カテゴリー: スクールの様子

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、10月の学習テーマの「指さし」を練習しました。「Pointing march」という曲に合わせて、壁に貼った「TV」や「telephone」のイラストを指さしながらテンポよく歩きます。何度か練習を重ねたので、みんな表情にも余裕があり、曲を楽しむことができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、色を学習テーマに、基本の5色を覚えました。テキスト学習では、CDを聞きながら指示された色を指さす練習をした後、発語練習をしました。カラーボールを使って定着の確認をしましたが、「Give me a purple ball.」の指示に、すんなりとボールを選んで手渡すことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「乗り物」をテーマに電子黒板のアクティビティーに挑戦しました。バス、車、ヘリコプターなど、絵を見て単語を確認した後、音を良く聞き取りながらスペルを当てていきました。全員が小文字で書くことに挑戦し、とても頑張っている姿が見られました。

この日のプライベートレッスンの1コマ目は、1月～12月の「月」を学習しました。カードを重ねて置き、出た数と同じ数のカードを抜き取って、そこに書かれた「Month」のスペルを相手に伝えるプログラムをやりました。「October」を引いたときは「o」「c」「t」と順番に伝えるだけでなく、それぞれの「音」も伝えます。「m」「a」「r」と伝えた時には「March」と正しく答えることができました。

2コマ目のプライベートレッスンは、「おもちゃ屋さん」の単元ですごろくをやりました。テキストに出てくる「Put your marker on start.」「Throw the dice.」などの指示を読みながら、実際にすごろくを広げて準備し、ゲームを進めていきます。すごろくの内容はこの単元で学習している「these/those」や「May I~?」を使った表現なので、たくさんの会話や発話で楽しく練習することができました。
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この日のプリスクールは、テキストに出てくる「Roll the red ball」という歌を楽しみました。roll、bounce、tossという単語を聞き取りながら、ボールを転がしたり、弾ませたり、投げ上げたりする練習をしました。その後は、みんなで輪になってボール遊びをしました。みんなボール遊びが大好きなので、自分のところにボールが来るのが待ちきれない様子で、とても楽しそうでした。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「乗り物」について学習しました。CDから流れてくる単語を聞き取る復習ではバスや電車、自転車などを素早く聞き取り、正しく発語することができました。「hot air balloon」や「submarine」といった耳慣れない単語もしっかりと聞き取ることができていました。また、「Do you go by ～?」という質問文も学習しました。ウィーピーへは「車で行きますか?」と聞くと、「Yes, I do.」「No, I go by bus.」といった返事が聞かれました。

この日のプライベートレッスンは、レッスンの始めにやる会話練習で「What’s your favorite book?」という質問をしてみました。すると、 「Skeleton Hiccups!」と、即答が。そこで、その絵本を読むことにしました。しゃっくりの止まらないガイコツが悪戦苦闘する様子が大好きで、この日もお気に入りのページを繰り返しめくっていました。
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この日の児童英検対策シルバークラスは、本番を直前に控え、模擬試験にチャレンジしました。35分という長い時間でしたが、緊張することなく、しっかりCDを聞いて確実に答えることができました。絵を見て最初のアルファベットを答える問題では、CDを聞く前にすべて答えが分かるほど。本番でも実力が十分発揮できるといいですね。

児童英検対策ゴールドクラスでは、これまで取り組んできたリスニング練習を応用して学習しました。「デパートの何階ですか？」という問いに階数を変えて答えたり、「名前はどのように書きますか？」という問いに対して、自分の名前を紙に書き、お友達とも交換してスペルを発表しました。テキスト通りの答え方でないので苦戦している場面も見られましたが、分からないお友達を助けてあげるなど、協力し合って答えていました。
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この日のプリスクールは、ボールを使って「Roll That Red Ball」の歌を楽しみました。「Roll」と行って赤いボールを床に転がしたり、「Bounce」とバウンドさせたり、「Toss」と軽く投げて渡したりしました。ペアで練習した後は輪になって座り、歌に合わせて上手にボールを転がしました。自分のところにボールが来ると、うれしそうにボールをキャッチし、「Roll」と大きな声で発語できていました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、小文字のeとfをを練習しました。ライティングが大好きなみんなは、電子黒板の前に座ると一番に書きたくて元気よく手を挙げてくれます。「f」は「t」と間違えやすいのですが、書き方の説明をしっかりと聞いて「おじぎをするように頭を下げた”f”」を上手に書くことができました。また、楕円形になってしまいがちな「e」も、まるくふくらんだ「e」を書けました。

幕張本郷小学生クラスは、フォニックスを学習しました「ed」、「en」、「ell」の3つの音を覚え、その後CDから聞こえる「bedroom」や「yellow」といった単語を聞き取って正しい音を見つけました。テキストには登場しない単語でも、集中して聞くと音が分かるようになりました。みんな全力で取り組んだので、チーム戦は最後まで勝敗がつきませんでした。全員がよくがんばりました。

この日のプライベートレッスンは、長文問題に取り組みました。CDから長文を聞き取り、その内容を考えた後、その長文を読んでみました。いつも以上の集中力が必要な音読演習でしたが、最後まで読むと、聞いていた時にはよく分からなかった単語を正しく理解することができ、文章全体の意味も深く理解することができました。その後の長文問題への取り組みでは、大きな自信を持って答えることができていました。
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この日の年少児クラス、キンダ―ガーデン1は色について学習しました。この日は電子黒板で塗り絵をしました。「Paint the snake’s head green」 などの指示を聞き、電子ペンで色を塗っていきます。みんな「やる！やりたい！」と喜んでくれて、とても積極的に取り組めました。またハロウィンの絵本「Boo！Who?」の読み聞かせでは、ミイラや狼男を初めて見たようで、びっくりしながらも、わくわくした表情で楽しんでくれました。

幕張本郷小学生クラスは、ペアになって会話を練習しました。テキストには、近くのものを指す絵と遠くのものを指す絵が、すごろくのように並び、それを「What’s this?」「It’s a ruler.」「What’s that?」「It’s a chair.」と順番に言います。ThisとThatの違いを理解し、It’s a ～.の答えもスムーズにできました。動詞の学習では、「Throw away the trash」「Write your name.」などの指示通りに動いたり、上手に真似て言おうとする姿勢が見られました。

実籾小学生クラスは、テキストにある対話文を聞き取りました。運動会がテーマで、リレーの様子や、水筒やお弁当がどこにあるかといった内容を一場面ずつ聞きながら、「誰が走っていますか？」「勝ったのは誰ですか?」「お弁当はどこにありますか?」といった質問をします。確認をするように繰り返し英文を聞き、「Chip won!」や「It’s on the white bench.」と、正解を答えることができました。

この日のプライベートは、電子黒板で「Today is Monday」という動画絵本を見ながら曜日の学習を進めました。Sundayにはサルがアイスクリームを食べるなど、色々な動物と食べ物が登場しましたが、それぞれの名前をよく理解できていました。電子黒板では、3文字単語を作る練習もしました。　R O W C Mなどの選択肢からCOWという正しいスペルを選びます。何 の絵であるかを発語してから、一つ一つの音からアルファベットを選びました。とても意欲的で「C,O,WでCow！」とスペルを覚えたものもありました。
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この日のプリスクールは、ハロウィンのクラフトをやりました。モンスターの絵を思いおもいの色で塗ってから、バックに貼り、トリートバッグが完成しました。「This monster has scary teeth!」「How many legs on this monster?」「How about arms?」と言う会話が行き交う中、声を揃えてみんなで数を数えました。

年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、ワークシートで「物語のキャラクター」の学習をしました。　ガイコツ、幽霊、人魚、海賊の絵を見ながら、「Is this a ghost?」の質問に、Yes/ Noで答 えたり、「Point to a pirate.」の指示に、pirateを探して指さしたり「Who’s she?」の質問に,「Mermaid!」と答えたりしました。質問に正しく答えられた後は、「Crayon please!」と塗り絵を楽しみました。真剣な表情でカラフルな人魚や、カッコいい海賊に仕上げ、「I’m done!」と渡してくれました。名前のトレースも、ていねいにできました。

この日のプライベートレッスンは、児童英検の模擬試験に取り組みました。今までは設問ごとに単語を学習し、練習問題に取り組んできましたが、この日はテスト形式で問題を解きました。苦手な分野と得意な分野がはっきり自覚できており、苦手なところは特に集中してしっかりと問題を聞いていました。聞き逃したすことがあっても、焦らず落ち着いて取り組み、きちんと次の問題では正しく答えることもできていました。
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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、電子黒板を使ってハロウィンのジャコランタンを作るアクティビティをやりました。「big」や「small」、いろいろな形をしたカボチャから好きなものを選び、「eyes」「nose」「mouth」も選んでいきます。完成すると音楽にあわせてカボチャが歌い出しました。みんな、電子黒板のプログラムがとても気に入ってくれたようでした。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）も、季節のクラフトをやりました。ハロウィン用のトリートバッグを作りました。モンスターの絵をクレヨンで塗り、バッグに貼ります。色の学習をしているので、「Red monster」や「Purple ghost」、「It’s scary!!」などと言いながら、楽しくハロウィンの準備を進めました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、ワークシートを使って「乗り物」に関する学習を進めました。新出単語は習得できたので、この日は「音」を頼りに、どの乗り物かをCDを聞きながら当てました。聞き分けづらいものもありましたが、ベルの音をヒントに「Bicycle!」と答えるなど、正しい答えを導くことができました。

この日のプライベートレッスンは、「these」と「those」の違いや、単数形と複数形をワークシートを使って練習しました。どちらも、CDから聞こえる速いスピードでの会話を聞き取ることに集中しないと聞き逃してしまうほどの音の違いです。どんどん次の問題に進むので、聞き逃してしまった時は「One more time, please.」と言って再度 チャレンジしました。聞き取った単語は、フォニックスに基づいてきちんと自力で書くこともできました。
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この日の児童英検シルバークラスは、文房具や職業についての単語を学習しました。よく理解できていたので「What are you looking for?」や「What do you want to be?」など、文章レベルでの会話を練習しました。また、学習した単語を定着させるために、電子黒板を使ってアクティビティにも取り組みました。今回やったワークは解答に制限時間が設けられていましたが、しっかり一語ずつ読んで理解し、正しい答えを選ぶことができました。

児童英検ゴールドクラスでは、「どんなお話？」という設問の練習問題に取り組みました。長い会話のやり取りを聞いてから、3つの問題文から会話内容に一番ふさわしいものを選びます。長文の聞き取りと理解を同時に行うスキルが必要となるため、その練習として電子黒板で長文のリスニングに挑戦しました。ストーリーを聞いてからそのあらすじをまとめるゲームで、静かに集中して聞き、みんなで力を合わせて正解を導き出せました。
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10月に入り、スクールルームには、ガイコツ、魔女、クモなどのハロウィンキャラクターが飾られました。この日のプリスクールでは、ハロウィンキャラクターを登場させて遊びました。「Where is a witch?」と魔女を探したり、ほうきに乗って飛ぶまねをしながら、「Witch!」と元気に発語したりしました。「Halloween is here.」という歌をかけたときは、ガイコツのようにカタカタ歩いたり、モンスターのようにドシンドシンと歩いたりと、たくさん体を動かしました。「怖いよー」と言いながら、上手に怖そうなモンスターに変身できました。

年中児クラス、キンダーガーテン2では、1～12月の「月」を学習しました。「The Months of the Year」の歌に合わせ、床に並べられたカードを「January」から順番にたどります。みんな「December」までスムーズにたどることができました。また、床にバラバラに広げたカードの中から指示された「月」を取るゲームにも挑戦しました。指示の中には、「Your birthday month!」という変化球もありましたが、みんなよく聞き取り、正しいカードを一番に見つけ出そうと全力でカードに向かっていきました。

幕張本郷小学生クラスは、「何が食べたいですか？」「～が食べたいです。」という会話を復習しました。「What do you want?」と質問されると、食べ物カードをめくり、出た絵を見て「I want ice cream.」と答えます。複数も会話の中に取り入れましたが、「I」と「We」の違いをみんなしっかり覚えていて、全員が間違うことなく答えられました。ペアになった相手に「What do you want?」とたずね、相手が食べたい物のかくアクティビティもしました。どのペアも質問と答えを正しく言うことができました。
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この日の年少児クラス、キンダ―ガーデン１は、塗り絵をしながら色の学習をしました。リンゴを見て「apple! red!」と、元気よく赤いクレヨンを握って色塗りを始めてくれまし た。「blue pants! yellow banana!」と色と名詞をつなげて言うことも大変スムーズにできました。電子黒板を使った虹の絵の塗り絵にも、とても積極的に取り組み、「Paint the sky blue.」といった音声の指示を正確に聞き取っていました。

幕張本郷小学生クラスは、電子黒板を使ってフォニックス学習を進めました。これまで「A says a a apple」など文字と音、単語をつなげてリズム良く言うフォニックスジングルの練習をしてきましたが、この日の電子黒板のアクティビティは「やりたい！」と全員積極的に手が挙がりました。苦戦していたtとdや、聞きとるのが難しいyなども正解し、学習の成果が表れていました。

実籾小学生クラスは、誰の物なのかを聞く疑問文と答える文章を学習しました。「Whose」の意味をすぐに理解し、「Whose baseball cap is this?」「It’s her baseball cap.」と文章を作ることができました。「her」と「his」も正しく使い分けることもでき、男の子が持っていたタオルについて「It’s his towel.」と答えられました。

この日のプライベートクラスは、「The very hungry caterpillar」の絵本の読み聞かせを通して、曜日を学びました。Sundayに産まれた卵から、はらぺこのあおむしが育っていきます。ページをめくる毎に、「What day comes after Sunday?」などと聞くと「Monday!」などすぐに答えが返ってきました。Saturdayまでの曜日だけでなく、あおむしが食べたものの数や、何を食べたかなどの質問にも正しく答えられ、きれいな絵やストーリーを楽しんでいました。
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