KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

「Itsy bitsy spider climbed up the waterspout」という歌詞の曲を聞いたことがある方は多いのではないのでしょうか？「クモが雨どいをのぼっているところに雨が降り、流されてしまいます。そして雨がやんだらまた上っていく、という曲なのですが、この「THE ITSY BITSY SPIDER」という絵本には、その続きがあります。一体どんなお話なのかな…？お子様と一緒に歌いながら読んでみるのも楽しいかもしれません。ボードブックで角も丸く、折れにくくなっています。

出版　SCHOLASTIC
作　Iza Trapani

この日の年中児クラス、キンダーガーテン２は、冷たい、熱い、甘い、すっぱい、しょっぱい、辛い、臭い、おいしい、まずいなど、感覚を表す言い方を練習しました。ジェスチャーを交えて発語しながら覚えました。鼻をつまんで「It’s smelly.」や、舌を出して「It’s salty.」と、みんなとても表情豊かに発語していました。

幕張本郷小学生クラスは、pants, thirt, glovesなどの衣服カード、sleepy, thirstyなどの表情カード、doing karate, eating snacksなどの動作カードを使って会話を練習しました。「What are you wearing?」と言われたらズボンの絵カードを取って「I’m wearing pants.」というように、質問に対する答えとなるカードを選んで取って発語します。間違えて答えるとポイントにならないため、自分が間違えずに答えられそうなカードを慎重に選んで「I’m playing soccer!」、「I’m hungry!」と、しっかり答えていました。

実籾小学生クラスは、自分自身と友だちがこわいと思うものとその理由についてスピーチをしました。「Can you guess what I’m afraid of?」と、これから話そうとすることを聞き手が想像できるような呼びかけで始めます。主文も、文章の強弱やスピードに注意しながらスピーチを進めることができました。
KID’S SPACE weepee English Schoolでは、2015サマースクールを開講します。ただいま、お申し込み受付中！未就園児さん、小学生の皆さんのご参加をお待ちしています!!詳しくはこちら。

この日のプリスクールは、7月の課題曲「Seven Steps」を楽しみました。みんなで一列になって電車を作り、「One, two, three, four, five six, seven!」と、歌詞に合わせてステップを踏んでいきます。みんなこの歌が大好きで、笑顔で何度も繰り返し楽しみました。上手に数を数えられるお友達もいました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、テキストのイラストの中にあるアルファベットの文字探しをやりました。みんなが大好きなアクティビティで、指示をまちきれずにどんどん探し始めます。この日は、ベッドや机、おもちゃ、本、洋服などの絵の中にAとLが隠れていました。真剣にページを見つめ、発見するとうれしそうに「I found it!」も元気よく手を挙げていました。
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この日のインファントクラス（1~2歳児と保護者）は、動物をテーマに「Brown Bear, Brown Bear, What do you see?」という絵本の読み聞かせをしました。クマ、小鳥、アヒル、馬といった動物が次々に出ると、最初は座ってお話を聞いたいたお友達も、「tweet, tweet.」と言いながら小鳥が飛ぶ真似をしたり、「ribbit, ribbit.」と言いながらカエルがジャンプする真似をしたりして楽しんでいました。

トドラークラス（2~3歳児と保護者）は、サイコロを使って数字の学習を進めました。サイコロには1本のバナナ、2個のアイスクリーム、3個のイチゴの絵が描かれています。出た目の食べ物を確認し、同じ絵のあるフープに入ります。みんなサイコロを転がすのが大好きで、積極的にやっていました。「これとこれが一緒！Two!」といったように、同じ絵を探して上手に発語したり、数に合わせて指を立てたりできました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、山、川、海、湖、月、星などの自然を表す単語の復習として、写真カードを使ったアクティビティをしました。カードを床に広げ、指示されたフォニックスの音で始まるカードを誰が１番早く取れるかを競います。「m,m,m」と言うと「moon」や「mountain」と答えたり、「b,b,b」と言うと「bush」「beach」とみんなすぐに正しいカードを取ることができていました。滝や谷、森などの言い方もしっかりと定着していました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、自分自身と友達が苦手なものやそうでないものについてのスピーチ原稿を作りました。「I’m afraid of earthquakes most. They are very dangerous.」「~ is afraid of cockroaches most. They are very ugly.」と、主語が人の名前になるとbe動詞がisになることに注意しながら書けました。原稿が完成した後は、一番伝えたい部分をゆっくり高めに言うことや、話の流れをより解りやすく聞き手に伝えることを意識しながらスピーチをしました。

2コマ目のプライベートレッスンは、電子黒板を使ってリスニングのワークに挑戦しました。「She is from Mexico.」と「She lives in the United States.」を聞き取って違いを確認したり、「She studies English in the morning.」などのスピーチを聞いて、内容に合っているかどうかをTrueかFalseで答えていく問題に挑戦しました。聞き逃して間違えたところも、納得して正解できるまで何度も聞き返して解いていきました。
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この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、いろいろな形を使った貼り絵に挑戦しました。手本を見て覚えたら、記憶を頼りにさまざまな形を貼り合わせて1つの絵を作ります。crescentやovalといった単語も新しく導入して、「It’s a huge rectangle!」や「It’s a black triangle.」と、形と大きさや色と合わせて表現しながら取り組みました。「このstarはどこだったけ？」「triangleはこっち向きだったよ。」と、お友だちと助け合いながら、手本にそっくりの絵を作り上げることができました。

英検対策5級クラスは、単語カードを使って主語の人称によって変化する動詞の復習と、疑問文の作り方の復習をしました。指示した文章になるように単語カードを組み合わせて作文します。主語が三人称単数のときは動詞にsがついたり、複数になるとbe動詞がisからareになるなど、さままな文法的理解が求められる中、苦戦しながらも「Ken is a doctor.」「You and Jud like music.」「Do you play soccer?」といった文章を作ることができました。
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この日のプリスクールは、みんなで育てているゴーヤに水やりをした後、中庭で砂遊びをしました。雨が続いてなかなか外遊びができなかったので、みんな大喜びで好きなおもちゃを手に取り、バケツに砂を入れたり、型を取ったりして遊んだりしていました。「Blue bucket」「Red shovel」と、色の名前も練習しながら楽しみました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、色の学習を進めました。アルファベットカードを見て、その文字の音を発音し、その文字からはじまる色をテキストの中から探します。「g,g,g,g…」と言うとテキストの中の文字をじっと見て探し、「green!」「gold!」と答えたり、「p,p,p,p…」と言うと「pink!」「purple!」と答えることができました。金や銀、ベージュもしっかりと覚えられてきています。

小学生低学年クラスは、フォニックス学習でＴとＤの発音とスペルを練習しました。チーム対抗で、1人ずつ順番に単語を聞き取って電子黒板に書きます。正しくスペルできるとポイントになるので、みんな一生懸命音を聞き取っていました。dog、desk、dragon、dentistなど、正しく聞き取って書き、発語できました。
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CTPの絵本シリーズ、FUN &FANTASY Seriesから、梅雨の季節にぴったりな1冊、「Rain」をご紹介します。雨が草や木、家の屋根や花の上に降っていますが、女の子は傘をさしているので濡れないよ、というお話です。「Rain on the～.」という文章の繰り返しですし、軽快なBGM付きなので、リズムに合わせても楽しめます。小さなお子様と一緒に読むのにピッタリな1冊です。ユウウツな雨の日も、楽しくなるかも?!

出版　Creating Teaching Press
作　Rozanne Lanczac Williams
イラスト　Adjoa J.Burrowes

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、アルファベットの「Ｆ」を練習するワークをやりました。大文字、小文字共に上手に書けるお友達が多く、罫線に合わせてしっかり書くことができました。フォニックスも定着しているので、６つの絵の中から語頭文字が「Ｆ」の物を探す時も「Fish!」「Fork!」とすぐに声が聞こえてきました。

幕張本郷小学生クラスは、テキストのフォニックスのうち、TとDを集中的に学習しました。自分の喉に手を当てて有声音と無声音の違いを確認したり、ＴとＤが語頭文字になる単語を見つけるレースをしました。クラス内を見回したり、テキストを見たりしながら、dog、donut、ten、tennisなど次々に単語を見つけました。発語だけでなく、音を考えてスペルすることにも挑戦しました。特に母音を間違えないよう気を付けながら、正しく書くことができました。

実籾小学生クラスは、苦手なものや怖いと思うものとその理由を聞き、それを文章で書く練習をしました。相手が苦手なものの答えを書く時には、主語が相手の名前になるので、be動詞も変化します。「～ is afraid of earthquakes most.」や「～ is afraid of horro movies most.」と正しく答えを書けていました。苦手な理由を伝える時には「They are」を使うということを覚えていて、「They are dangerous.」や「They are scary.」と答えることができました。
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この日のプリスクールは、衣類の名前を覚える学習の中でクラフトをやりました。台紙となるイラストの物干しロープに、洗濯した洋服を1つずつ貼っていきます。「What’s this?」の問いかけに「Shirt!」「Cap!」「Skirt!」とリピートしながら、のり付けした衣類のイラストを貼っていきました。小さいパーツが多かったものの、手助けをもらいながらとても集中して取り組むことができました。また、洗濯をするという動作を表わす「Wash」も上手に言えていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、自然をテーマにしたカードアクティビティをしました。自作のカードを裏返して重ね、隣のお友達に「What’s this?」と聞くと、お友達は一番上のカードをめくって「It’s a rainbow.」と絵を見て答えます。これを順番に繰り返したのですが、質問も答えも、みんなとても上手でした。自分がカードに一生懸命に書いた文字を読みながら「It’s a valley.」「It’s a cave.」「It’s a waterfall.」と元気よく言えていました。
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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、電子黒板を使って動物の名前を練習しました。牛、ヒツジ、ブタ、ひよこ、鳥といった動物を集めて牧場を作ります。動物をタッチすると、「oink,oink」「baa,baa」と鳴き出すのが楽しかったようで、「ブーブー！」と鼻を押さえたり「メーメーだ！」と言ったりして喜んでいました。「moo,moo」や「tweek,tweek」と、英語での鳴き声を上手に発語できたお友達もいました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、数字について学習しました。バラバラにした数字カードを、正しい順番通りに並べていきます。「one,two,three…」と、1つひとつ確認しながら数え、順番通りに並べていきました。自分の順番でないときも、お友達がやるのを見ながら数字を数えていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、電子黒板を使って海や川、火山などの自然を表す単語のマッチングゲームをやりました。「river」と川のイラスト、「ocean」と海のイラストを合わせ、発語していきました。「cave」がでると「ほら穴!」、「lake」がでると「湖!」と、単語の意味もきちんと理解できていました。

1コマ目のプライベートレッスンは、自分と友達の苦手なものとそうでないものについてスピーチする練習をしました。最初は「Hi, I’m ～.」とはっきりと名前を伝え、「Can you guess what I’m afraid of?」とこれから話そうとすることを伝える文章を続けます。本文では、guessやafraidを他の単語よりも協調して言うことで文章に抑揚を付け、聞いている人に大事な箇所がより良く伝えられることを意識して練習できました。

2コマ目のプライベートレッスンは、ロールプレイで会話を練習しました。人物カードを引いて、自分が誰で何が得意なのかの情報を確認し、「Hi, I’m ～. How are you?」と会話を始めます。「What are you good at?」や「What can you do?」とお互いに質問し合うだけでなく、「That’s cool.」と相槌をうったり、「How about you?」と聞いたりしながら、スムーズに会話ができました。
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