服を着ているお友達を探すのですが、自分のお洋服だけでなく周りのお友達のお洋服もよく見ながら、Tシャツの絵柄の緑を見つけたり、白いシャツを着ているお友達を教えてくれたりと、どの友達も積極的に色探しをすることができました。更に、歌には登場しないピンクや赤、黄、青、黒、茶などの色カードを使いながら「Who is wearing pink?」などと先生が質問をすると、自分やお友達の靴下やスカートなどを指さしながらピンク色の物を着ていることを教えてくれました。

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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「動物」をテーマにしたアクティビティを行いました。オモチャの台所の棚を「Knock! Knock!」と言いながら開けると、動物の絵が描かれたカードが置いてあり、その動物と同じ動物を床に置かれたフープの中から見つけることに挑戦しました。棚の中のカードを見て、”It’s a dog! Let’s find the dog there!”などと先生が声を掛けると、フープまで行き犬の絵カードを正しく見つけることができました。その他にもサルやカモを探すことができ、その都度「Monkey!」や「Duck!」と上手に動物の名前を言うことができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「数字」をテーマにしたアクティビティを行いました。数字のブロックの中から１つ取り出してその数を確認し、同じ数字のカードを探すという取り組みでは、取り出したブロックの数字に合わせて「Find seven!」や「Find ten!」と先生が伝えると、床に並べられた数字を一生懸命に見ながら先生と一緒に「7」や「10」を見つけることができました。又、「6」と「9」の違いに気を付けながら正しい数字を探すなど、どのお友達も一生懸命に取り組んでいました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「My Family」の学習を進めました。「grandfather, grandmother, aunt, uncle, cousin, pets」などの新出単語を、まずはテキストのイラストを見ながら学習し、続いて、先生が見せるカードを使いながら学習しました。「おじさん」「おばさん」「いとこ」などの単語が理解できると、「Who is she?」や「Who is he?」「What are they?」などの質問に答えることに挑戦しました。「She is my aunt.」「He is my grandfather.」「They are my pets.」など、決して簡単な表現ではありませんが、どのお友達も一生懸命に練習し丁寧に答えることができました。

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この日のプリスクールは、大きく成長したナスとキュウリの収穫と水やりを行いました。大きなキュウリを見つけて「Big cucumber!」と言ったり、立派に成長したナスを見つけて「Purple eggplant!」と言ったりしながらみんなで収穫を楽しみました。又、「Let’s touch the eggplant!」などの掛け声で獲りたてのナスのツルツルした感触やキュウリのチクチクした表面の感触を順番に触りながらみんなで確かめてみました。

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この日のプリスクールは、「洗濯物」がテーマでした。テキストには洗濯物を干すお母さんの様子が描かれていますが、同じように教室にも洗濯物を干すロープを張り、靴下やスニーカー、帽子、エプロンなどの絵カードを洗濯ばさみで止めていきました。ゆらゆら揺れる「洗濯物」を見たみんなはとても嬉しそうで、「Which one is sneakers?」や「Which one is a cap? 」という先生の質問を聞くと、すぐにロープへ駆け寄りスニーカーや帽子、エプロンなどが描かれたカードにタッチすることができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、今まで学習した内容の総復習を行いました。「At School」のテーマでは、学校で働く人を表現しますが、絵カードを提示しながら「Who is he?」や「Who is she?」と先生がたずねると、「He is a janitor.」や「She is a music teacher.」などと自信を持って答えることができていました。又、「Feelings」のテーマでは、表情を表す絵カードを使った「Are you Ok?」の先生の質問に対して「Yes,  I am. I’m happy!」や「No, I’m not. I’m sad.」などとそれぞれの表情に合った「Yes.」や「No.」の使い分けをしっかり理解し上手にやりとりすることができました。

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この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、今まで学習したことの総復習を行いました。テーマは「クラスルーム」と「体の部位」です。これまでは「What is this?」と先生がたずねると「Paper.」「 Shelf.」などのように単語のみで答えることが多かったのですが、この日は「It is a shelf.」と文章で応答することを繰り返し練習しました。その後の電子黒板を使ったアクティビティでは、神経衰弱ゲームに挑戦しましたが、カードに描かれた絵を見ながら「It is a shelf.」と文章で言おうと頑張る姿が見られました。