KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

新しく「MY BODY」の単元に入りました。「eyes」「nose」「mouth」「ears」「hands」「feet」の体のパーツの名まえが登場しましたが、鼻や口などいくつかのパーツを既に知っているお友だちもいました。

鏡をのぞき込みながら「What do you see?」という先生の質問に「Mouth!」と答えてくれました。

口や鼻といった1つのパーツについては「It’s a ~.」と表現しますが、目、耳、手、足といった２つあるパーツの場合には「They are ~.」と表現することを覚えて「What’s this?」「What are these?」の質問に答えることに挑戦しました。

「If You Are Happy, You Know It」の歌をみんなで楽しみました。「clap your hands」「hide your eyes」「stomp your feet」のように色々な「body parts」が登場し、手拍子、足踏み、目隠しといったアクションを歌に合わせて行いました。

「happy」や「sad」といった表情も作りながら、上手に体を動かしました

テキストのワークのページでは、一部分が消えているモンスターの体に、消えてしまっているパーツを探してパズルのように貼りつけていくことに挑戦しました。大きな赤い鼻と細くて青い足をそれぞれ正しく貼ると、可愛らしい「happy monster」と涙がこぼれている「sad monster」が完成しました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキスト学習の中で取り組んだ8個の単語の復習から始まりました。幼稚園にもある「scissors」「ball」「books」「jungle gym」といったアイテムについて先生が質問をしました。それぞれのアイテムは1個のものもあれば2個以上のものもあります。「What’s this?」「What are these?」の2つの質問に対して「It’s a ball.」や「They are books.」と答えることを思い出しながら取り組みました。

2つのグループに分かれて答えていきましたが、お友だちと一緒に考えて協力し合いながら「It’s a box!」や「They are hoops!」と上手に答えてくれました。

又、テキストのまとめのページでは、「They are markers.」「They are balls.」「They are hoops.」と先生が伝える内容をよく聞き、マーカーやボール、フープのシールをその都度選び、テキストに貼っていくことができました。

完成したページを指さしながら、「They are markers!」と元気よく発表してくれました

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「AT SCHOOL」の単元の復習に取り組みました。幼稚園や学校などで働く人たちの名まえを学習してきたので、「Who’s this?」という質問に答えながら単語の復習を行いました。

先生が持っている絵カードを見ながら「He is the janitor.」「She is the gym teacher.」 と、お掃除をしてくれる人や運動を教えてくれる先生などの単語を上手に言うことができました。「園長先生」や園長先生のお手伝いをする「事務の先生」を表す「principal」や「secretary」はやはり難しく、今回の復習でも繰り返し発語練習を行いました。

アクティビティの時間には、ジェスチャーゲームに挑戦し、お友だちのアクションを見ながらその人物を当てていきました。バスの運転をする動作ではすぐに「She is the bus driver! 」と当てることができ、ランニングの動作では「He is the gym teacher!」と当てることができました。

みんなに話しかけるような動作では、「She is the principal!」と自信を持って言うことができました

この日の小学生クラスは、「School Days」がテーマの単元の総復習に取り組みました。

疑問詞の「Whose」や「Which」、関係代名詞の「who」、接続詞の「when」を使った表現を学習してきましたが、それぞれの使い方をよく理解し「Which girl is Lisa?」「She is the girl who is writing an essay.」などのやりとりをテキストのイラストに合わせてスムーズに行うことができていました。

復習後は、単元テストに取り組みました。

続いての新単元では、水族館に行った感想を友達同士で話すやりとりを学習しました。「What a great day!」や「It sure was!」「They are scary.」「They are cute.」などのフレーズを意識してロールプレイに取り組みましたが、それぞれの役になりきり、楽しくやりとりを進めることができました

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介致します

この日は、テキストの【AMAZING】のページに取り組みました。「ミツバチ」がテーマのこのページでは、ハチが巣を作る様子や蜜をためる様子、そして一匹ではなく集団で活動をすることなどを知ることができました。

「Bees work together.」「Bees make a honeycomb to store honey.」といったフレーズを覚えて、ハチが集団で巣を作りその中に蜜をためるということを英語で説明することに挑戦しました。

その後の【PROJECT】のページでは、蜂の巣作りに取り組みました。画用紙にスタンプを押していくと六角形のかたちをした蜂の巣が２つ現れました。続いて蜂の巣の周りにミツバチの切り抜きを貼っていくと、「Bees Work Together」のシートが完成しました。

続いて蜂の巣の周りにミツバチの切り抜きを貼っていくと、「Bees Work Together」のシートが完成しました。

最後に先生が「What’s this?」や「What are these?」とたずねると「It’s a beehive!」や「They are bees!」と元気よく答えてくれました

「月曜日・火曜日 年少児クラス」の様子をご紹介いたします

テキスト学習の復習から始まったこの日のレッスンは、「What’s this?」の質問に「It’s a ~.」と答えるやりとりを練習しました。箱の中から取り出した指人形やクレヨン、オモチャの椅子やテーブルなどについて「What’s this?」と先生がたずねると、「It’s a puppet!」や「It’s a table!」と元気よく答えることができました。

又、テキストの「SHOW TIME」では、「What’s this?」という先生の質問に「It’s a table.」や「It’s a puppet.」と答えながら、自分で描いてきたテーブルや椅子、指人形などの絵を披露してくれました。

テキストの「AMAZING」のページや「In The Garden」というお話の中では、庭で見られるものについて学習しました。草花や虫、木、鳥といった色々な生き物が庭にいることがわかると、テキストの「PROJECT」のページでは、「お庭」を作ることに挑戦しました。

「Let’s put a leaf!」や「Let’s draw a red flower!」といった先生の掛け声に合わせて葉っぱや花の切り抜きを貼ったり、赤色のクレヨンで花を描いたりしました。

テントウムシやイモムシなどのシールも貼ると、にぎやかな「My Garden」が完成しました

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

この日は、大型連休が明けて最初のレッスンとなり、大好きなお母さんへ贈る母の日の贈り物を作ることから始まりました。

少しドキドキしながら手のひらに絵の具を塗ってもらうと、白い画用紙にピンク色の手形をとりました。緑色の棒をつけてリボンを飾ると小さなお花の完成です。

「My Mommy Song」では、ママはとてもやさしくて世界で一番好きという気持ちを歌った動画をみんなで楽しみました。

両手でハートの形を作りながら「I love you!」というメッセージを伝える練習もしました。

アルファベット学習では、リズムに合わせて鈴をならしながら「ABC Song」を歌い、続いて、先生が伝えるアルファベットをみつけてなぞり書きをしました。

テキスト学習では、新しい単元に入り「toast」「milk」「yogurt」「egg」「muffin」といった朝食のメニューの単語に取り組みました。

単語のリピート練習にも少しずつ慣れ、段々と自信を持って発語できるようになってきました。

又、先生から渡されたオレンジジュースやマフィン、トースト、バターなどと同じものを絵カードの中から探すアクティビティでは、どのお友だちも迷うことなくカードを見つけて先生から受け取ったアイテムをカードの上に置くことができました。

「How Many Fingers?」の歌では、手と足の指を数えていくことに挑戦しました。手の指を一本ずつ折りたたみながら「One, two, three, four, five!」と先生と一緒に数えたり、足の指を先生が数えてくれたりしながら「One 」から「Ten」までをみんなで一緒に数えました。

又、「counting」という絵本では、先生が伝える数字やアイテムのマグネットを探して絵本につけていきました。

「Can you get number 1?」や「Can you get a butterfly?」などと先生が伝えると、数字の「1」や蝶々のマグネットを正しく見つけていくことができました。

午後のレッスンでは、朝食作りを楽しみました。「Can I have a muffin?」や「I want milk.」などとお人形が伝えると、マフィンをお皿にのせて「Here you are.」と渡してくれたり、グラスに入った牛乳を渡してくれたりしました

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日の年長児クラスも、「母の日」に向けてクラフトに取り組みました。他のクラスのお友だちが行ったように、ピンク色の絵の具を手のひらに塗り、画用紙に手形をとりました。

切り取った手形を棒につけると、「Happy Mother’s Day」と書いたカードを裏面に貼り可愛らしいお花の完成です

「Special Mother’s Day」のストーリーを観た後で、大好きなお母さんのことやお母さんのためにしたいことなどをたずねました。「I like mom’s smile.」と、お母さんの笑顔が大好きだと教えてくれました。

又、お母さんのために作ったお花を贈る時に伝える「I love you!」のメッセージも練習しました。

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日の年長児クラスでは、「母の日」をテーマにアクティビティに取り組みました。

「Good Morning, Mama」の歌に合わせてビーンバッグを隣のお友だちへどんどん渡していき、音楽が止まったところでそのビーンバッグを持っているお友だちが「What do you like about your mom?」という質問に答えていきます。「She takes me to a park!」「She hugs me!」「She bakes cookies!」と公園へ連れて行ってくれるところクッキーを作ってくれるところ等々、お母さんの好きなところをたくさん教えてくれたみんなでした。

クラフトの時間には、みんなの “Hand Print” を使ったお花作りと、「Happy Mother’s Day」というメッセージを書くことに取り組みました。小さなカードに丁寧に文字を書き、それぞれの手形のお花の後ろに貼りました。

「Happy Mother’s Day! I love you!!」と大好きなお母さんに伝えることも上手にできました