KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、ワークブックでアルファベットの“B”の大文字と小文字を書く練習をしました。みんな字を書くことにだいぶ慣れてきたようで、小文字もしっかり罫線に合わせてていねいに書くことができました。何度も繰り返し練習した後は、フォニックスの復習として、風船、帽子、クマ、魚、ボール、ネコの6つの絵の中から“B”から始まるものを探し、その絵の下にシールを貼りました。「bear」「baloon」「balloon」 と1つひとつの単語をよく聞いて、みんな正しい場所に貼ることができていました。

幕張本郷小学生クラスは、自分が身につけている物について「I’m wearing a T-shirt and shorts.」と表現する練習をしました。Ｔシャツはa T-shirtと単数、ズボンや半パンはpants, shortsと複数形になることなどに注意し、スムーズに発語できていました。アクティビティでは、人物当てゲームをしました。たくさんの人がさまざまな格好をした絵を見て「I’m wearing a red cap and green T-shirt and blue pants.」といったヒントを聞き、どの人のことかを当てます。ShirtとT-shirt、pantsとshorts、skirtとdressなど、似ている物を間違えないように気を付けながら、上手にヒントを出したり答えたりできました。

実籾小学生クラスは、ファッション、髪型、テレビ番組、ニュース、本、スポーツ選手、ミュージシャン、先生、テスト、ゲームといったさまざまなトピックから好きな話題を選び、誰といつその話題について話をするかを英語で伝える練習をしました。友達と給食の時間によくするという話題で一番人気だったのがゲームで、「I like to talk about video games.」「I talk with my friends.」「We usually talk during lunchtime.」とテキストの例文に沿って正しく英語にすることができました。また、下校途中などでよくスポーツ選手のことについて友達と話をするということについても、「I like to talk about athletes.」「I talk with my friends.」「We usually talk on the way back home.」と英文にできました。

この日のプリスクールは「I am a little teapot」という曲を振り付けをつけながら楽しみました。左手を持ち手にし、右手で注ぎ口を作って自らがティーポットになります。みんなのお気に入りは、お湯がグツグツ煮える歌詞の部分で、何度も「もう1回！」と先生にリピートを頼んでいました。みんなこの曲で踊るのが楽しくて仕方ないようで、大笑いしながら振りを繰り返しました。
年長児クラス、キンダーガーテン3は、「I Am A Fine Musician」という歌を楽しみました。この歌には、ドラムを叩く、ベルを鳴らす、マラカスを振るという動作が出てくるので、バンドのメンバーになったつもりで演奏の真似をしました。「I play the piano.」や「I play the violin.」という楽器を演奏する表現をテキストで学習していたので、「I play the drum.」という歌詞もしっかりと理解できました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、カラーボールを使ったアクティビティを楽しみました。blue, yellow, green, orangeなどたくさんのカラーボールにみんな大喜びで、赤いボールは赤いボックスに、青いボールは青いボックスにというように、色を確認しながらボールを入れていきました。単語をリピートするだけでなく、「yellow!」「blue!」としっかり自分で発語しながらボールを持ってきてくれるお友達もいて、少しずつ単語が定着していることが実感できました。

トドラークラス（2~3歳児と保護者）は、アルファベットの学習を進めました。テキストで1文字ずつCDを聞きながら確認した後、体を
使ってアルファベットの文字を表現していきました。両手をまっすぐあげてI、寝転がって両手と両足を上げてU、両手両足を大きく広げてXなど、全身を使って表現します。難しい形もありましたが、お母さんに手伝ってもらいながら一生懸命に取り組みました。上手にできると、うれしそうに「I!」「M!」と大きな声で発語もできました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「I play~.」という構文にいろいろな楽器を当てはめて文章を作りました。電子黒板のワークの時間には、楽器のマッチングゲームを楽しみました。ピアノ、バイオリン、クラリネット、サックス、木琴など、選んだ単語を発語します。「piano」「violin」をよく知っていただけでなく、「xylophone」「saxophone」といった難しい単語もしっかりと言えました。みんな記憶力が良くて、あっという間にすべてのカードをマッチさせました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、友達や家族と話をするのをテーマに、いつ、誰と、どんな話題について話をするのかの要素を入れた会話を練習しました。音楽、スポーツ、ニュース、本、テレビ番組など、いろいろな話題を当てはめながら文章を作りました。「I like to talk about music.」「I talk with my big brother.」「We usually talk after dinner.」や「I like to talk about athletes.」「I talk with my friend.」「We usually talk on the way to school.」と、正しく英語で言えました。

2コマ目のプライベートレッスンは、時間の過ごし方についての英語をCDや電子黒板で聞きました。テキストの絵を見ながらCDを聞き、誰がどのように学校の休み時間と放課後を過ごしているのか聞き取ります。文末まで集中して「after school」か「during recess」を間違えなく聞き取れました。電子黒板ではメモリーゲームに挑戦し、listenなら「I listen to the music after school.」というように文章化していきました。「カレーを作ったことがあるからI cook curry after school!」と、とてもスムーズに練習できていました。

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、季節や天気を表す単語をジェスチャーゲームで練習しました。泳ぐ真似はsummer、芋掘りはfall、 両手で丸を作ってsunny、手を左右に振ってwindyというように、ジェスチャーを確認してからあゲームに挑戦しました。winterとwindy、summerとsunnyなど間違えやすい単語もありましたが、繰り返し発語することで、自信を持って大きな声で言えました。また、ジェスチャーをするのも積極的で、みんなで楽しく練習できました。

この日の英検対策5級クラスは、演習問題に取り組みました。最初にテスト形式のリーディングとリスニング問題をやったあと、単語の定着を目指してライティングもやりました。英検の本番では、制限時間内に解く時間配分と、できるだけ一回で正解を導き出せる正確性が求められます。これらに意識をおきながら、実践形式の問題を解いていきました。ライティングでは、単語はもちろん、listen to~やover thereといった熟語を書きながら覚えることができました。

習志野市の青葉幼稚園で未就園児を対象とした園開放があり、英語スクールのデモンストレーションレッスンをやりました。あいにくの雨模様でしたが、たくさんのお友達と楽しい時間を過ごしました。
この日のテーマは「Animal」。Hop Like A BunnyやOld MacDonald Had a Farmといった歌を使い、楽しく元気に体を動かしながら動物の名前や鳴き方を覚えました。
次回の園開放は6月6日です。そこでもデモレッスンをやる予定ですので、ぜひパパやママと一緒に遊びに来てくださいね！

この日のプリスクールは、「Peanut Butter」という曲を楽しみました。床に座り、1つずつおもちゃのパンやぶどうを持って、曲に合わせてピーナッツをつぶしてバターを作る動作をしたり、パンに塗って食べる動作をします。曲が始まるとみんな自然と集まってきて、ニコニコしながら振り付けを楽しんでいました。この日は全員のお友達が涙することなく、最後までレッスンを頑張ることが出来ました。名前を呼ぶと「Here!」と返事をしたり、お友達の名前を覚えて何度もうれしそうに呼んだりりと、短い期間のうちに大きな成長が感じられました。

年少児クラス、キンダーガーテン１は、アルファベットの学習をしました。A~Zまでの文字をを1つずつ確認したあと、テキストの中から指示された文字を探して指さしました。「Where is ～？」の質問に、みんなあっという間に正解を探しだし、「あった！C！」「Kこれだよ！」と競い合うように元気に声に出していました。大文字はとてもよく理解できていて、すべての文字をスムーズに答えることができました。

小学生クラスは、衣服と身につける物の名前を使って「This is / This is not my ~.」「It’s / It’s not mine.」の構文を練習しました。各自が持ち物を1つずつ袋の中に入れ、それを順に取り出します。手に取ったものが自分の物なら「This is my jacket. It’s mine.」というように肯定文で、自分の物でなければ否定文で表現します。靴下が片方の時は「一つだけだからsockだ！」と単数と複数に気を付けて使い分けたり、「ヘアゴムってhair何とか？」と推測したりと、自分で考えながら取り組みました。

この日のプライベートレッスンは、12か月と日にちを学習しました。自分の誕生日月はしっかり言えるので、他の月も「エイプリルフールのApril」や「Octopusと似ているOctober」というように、関連づけながら覚えていきました。電子黒板を使ったワークでは、数字で表示されたカレンダーの月が英語で何月かを当てるゲームをやりました。3つの選択肢をしっかり聞き取り、次々に正解することができました。また、hisとherを導入して「When is your dad’s / mom’s birthday?」「His / Her birthday is ~.」というやりとりも練習し、「brotherなら男の子だからhis！」と応用することもできていました。

気候がよくなり、お外遊びが増えてくる季節ですね。今回はお外に出るときに見かける標識が出てくる絵本「The Big Red Stop Sign」です。ある日、エミリーとクリフォードは散歩に出かけます。クリフォードはエミリーのいうことを聞かずに道路へ飛び出し、バスにひかれそうになってしまいます！！クリフォードは、エミリーから「STOP」という赤い標識について学びます。今度こそ気を付けてお散歩ができるでしょうか…？ぜひこの絵本を読んでお子さんと一緒に交通ルールについて話し合ってみて下さい。クリフォードと一緒なら、きっとお子さんも楽しめると思います！
出版　SCHOLASTIC
作　Norman Bridwell
**英語絵本について、私たちの思いはこちら。

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、「How’s the Weather?」という絵本で天気の言い方を復習しました。レッスンでは毎回サークルタイムでその日の天気をチェックしているので、晴れ、曇り、雨、雪、風、といったほとんどの天気の言い方をすでに知っていて、みんな絵を見るとすぐに「Sunny!」「Windy!」「snowy!」などと言えていました。新出単語の「foggy」も、上手に発語できました。絵本はみんなの興味を引いたようで、全員が最後までしっかりと絵本に見入っていました。

幕張本郷小学生クラスは、衣服の名前を用いて「Whose ~ is this?」の構文を使った会話を練習しました。絵カードでpantsやglasses、sweaterやwatchなど、衣類の単語を復習しました。「ワンピースは？ピアスは？」と、興味を持って次々質問が出てきたので、たくさんの単語を復習しました。その後、お互いがランダムにひいた絵カードを見ながら「I like your hat.」「Thank you. I like your shorts.」「Whose belt is this?」「Oh, it’s mine./It’s not mine.」といったやり取りをしました。何回も繰り返すうちに、だんだんと自然な会話ができるようになってきました。

実籾小学生クラスは、友達の食べ物の好き嫌いを伝える表現を学習しました。これまで自分自身の好き嫌いとその理由を伝える文章を学習してきたので、基本的な文章の形は十分に理解できていました。ただし、今回は友達のことについて伝えるので、主語が三人称単数形となります。動詞にsがつくことやdon’tではなくdoesn’tになることを学び、「She likes raw fish best.」「She doesn’t like green peppers because they taste bad.」や「He likes sushi best.」「He likes rice balls better than fried rice.」などと自信を持って発表できました。

この日のプリスクールは、「This Is The Way」という歌を電子黒板で楽しみました。歌詞に出てくる「Wash my face.」「Comb my hair.」「Put on my clothes.」などの動作を、動画を見ながら真似しました。「Brush my teeth.」では、手を一生懸命に動かしながら歯磨きを真似ていました。音楽に合わせて体を動かすことが大好きなので、体を揺らしたり、足踏みしたり、手拍子をしたりして楽しみました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「I play ~.」を使った表現の練習をしました。BasketballやDodgeballなど、カタカナ語になっている単語は理解が早く、「I play basketball.」とすぐにフルセンテンスで言えるお友達が多く見られました。アクティビティでは、ジェスチャーゲームをやりました。前に出てジェスチャーをするのが少し恥ずかしがるお友達もいましたが、みんな出題も回答も自信を持って発語できていました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、ビーンバッグを使って色の認識に取り組みました。red、blue、yellow、greenなど、いろいろな色のビーンバッグを使い、指示された色をみんなで拾うアクティビティをしました。お母さんから離れて1人で取りに行くなど、とても積極的に参加でき、blue, greenは自ら発語できるお友達もいました。その後、ビーンバッグを同じ色のフープに入れるアクティビティもやりました。「In!」と言って投げ入れられる姿も見られました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、アルファベットの学習に入り、アルファベットの文字が入った魚の釣りを楽しみました。釣った魚に書いてあるアルファベットをお母さんと一緒に読み上げたり、自分の名前のスペルを考えながら釣ったりと、いろいろな釣り方に挑戦しました。釣った魚に書いてある文字が自分の名前のスペルにあると、それを自発的に読めるお友達がいるなど、少しずつ認識できるようになってきています。釣りのアクティビティは、みんなとても気に入っていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「スポーツと趣味」をテーマに学習しました。テキストで絵を見ながら、野球やテニスといったスポーツの言い方や、「ピアノをひく」「ゲームをする」などの表現を覚え、「I play~.」という文章と合せて発語練習しました。CDで何度も「I play~.」といった文章を聞くうちに、「baseball」「tennis」などの単語だけでなく、「サッカーをする」は何て言うのかな？と自主的に考え、「I play soccer」と文章で言えていました。スポーツの競技名は知っているものも多く、すぐに覚えられました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、時間の過ごし方について表現する学習に入りました。「What do you do after school?」「I go to cram school.」といったやり取りがスムーズにできるようになった後に、「My friends」という絵本のリーディングにも挑戦しました。女の子がお友達と昼寝や木登りなどいろいろなことをするというストーリーを読んで理解したら、主人公になったつもりで「What do you do with your friend?」の質問に答えます。ストーリー中の動詞を使って「I take a nap.」と答えられました。

プライベートレッスンの2コマ目は、テキストに出てくる基礎会話文を練習しました。「一番好きな食べ物は何ですか?」「肉と魚、どちらの方が好きですか？」「嫌いな食べ物は何ですか?」といったやり取りについて、文章中のイントネーションと強弱を意識しながら練習しました。より自然な英文の読み方を目指すことで、会話のポイントとなる部分が相手に伝わりやすくなることに気付きました。はじめはテキストを見ながら練習していましたが、何度も繰り返すうちに内容を覚え、最後にはとても自然な形で会話ができました。