KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のプリスクールは、今年最後のプール遊びを楽しみました。大きいプールよりも小さいプールの方が人気で、中で寝転がったり、水をすくったり、おしゃべりしたりと、残り少ない夏を満喫していました。大きいプールを独り占めできたお友達は、水鉄砲やペットボトルでのびのびと遊んでいました。自分自身で頑張って着替える姿も多く見られました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「感情」を学習テーマに、うれしい・悲しい・怒る・驚く・眠い・怖いといった感情を表現する文章を練習しました。「How are you?」という質問にはみんな慣れていますが、「How do you feel?」は初めての質問です。答える時も「I am happy.」ではなく「I feel happy.」と表現するように頑張りました。

幕張本郷小学生クラスは、時間をたずねたり、時間を伝えたりする文章を練習をしました。「What time is it?」「It’s 6 o’clock.」というやりとりをしましたが、「10:45」や「11:15」という時間の言い方もすぐに理解し、「It’s ten forty-five.」と伝えることが出来ました。また、本の音読練習のために、読みたい本を選びました。夏休みの音読練習で自信がついたようで、朗読の練習は準備万端です。
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この日の幕張本郷小学生クラスは、小文字の認識やフォニックス学習に重点的に取り組みました。小文字認識では、床に広げた文字カードを制限時間内にいくつ言えるかを競争しました。フォニックスでは、3文字単語の始めのアルファベットを当てるワークシートに取り組みました。「c,c.cat」なら「c」を聞き取れたお友達から手を挙げていきました。粘り強く繰り返し聞き、理解できたときはとてもうれしそうでした。

実籾小学生クラスは、絵本の朗読を練習しました。夏休みの宿題だった絵本の音読がとてもよくできたので、さらにレベルを上げた内容の本に挑戦することにしました。本のタイトルや表紙の絵、登場人物など、それぞれがじっくり考えながら読みたい本を選びました。今後、読むお友達自身も聞く人も楽しめる「Reading」になることを目指して練習していきます。
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この日のプリスクールは、テキスト曲の「Action colors」に出てくる色と動きを練習しました。「Red」「Blue」「Green」「Yellow」「Brown」「Pink」「Orange」「Purple」「Black」の各色をカードを使って覚えた後、「Clap hands」「Stamp feet」「Raise hands」の動きを練習しました。色については理解が進んでいるので、先生に合わせて踊る方をがんばっていました。

年少児クラス、キンダーガーデン１は、「公園と遊園地の乗り物」の名前を覚えました。「～に乗りたいですか？」の質問にYes, Noで答えるアクティビティでは、乗り物の名前を聞き、Yesなら緑の輪に、Noなら赤の輪に移動しました。「おばけのジェットコースターは、怖いから No!」や「メリーゴーランドは好き。Yes!」など、いろいろな声が聞こえてきました。

この日のプライベートレッスンは、スゴロクをしながらお互いに質問を聞き合うアクティビティで盛り上がりました。止まったマスの絵に合うように、「What’s this?」「Who’s he?」「Do you like~?」などと文章を作って相手に聞きます。きちんと答えられなかったら一回休み！それでも、「He’s my little brother. He plays piano.」というように、どの質問にも答えることができました。
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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、反対語を学ぶ一環として、CD歌から聞き取った単語を指でさす練習をしました。8月の課題曲「One little finger」に出てくる「椅子」や「テーブル」などを指さしました。曲の後半はリズムが速くなるので大変でしたが、それも楽しんでくれているようでした。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、乗り物についての学習を進めました。この日は、電子黒板のワークでは、パズル形式で機関車を組み立てて遊びました。細かいパーツが多く、最初はお母さんに手伝ってもらっていましたが、要領がつかめると最後はみんなで完成させることができ、「Good engineer!」とほめられうれしそうでした。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、、「My House」がテーマでした。電子黒板を使ってテキストに出てくる単語のスペルを確認すると、発語が一層スムーズにできるようになり、みんなが自信を持って「bathroom」や「chimney」と言えました。「attic」や「cupboard」といった聞きなれない単語も意味をよく覚えていて、「屋根裏部屋」や「食器棚」と正解を導き出せていました。

この日のプライベートレッスンでは、ワークブックを使ってリーディングを練習ました。いろいろな文章を読んで、その文章が絵に合っているかどうかを判断します。フォニックス学習の成果があり、一つずつていねいに読むことが出来ました。また、カタコトのカタカナ読みにならないよう、発音やリズムにも気を付けて文章として読むよう心がけると、さらにスムーズに読むことができました。
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この日のプリスクールは、テキストに出てくる新出単語を覚えていきました。1つひとつの単語をリピートした後、絵カードを床に並べてカード取りゲームをしました。CDから単語が聞こえてくると、みんな答えのカードを見つけるのがとても早く、「swing」「slide」と言えていました。最後に残ったカードも「What is this?」と聞くと「Flower!」と元気に答えられました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、家の中にあるものの単語をワークで学習しました。「Can you open the door?」といった文章を聞き、正しい絵を選んだり、その文章の通りに動作をしたりしました。また、音読練習でも、「Can you clean the kitchen?」とスムーズに読むことができました。

この日のプライベートレッスンでは、フラッシュカードを使って単語を作りました。小文字のアルファベットカードを1枚ずつ取り、その文字から始まる単語を言います。既に言える単語はたくさんあるので、この日は「r」は「raccoon」、「i」は「igloo」、「v」は「vase」と初めて聞く単語を練習し、それぞれの文字カードを引いた時にはしっかり発語できました。　　

この日の児童英検対策シルバークラスは、、夏休みの宿題だった早口言葉の聞き取りから始めました。「Ants are angry at apples.」であれば、Aの音を意識してリピート練習をしました。演習問題では、聞こえてきた文と一致する絵を選ぶ練習をしました。「誰が、何をしているか」を正確に理解する必要がある問題でしたが、「Boy,　Girl, Man, Woman, People」などの主語をしっかりと聞き取り、正解できていました。

児童英検対策ゴールドクラスは、児童英検対策ゴールドクラスは、リスニング練習として、テキストの質問を聞き取り、実際の自分の答えを言う練習をしました。応用力がついてきて、自信を持って答えられています。2人の会話と絵からストーリーを推測し、一致する英文を3択で選ぶ問題にも取り組みました。前置詞、時制なども聞き取らないと正解できない問題でしたが、会話全体の内容をつかんだ上で答えることができました。

この日のプリスクールは、プールで水遊びを楽しみました。weepeeにあるプールにすっかり慣れたお友達は、ペットボトルや水鉄砲で大はしゃぎでした。クラスの中では、8月の課題曲「Ten Little Children」で元気に体を動かしました。前奏が流れるとみんな笑顔でリズムをとり、1から10まで指を使って数えたり「run, jump, fly」と上手に動いたりしていました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、夏休みの宿題だった絵日記について1人ずつ発表しました。海や川、キャンプなどで家族やお友達と過ごした時間について「I enjoyed ～.」や「It was fun!」という文を交えながら話してくれました。名前を書く練習をする宿題は、繰り返し何度も書いてきてくれて、休み中の努力の成果がしっかりと現れていました。

幕張本郷小学生クラスは、これまでテキストで学習してきた会話文の朗読を練習しました。驚くほどスムーズに読むことができたので、ジェスチャー、顔の表情、声の大きさを注意して取り組みました。「Are you scared?」「Yes, I am.」といった会話を、表情や動作を自分で考えながらしっかりと言うことかできました。

この日のプライベートレッスンは、児童英検のテキストの「リスニング練習」を朗読をしました。相手の名前のスペル、兄弟の人数、商品の値段を聞くといった文章を読みました。自信のある部分は、余裕の表情でスムーズに読めました。

この日の幕張本郷小学生クラスは、夏休みの宿題のスピーチから始めました。上手に書けた英語の文章をしっかり読めたお友達もいて立派でした。テキストは「Having Fun」という単元で、「楽しく遊ぶこと」が内容なので、残り少ない夏休みにぴったりでした。「Can you swim?」の質問には「13メートル泳げるからYes, I can.」や「浮き輪がないと泳げないから、No, I can’t.」など、上手に答えられました。

実籾小学生クラスも、夏休みの楽しかった思い出を発表しました。また、宿題だった本の朗読について、休み中の練習の成果を披露しました。「THE WORLD IN A SUPERMARKET」という本の朗読では、つい日本語読みになってしまいそうな単語も発音に気を付けながら「France」や「Hawaii」「coffee」を読むことができていて、みんなの努力がしっかり見えました。

この日のプライベートレッスンは、味覚や様子を表す言葉を学習しました。テキストにいろいろな物を食べる絵が表情豊かに描いてあるので、CDを聞きながら一致する絵を探すのが楽しそうでした。甘い、しょっぱい、すっぱい味の食べ物のおもちゃを選んで、「It’s sweet.」など発語しながら、食べる真似をします。文字と絵を一致させる電子黒板のワークでは、「sweet」のSの音から、文字を探すこともできました。

この日のプリスクールは、宿題だった夏休みの日記について、1人ひとりどんなことを描いてきたのか発表していきました。海で気持ち良さそうに浮き輪で遊んだお友達、工作に真剣に取り組んでいるお友達など、それぞれの夏の思い出を共有しました。誰と行ったか、何を作っているかをそれぞれが説明してくれるなど、しばらく会わないうちにおしゃべりがとっても上手になりました。

年少児クラス、キンダーガーテン1も、日記の発表をしました。発表するだけでなく、お友達の話もしっかりと聞くことができていました。　また、テキスト学習では公園や遊園地にある乗り物の名前を学習しました。シーソーやメリーゴーランドなど、日本語と英語が近いものは認識が早かったようです。一方、ジェットコースターは和製英語で、英語ではローラーコースターと言うなど、新たな発見に興味深く取り組んでいました。

この日のプライベートレッスンは、フォニックスに重点を置いて学習しました。CDや電子黒板を使った聞き取りはとてもよくできるので、同じものを文字で読めるようになるために、アルファベットを1つずつ音として認識していきます。テキストに出てくる言葉を根気強く読んでいき、それが単語として理解できた瞬間には「読めた！」と目を輝かせていました。