KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のプリスクールでは、「乗り物」の学習で、「Twinkle twinkle traffic lights」という曲を楽しみました。赤と緑の札を信号に見立てた札を1人ずつ持って元気よく踊ったり、「Green」と聞こえると緑の札、「Red」と聞こえると赤の札を上げたりしました。Green lightはGo、Red lightはStopという事をみんな良く理解し、曲に合わせて上手に上げ下げすることができました。

年長児クラス、キンダ―ガーデン3は、質問とその答えの会話練習をしました。「Do you like onion?」など、カードに書いてある質問文を読み、相手のお友達が「Yes,I do.」「No,I like carrot.」などと答えます。カードを読むのはなかなかハードルが高かったのですが、1つひとつの文字を確認しながら一生懸命に読みました。答える側も頑張って会話を成立させていました。

この日のプライベートレッスンは、動詞カードを使ったアクティビティに取り組みました。好きなカードを1枚取り、そこに書かれた動詞を使った質問文を先生が作ります。「Do you like reading?」といった質問をすると元気よく答え、好きな絵本の題名も教えてくれました。また「Can you draw a picture of your mom?」と聞いたときは、すてきな絵をあっという間に描 いてくれました。

この日の児童英検対策シルバークラスは、既習事項を復習しながらテキストを進めていきました。練習問題では、まず絵を見て日本語で状況を考えてから、分かる部分を英語に置き換えました。名詞は定着が進んでおり、「on、in、under」といった前置詞の意味もしっかり理解できていました。

児童英検対策ゴールドクラスでは、演習問題に取り組みました。これまでは、英語を聞いて日本語を考えてから答えを選ぶという作業が中心でしたが、この日は絵の中から知っている英単語をあげ、英文を作るという逆の練習をしてみました。日本語では分かっていても、英語となるとすぐには思い出せない単語が多く、答えを聞くと「あー、知ってた！」と悔しそうな表情を見せていました。

この日のプリスクールは、みんなのお気に入りの歌をたくさん歌いました。そのうちの1つ、「Ten Fat Sausages」は、フライパンに10本あったソーセージが1本ずつはねて飛んでいく楽しい歌です。指で10から0までの数を表したり、「Hop!Bang!」という音に合わせて、ソーセージのように元気いっぱいにジャンプしました。歌詞を覚えられたお友達も多く、ランチタイムには給食に入っていたソーセージを見て、「Ten fat sasages～♪」と上手に口ずさんでいました。

年中児クラス、キンダーガーテン2 は、「食べ物」について学習しました。この日は、テキストに描かれている美味しそうな食べ物の中に隠れているアルファベットを探すことからスタートしました。「G」と「Q」の文字が見つかったときには、「I found it!」とちゃんと言うことができました。

幕張本郷小学生クラスは、絵本の音読練習をしました。これまでは1人ずつ練習してきましたが、この日はクラスのみんなにも聞いてもらいました。自信を持って読むことができる人、声が小さくなってしまう人、早口になってしまう人、といろいろで、良いところやもっと良くなるところについて意見が次々と出ました。「Reading」が好きなお友達が多いクラスなので、それぞれみんなの音読が大きな刺激になったようです。

この日のプライベートレッスンは、単語を学習しました。これまでも児童英検の演習の中で単語の読みや意味の理解を進めてきましたが、この日はスペルをより意識しながら学習しました。スペルの一部が隠れている単語表を見ながら、「a」が必要なものはどの単語か、といった問題に取り組みました。単語を一つずつ読みながら、「What」などの答えを探し出すことができました。

この日の年少児クラス、キンダ―ガーデン１は、体の部位について学習しました。歌を歌いながら体のあちこちをタッチしたり、絵カードを使ったスゴロクゲームで、カードに描かれている体の部位を発語したりして楽しみました。また「Teddy Bear」という絵本の読み聞かせでは、壊れてしまったクマのぬいぐるみを作り直していくストーリーを聞いた後、自分たちでもクマの体を組み立ててみました。「What’s this?」「Eye!」などと会話しながら、クマを完成させました。

幕張本郷小学生クラスは、これまで学習したことを復習しました。毎回取り組んでいるチャンツや早口言葉は、だいぶ上手に言えるようになりました。小文字や単語の1文字目のアルファベットの認識も進んでいます。この日は、普段練習しているフォニックスジングルの単語を聞いて、1文字目のカードを取るアクティビティをやりました。すぐに白熱したゲームになり、1枚でも多く取ろうと、集中して取り組むことができました。ゲームを通して、「lとiを間違えやすい」など、自分の課題が認識できたようでした。

実籾小学生クラスは、これまで学習した単元から選ばれた文章をワークシートを使って復習しました。CDから流れてくる文章を聞きながら、それらワークシートで空欄になっている単語を記入します。単語の聞き取りはとてもスムーズに出来た一方、単語のスペルを理解することは決して簡単ではありません。それでも、文字を1つひとつの音を確認しながら、正しいものを選んでいくことができました。

この日のプライベートレッスンは、「食べ物」について学習しました。テキストの絵をポイントしたり、絵に隠されたアルファベットを探したりしました。また、新しく覚えた単語を使って「Do you like～？」「Yes, I do./No, I don’t.」の会話を練習しました。何度か繰り返すうちに慣れてきて、「Do you like pizza?」の質問に「Yes, I do!」としっかり答えられました。身近な食べ物がテーマなので、興味を持って取り組めました。

この日のプリスクールは、新しい単元に入り、乗り物や交通ルールについて学習しました。テキストと絵カードを見比べて、同じ乗り物を見つけたら「I found it!」と指をさしました。信号が青になれば「go」、赤に変われば「stop」というルールは既に理解しているお友達が多かったようです。Red, Greenも、大きな声でリピートすることができました。

年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、体の部位を表す言葉の学習を始めました。つま先や耳、背中、親指などを、ヨガのような難しいポーズに挑戦しながら覚えていきました。「こう？できたよ！」とポーズの真似をしながら、上手に発語できました。また、「Hokey Pokey, Head Shoulders」の歌では、歌詞に出てくるright hand, left handといった単語をきちんと聞き取りながら言葉を覚えることができました。「Shake your bottom!」の歌詞のときには、笑いながらbottomをふっていました。

この日のプライベートレッスンは、「can」「can’t」を使った会話を練習しました。テキストで絵を見ながら意味を確認し、CDを使って聞き取り練習をしました。肯定と否定の違いは小さな「t」の音1つのため、集中して聞き取らないとどちらか分からなくなってしまいます。首をかしげながらも、熱心に聞き取ろうと頑張っていました。実際にできること、できないことを質問し合い、「Can you juggle?」という質問の時には、実際に挑戦もしてみました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「Teddy bear」という絵本を読みながら、11月の学習テーマである「体の部位」について学習しました。ごみ置き場でバラバラになったクマのぬいぐるみを元通りに直していくお話で、ストーリーに出てくる「eyes」「nose」「mouth」を覚えました。「Where is your mummy’s nose?」と聞くと、きちんとお母さ んの鼻を触ることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）では、毎回名前のスペリング練習をしています。この日は、みんなとても速く並べられていました。アルファベットの文字も自分で言えるようになり、これまでの成果が出ています。レッスンの最後に歌う「Phonics alphabet song」では、アルファベットの文字の中から自分の名前の頭文字をスムーズに選ぶことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は新しい単元に入り、いろいろな職業の名前を勉強しました。テキストに出てくる絵を見ながら、どんな職業かを推測し、名前を覚えていきます。CDで英語を確認するときには、大きな声でリピートしたり、聞き逃して「One more time, please.」とお願いするなど、みんな積極的に覚えようとしていました。お父さんやお母さんのお仕事の名前が出てくると、さらに大きな声で、頑張って発語していました。

この日のプライベートレッスンの1コマ目は、3文字単語作りとその読みを練習しました。絵本の朗読練習を通じて、英語を読むことに少しずつ慣れてきているので、この日は初めて見る単語でも、文字を頼りに音を探しだし、1つの単語にする作業を一生懸命やりました。繰り返し練習することで自信がついてきて、正解のたびに大きくジャンプして喜んでいました。

2コマ目のプライベートレッスンは、新しく「Eating Out」の単元に入りました。テキストには、たくさんの人がフードコートで食事をしている様子が描かれており、その絵を見ながらCDでストーリーを聞き取りました。「フライドポテト」は英語で「French Fries」ということに驚いたり、フルーツというカタカナは「fruit」の複数形だと気付けたりと、たくさんの発見がありました。また、週末に自分が外食した時のことを話してくれるなど、積極的な発話の多かったです。

スカラスティックブッククラブのカタログ11月号が到着しました。スクール生の皆さんにはレッスンの際にお渡ししたいと思います。ぜひお気に入りの1冊を見つけて、注文してみてください!!

今回のスカラスティックブッククラブのカタログからご紹介する1冊は
『Merry Christmas, Splat!』
です。
ネコのスプラットは、クリスマスにサンタさんからプレゼントをもらうのが待ちきれません。でもスプラットは、サンタさんにプレゼントをもらえるくらいいい子にしていたでしょうか？
スプラットの絵本シリーズは、季節の話題を盛り込みながら、たくさん出版されています。今回のカタログにも
Splat the cat What was that?
Splat and the cool school trip
が紹介されています。
未就園児さんへの読み聞かせにも、文字習得が始まっている幼稚園児以上のお友達にもぴったりです。ストーリーにあわせて、クリスマスプレゼントにもいいかもしれませんね。

この日のプリスクールは、いいお天気だったので公園に出かけました。 ちょうどテキストでボール遊びが出てくる単元を学習しているので、習った単語を屋外でも使ってみました。「Roll the ball!」の掛け声でボールを遠くまで転がし、みんなが全速力で追いかけます。ボールを取っては転がすのを繰り返し、広い場所で思い切り体を動かしました。教室内とは違う楽しい表情を、たくさん見せてくれました。

年長児クラス、キンダ―ガーデン3では、今週お誕生日を迎えるお友達にこの日のレッスンのリーダーになってもらいました。リーダーさんは、毎回レッスンで歌っている「Weather check song」をみんなの前でお手本になって歌ったり、お天気カードを持って全員に「How is the weather today?」と上手に聞いてくれたりしま した。みんな「It’s sunny!」と元気に答え、リーダーを中心に楽しいレッスンになりました。

この日のプライベートレッスンは、ハロウィンのアクティビティをやりました。電子黒板でパズルを完成させ、続いてストーリーを聞きました。怖いお話だったの、思わず「怖い…」という言葉が出ましたが、最後まで見終わると少しほっとした表情になりました。「What is in the kitchen?」や「What is the name of a dog?」とストーリーについて質問すると、いずれもきちんと答えることができました。