KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

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この日のプリスクールは、今月の歌の「Who is Wearing Green?」をみんなで楽しみました。歌の中には、「Green」と「White」が登場し、歌詞に合わせて緑色のお洋服や白色のお洋服を着ているお友達を探すのですが、自分のお洋服だけでなく周りのお友達のお洋服もよく見ながら、Tシャツの絵柄の緑を見つけたり、白いシャツを着ているお友達を教えてくれたりと、どの友達も積極的に色探しをすることができました。更に、歌には登場しないピンクや赤、黄、青、黒、茶などの色カードを使いながら「Who is wearing pink?」などと先生が質問をすると、自分やお友達の靴下やスカートなどを指さしながらピンク色の物を着ていることを教えてくれました。

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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「動物」をテーマにしたアクティビティを行いました。オモチャの台所の棚を「Knock! Knock!」と言いながら開けると、動物の絵が描かれたカードが置いてあり、その動物と同じ動物を床に置かれたフープの中から見つけることに挑戦しました。棚の中のカードを見て、”It’s a dog! Let’s find the dog there!”などと先生が声を掛けると、フープまで行き犬の絵カードを正しく見つけることができました。その他にもサルやカモを探すことができ、その都度「Monkey!」や「Duck!」と上手に動物の名前を言うことができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「数字」をテーマにしたアクティビティを行いました。数字のブロックの中から１つ取り出してその数を確認し、同じ数字のカードを探すという取り組みでは、取り出したブロックの数字に合わせて「Find seven!」や「Find ten!」と先生が伝えると、床に並べられた数字を一生懸命に見ながら先生と一緒に「7」や「10」を見つけることができました。又、「6」と「9」の違いに気を付けながら正しい数字を探すなど、どのお友達も一生懸命に取り組んでいました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「My Family」の学習を進めました。「grandfather, grandmother, aunt, uncle, cousin, pets」などの新出単語を、まずはテキストのイラストを見ながら学習し、続いて、先生が見せるカードを使いながら学習しました。「おじさん」「おばさん」「いとこ」などの単語が理解できると、「Who is she?」や「Who is he?」「What are they?」などの質問に答えることに挑戦しました。「She is my aunt.」「He is my grandfather.」「They are my pets.」など、決して簡単な表現ではありませんが、どのお友達も一生懸命に練習し丁寧に答えることができました。

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この日のプリスクールは、大きく成長したナスとキュウリの収穫と水やりを行いました。大きなキュウリを見つけて「Big cucumber!」と言ったり、立派に成長したナスを見つけて「Purple eggplant!」と言ったりしながらみんなで収穫を楽しみました。又、「Let’s touch the eggplant!」などの掛け声で獲りたてのナスのツルツルした感触やキュウリのチクチクした表面の感触を順番に触りながらみんなで確かめてみました。

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この日のプリスクールは、「洗濯物」がテーマでした。テキストには洗濯物を干すお母さんの様子が描かれていますが、同じように教室にも洗濯物を干すロープを張り、靴下やスニーカー、帽子、エプロンなどの絵カードを洗濯ばさみで止めていきました。ゆらゆら揺れる「洗濯物」を見たみんなはとても嬉しそうで、「Which one is sneakers?」や「Which one is a cap? 」という先生の質問を聞くと、すぐにロープへ駆け寄りスニーカーや帽子、エプロンなどが描かれたカードにタッチすることができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、今まで学習した内容の総復習を行いました。「At School」のテーマでは、学校で働く人を表現しますが、絵カードを提示しながら「Who is he?」や「Who is she?」と先生がたずねると、「He is a janitor.」や「She is a music teacher.」などと自信を持って答えることができていました。又、「Feelings」のテーマでは、表情を表す絵カードを使った「Are you Ok?」の先生の質問に対して「Yes,  I am. I’m happy!」や「No, I’m not. I’m sad.」などとそれぞれの表情に合った「Yes.」や「No.」の使い分けをしっかり理解し上手にやりとりすることができました。

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この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、今まで学習したことの総復習を行いました。テーマは「クラスルーム」と「体の部位」です。これまでは「What is this?」と先生がたずねると「Paper.」「 Shelf.」などのように単語のみで答えることが多かったのですが、この日は「It is a shelf.」と文章で応答することを繰り返し練習しました。その後の電子黒板を使ったアクティビティでは、神経衰弱ゲームに挑戦しましたが、カードに描かれた絵を見ながら「It is a shelf.」と文章で言おうと頑張る姿が見られました。

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この日のプリスクールは、これまで学習した内容の復習を行いました。「家の中にあるもの」のベッドや窓、「朝食メニュー」の牛乳やオレンジジュース、「衣類」のシャツやパンツ、帽子等の絵カードを使ったカード取りゲームでは、先生が伝える「Shirt.」や「Window.」といった単語を聞き取ると、どのお友達も正しいカードを素早く取ることができました。又、カードを提示しながら「What’s this?」と先生がたずねると、少し考えながら「Bed.」と答えるお友達や、自信を持って「Cap.」と素早く答えるお友達など様々でしたが、どのお友達も先生のお話をよく聞き、しっかりと復習を行うことができました。。

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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「動物」をテーマにしたアクティビティを行いました。カエル、ヘビ、ネコ、鳥、ゾウ、サルなどの単語を学習しましたが、それぞれの名前を覚えるだけでなく動作と鳴き声を真似しながら学習を進めました。「Animl Action」という歌では、「Monkey.」などと動物の名前が歌の中から聞こえると、サルの動きや声を真似しながら教室の壁に貼られた動物カードの中からサルの絵カードを探すということに挑戦し、元気よく身体を動かしながら動物探しを楽しむことができました。又、「Where is a frog?」などの質問にも、壁に貼られたカエルのカードを指さしながらしっかりと応えることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「数字」をテーマにしたゲームに挑戦しました。テキストを使って、1から12までの数字をしっかり復習した後で、「Birthday Candle Counting」というゲームを楽しみました。電子黒板にはろうそくがのった大きな誕生日ケーキが登場し、「7」「3」「10」などの3つの異なる数字が続いて登場します。「How many candles here?」という先生の掛け声で、みんなで「One, two, three!」とろうそくの数を数えると、最後に3つの数字から「3」を選ぶことができました。どのお友達もとても積極的に参加し、上手に数を数えることができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、今までの総復習を行いました。Unit1の「My School」では先生からの「What is this?」や「What are these?」の質問に対して学校にある物の名前を当てはめて「It is a book.」や「They are scissors.」と自信を持って答えることができていました。Unit2の「My Senses」では先生から見せられた動作を表すカードを使って「I hear with my ears.」などのような難しいフレーズも上手に答えることができていました。最後はこのテキストの特徴でもある各ユニットに出て来る単語の予習や復習が出来る電子黒板のゲームをみんなで楽しみました。

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この日のプリスクールは、「洗濯物」をテーマにクラフトに取り組みました。テキストには、洗濯物を干しているお母さんが登場しますが、みんなも同じように物干し用のひもがついた台紙にシャツやブラウス、靴下などを干していきました。「Shirt」「Blouse.」「Socks.」「Jeans.」「Cap.」「Dress.」など、みんなが干す衣類が描かれた小さなパーツを先生が一つずつ説明すると、どのお友達もしっかりとお話しを聞き上手にクラフトに取り組むことができました。完成した各自の「物干し」を見ながら先生が伝える「Where is the skirt?」や「Where are socks?」などの質問にスカートや靴下を指さしながら答えることができました。

この日のプリスクールは、「衣類」がテーマでした。テキストには、お母さんがシャツ、ジーンズ、靴下などの洗濯物を干している絵が出てきますが、それらの単語を使ったアクティビティに挑戦しました。先生が持っている「窓」を「Knock, knock!」と言いながら開けると洋服や帽子などが描かれた絵カードが登場します。そして先生が「What’s this?」と聞くと、「Shirt.」や「Jeans.」「Socks.」などと答えていきましたが、素早く答えるお友達もいれば、じっくり考えながらみんなと声を合わせて答えるお友達もいました。又、「Sneakers.」のように少し難しい単語も、先生の後に続いて繰り返し言うと自信を持って答えることができるようになったお友達もいました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、新しい単元に入りました。「家」がテーマのこの単元では、まず部屋の名前を学習しました。「kitchen」「bedroom」「dining room」「living room」「bathroom」などの発語練習を行った後で、かくれんぼゲームに挑戦しました。逆さまにして置いた紙コップには部屋の絵が描かれていて、みんなが目を閉じている間にどこかの部屋に家族の誰かが隠れます。「Please close your eyes!」という指示を聞いて目を閉じると、先生が指人形をカップの中に隠します。次に、目を開けたみんなに「Where is sister?」と先生がたずねると、じっくり考えながら「台所」のカップを指さしたり、「In the kirchen!」と先生へ伝えたりと、見事に台所にいるお姉さんを見つけることができました。