カテゴリー: スクールの様子

この日のプリスクールは、クラスのみんなのリクエストでもあった公園遊びに出掛けました。風がやや強かったですが、公園に着くなり、みんな遊具に一直線！滑り台で遊んで「Try again!」と促されると、競うようにまた列に並んでいました。それぞれがルールをしっかり守り、安全に楽しく遊ぶことができました。

年少児クラス、キンダ―ガーデン1は「物語のキャラクター」のカードを使ったゲームをやりました。絵カードのマッチングをしたり、神経衰弱に挑戦したりしました。この日は、シンデレラや魔女、妖精、ドラゴンなどが人気で、手にしたキャラクターについて、競い合うように大きな声で発語できました。　「ハリーポッターはドラゴン持っているんだよ！」「ティンカーベルって妖精？」など、自分の知っているキャラクターを思い浮かべながら、興味を持って取り組みました。

この日のプライベートレッスンは、ストーリーのリスニングに挑戦しました。ストーリーを聞いてから、バラバラに並べられたあらすじを正しい順番に置き換えていきます。登場人物が複数だったり、いくつもの出来事が起こったりするため、リスニング力を発揮しなければ正解できません。最初はストーリーの長さに戸惑っていましたが、しっかりと集中して聞き、キーワードを正確にとらえて正解を導くことが出来ていました。
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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、電子黒板を使ったワークに挑戦しました。「Where is the monkey?」という曲の中に出てくるサルを探してポイントします。「Let’s find the monkey and point it!」と言うと、大きな画面を探し始め、見つけたときはとてもうれしそうに拍手で喜んでいました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、色の学習の中で「A beautiful butterfly」という絵本の読み聞かせをしました。読んだ後、ページを使って「Can you think of something red?」と聞くと、「Apple!」という声があがりました。色については順調に定着が進んでおり、ランダムに聞いても答えることができています。お友達が分からない時は教え合うなど、協調性も見られました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「乗り物」について学習しました。男女でチームに分かれ、指示された乗り物を20秒の制限時間内に選びます。男子チームの気合は相当なもので、集中して単語を聞くと、仲間同士協力しながら「airplane」、「train」と次々に正解を見つけていきました。女子チームも一丸となって次々と見つけていきましたが、惜しくも1問差で男子チームの勝利でした。

この日のプライベートレッスンの1コマ目は、3文字単語を作りました。この日は「車」のカードを選び、「car」と言うと、3つの文字を探してcarという文字を作ります。2番目のアルファベットの音を聞きながら、「a」か「o」で迷う姿が見られましたが、少し考えると正解の「a」を選ぶことができました。完成した単語のスペルを「c, a, r」と答え最後に「car」と正しく発音できました。

2コマ目のプライベートレッスンは、「these」と「those」の違いと、単数と複数について学習しました。テキストを使って違いを理解してから、実際にクラスの中の物を使って文章を練習しました。ハロウィンの飾りを指さして「What are those?」と質問するなど、繰り返し練習するうちに戸惑いがなくなってきたので、既習の「this」と「that」も織り交ぜて練習してみました。それぞれの意味の違いと複数形の理解が、しっかりと発話に表れていました。
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この日のプリスクールでは、買い物をテーマに学習しました。「Bread」「Egg」「Cheeze」「Ice cream」「Fruit」の5つの単語を練習し、絵カードを並べてお買い物ごっこをしました。みんなが大好きなアイスクリームやフルーツ、チーズはなじみがあるのですぐに覚え、元気にリピートすることができました。

年長児クラス、キンダ―ガーデン3では、新しい単元「乗り物」に入りました。テキストを見ながら「Ambulance」「Police car」など、乗り物の名前を1つずつ覚えました。「Bus」「Taxi」といった、みんなが良く知っているものから「Hot air balloon」「submarine」など難しいものまで、どの単語も頑張って言っていました。みんな習得がとても早く、大きな声で言えました。

この日のプライベートレッスンは、動詞を学習しました。動詞カードを使って、そこに書かれた動詞を使った質問に答える練習をしました「swim」のときは、「Do you like swimming?」や「Do you have swimming class on ～day?」と質問すると、「Yes, I do.」「No, I don’t.」と、センテンスで答えられました。「fold」の時には、質問に対して「Yes, I can!!」と元気に答えると、折り紙でかわいいチューリップを作ってくれました。
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この日の児童英検シルバークラスは、これまで学習してきた「フォニックス」が定着してきたので、その力を活かして絵本を音読しました。1つひとつのアルファベットの音をつなげて、すべての単語をしっかりとていねいに読んでくれました。「ch」や「wh」の音も忘れることなく、「Chip」や「Who」を正確に読めました。

児童英検ゴールドクラスは、テキストの「リスニング練習」に出てくる会話文に取り組みしました。繰り返し学習しているので、自信を持って読むことができています。みんな、「読みたい！」という積極的なアピールがあって、とても頼もしいです。「How do you spell your name?」「T,O,M, Tom.」という会 話が人気があり、「読みたい！」という声が一番多く聞かれました。
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この日のプリスクールは、「お買い物」を学習テーマに、食べ物の絵カードを使って買い物ゲームをしました。「What’s in the cart?」という曲に合わせて、欲しい食べ物を箱に入れていきます。この日は、チョコレートバー、アイスクリームやチーズが人気でした。リズムに合わせて単語を練習するチャンツは、競い合うようにとても大きな声で発語できていました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、1年の「月」の学習に入りました。「The Months of the Year」という歌に合わせて「January」から「December」まで順番に言ったのですが、上手に発語できるお友達が多く驚きました。毎回レッスン最初のサークルタイムで「When is your birthday?」とみんなの誕生日を聞いているので、自分の誕生月は全員が自信を持って言えました。

幕張本郷小学生クラスは、「外食」がテーマでした。さまざまな食べ物の単語を復習してから、「What do you want?」や「I want～.」の会話のやり取りを練習し、とてもスムーズに言えるようになりました。、また、答える時の文章を「I」と「We」で学習しました。答える側の人数を変えながら練習し、みんな「I」と「We」を使い分けることができました。

この日のプライベートレッスンは、演習問題に取り組みました。CDから聞こえる4つの単語から共通点のない、仲間外れの単語を1つ見つけます。よく集中して聞き、「friend」「beach」「island」「mountain」の中から「friend」という正解を見つけ出すことができました。意味が分かる単語の数が増え、これまでの成果が出てきているようです。
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この日の年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、あいさつ、色の名前、数などを学習しました。　みんなとても意欲的で、全ての色をすっかり覚えてしまいました。　床に色のカードを並べて、指示された色を取りに行くゲームをしたり、電子黒板で塗り絵を楽しみました。好きな色を聞くと、「全部！」と元気よく答えたり、10個のブロックを、上手に数えたりできました。

幕張本郷小学生クラスは、「Pet」の単元のまとめとして、関連する動詞の使い方を学習しました。「Pick up the rabbit」「Walk the dag」などの表現を、ロールプレイでぬ いぐるみを使って練習しました。少し照れた様子のお友達もいましたが、「Can you ～？」でお願いする時の言い方や、「Sure」の答え方などをスムーズにできるようになりました。

この日の実籾小学生クラスは、「Look at Chip. He’s happy!」というフレーズを参考に、この文章を練習しました。「happy」のように感情を表す単語を使い、「Look at～. He/She is thirsty.」などと文章を作りました。みんなの表情や動作がとても上手なので、全員が迷うことなく、どんな感情を言い表す文章を作っているかが分かりました。

この日のプライベートレッスンは、3文字単語を作りました。まず、3文字単語の中心に入る母音に気を付けて、文字を読んでみます。cat と　hatの言葉が似て聞えるのは、始めのアルファベットの音以外は一緒だから、と気が付くと、cat 、hat と1つひとつの音をつなげて確かめていました。
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この日のプリスクールは、「Old MacDonald had a farm」という曲の歌と振り付けを練習しました。「Pig」の部分では「Oink, oink」と、しっかり両手の握りこぶしを鼻にあて、本当のブタのようにないていました。「Turkey」は、はじめはどんな鳥なのか、どんな鳴き方か分かりませんでしたが、先生の話をよく聞いて、「Gobble, gobble」と鳴きながら両腕をグルグル回し、牧場にいる動物の真似を楽しんでいました。

年少児クラス、キンダ―ガーデン１は、「Storybook Characters」の単元を学習しました。　プリンセスやモンスター、ヒーローなどお話のキャラクターが登場する、ハロウィンの時期にぴったりの楽しい内容です。　人魚やシンデレラなどおなじみのものもあれば、ドラキュラなど初めて聞くものもありました。「え～っ　怖い！」「怖くないよ！」と、みんなワクワクした表情で会話が弾みました。

この日のプライベートレッスンは、児童英検の練習問題に取り組みました。共通点の多い2つの絵をみながら、CDから聞こえてくる文章に当てはまる絵はどちらかを選びます。「Some people are wearing sunglasses.」 という文章を聞いた時は、どちらの絵にもサングラスをかけた人がいたので悩んでいましたが、「some」の意味が理解できると正しい答えを選べていました。
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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「Show me your pointer.」というテーマで、指示に合わせて物を指さす練習をしました。クラスの中にあるものや絵を使って、「Point to the ceiling!」や「Point to the mirror!」という指示をしっかりと聞き、確実に指さすことができていました。基礎会話練習も少しずつ進んで、楽しくやりとりを練習しています。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、色についての単元に入りました。テキストを使い、CDから流れる12色の単語を1つずつ指さしながら、繰り返し発語を練習しました。カードを使って「What’s this color?」と聞くと、最初のアルファベットの音をヒントに「red」や「green」を発語することができていました。「gray」や「beige」など、なかなか聞きなれない色についても、今後触れていきたいと思います。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Twinkle, Twinkle, Traffic Light」の歌を楽しみました。10月の歌の1つで、さっそくみんなのお気に入りになりました。信号機を表す赤と緑のカードが、曲に合わせて色を変えます。緑の時には「Go!」、赤の時には「Stop!」です。色の変化に素早く反応し、「Go!」と「Stop!」を間違わずに上手に繰り返しました。曲が終わった時にはみんな汗だくでした。

この日のプライベートレッスンの1コマ目は、1月～12月までの単語を学習しました。「January」～「December」の順番はしっかり覚え正しく言うことができるので、この日は文字認識に入りました。「February」と聞くと、最初の音を聞きとって「F」で始まる単語を見つけます。「F」の後に続くアルファベットの音も1つずつ確認し、最後に「February」と上手に言うことができました。

プライベートレッスンの2コマ目では、新しい単元「おもちゃ屋さん」に入りました。テキストを見ながら、おもちゃ屋さんにある物について1つずつ発話し、「Do you like ~?」「Have you played with~?」と会話を広げていきました。また、テキストの絵に基づいたストーリーをCDで聞き取る練習をした時には、絵を指さしながらストーリーを追っていくことが出来ていて、リスニング力の向上がうかがえました。
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この日のプリスクールでは、電子黒板を使ってワークに取り組みました。台所にある冷蔵庫や電子レンジなどの単語をリピートし、絵にある正しい場所に移動させます。「Microwave」を、電子レンジの所まで移動させ、空欄のマス目に正しくはまると、電子レンジが動きだします。電子レンジの中でポップコーンがパンパンとはじけるのを見ると、みんな大喜びでした。電子黒板だと、こういった動画のワークが可能です。視覚で興味をひくワークは、みんなのお気に入りです。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、児童英検の学習を行いました。出てくる単語の多くは既によく知っていたので、それらの単語を使って答える質問文を学習しました。「何がほしいですか？」「何が好きですか？」「何を食べていますか?」「何を持っていますか？」といった質問に答えていきます。質問文をよく聞き、「I want a peach.」「I like a banana.」「I am eating pancake.」と、一人ひとりがしっかりと答えられました。

この日のプライベートレッスンは、各曜日を復習した後で、「平日」と「週末」について学習しました。幼稚園へ行く月曜日～金曜日と幼稚園がお休みの土曜日、日曜日の違いを理解しながら、「weekday」と「weekend」を覚えます。曜日カードを正しい順番に並べると、「平日」と「週末」に分けるアクティビティはスムーズにできました。また、ランダムに登場するカードを見ながら「weekday」を「weekend」を正しく言うことも出来ました。
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この日の児童英検シルバークラスは、「週末には何をしますか？」「先週はどこに行きましたか？」などの質問と答えを覚えました。「I take English lessons on weekends.」と答えてくれました。この日のテーマが、週末の過ごし方、海の動物だったこともあり、「I went to ～ last week. I saw killer whales and sea lions.」など、楽しかった連休の話を英語でうれしそうに教えてくれました。　

児童英検ゴールドクラスは、絵と文字と一致させる演習問題に取り組みました。フォニックス の学習が活かされ、すぐに正解を出せていました。カタカナの読み方にならないように、各アルファベットの音に注意しながらていねいに発語する姿勢も見られました。　カルタの要領でゲームもやりました。 salt とsalad、　pumpkin と　pancake など似たスペルのカードを取り違えたお友達は大変悔しそうでした。みんなとても集中して楽しく取組むことができました。
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