カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「プリスクール金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキスト単語の学習では、「Shampoo Song」を観ながら歌の内容の通りにお人形の髪の毛を洗ってあげることに挑戦しました。

「Get your shampoo, and make some bubbles」と聴こえてくると、シャンプーボトルをプッシュしてシャンプーを手の平に取り泡立てる様子を真似したり、「Shower, shower」と聞こえてくると、お人形の髪の毛にお湯をかけて洗い流す様子を真似したりと、軽快なリズムに合わせてきれいに洗ってあげることができました。

続いてのアクティビティでは、袋から一つずつアイテムを取り出し、先生の「What’s this?」の質問や「What do you do with it?」の質問に答えていくことに挑戦しました。タオルが登場すると「I clean my face.」と顔をふく真似をしたり、石鹸が登場すると「I clean my hands.」と手洗いの真似をしたり、歯ブラシが登場すると歯磨きの真似をする等、すべてのアイテムの名前とその使い方を上手に伝えることができました

電子黒板では、先生が伝えるアイテムの絵を描き、更にその名まえの初頭音を当てることに挑戦しました。先生の指示に合わせて「toilet paper」の絵を描くと、「What’s the first letter of “toilet paper”?」の質問に、トイレットペーパーの最初の音からその文字が「T」だとわかり、上手に書くことができました。

アルファベットのワークシートには、A～Zのアルファベットが一つずつ書かれていますが、いくつかの文字は消えています。その消えている部分を埋めるために正しいアルファベットを探します。先生と一緒にアルファベットソングを歌いながら、空欄部分に入る文字を確かめると、その文字が書かれたシールを探して貼っていきました。大好きな恐竜がたくさん描かれたアルファベットのワークシートにウキウキしながら楽しく取り組みました

これまで学習した単元の復習に取り組んだ「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

 『My Lunch』の単元では、「What do you want?」の質問に「I want a sandwich.」や「I want  cookies. 」と答え、『My Clothes』の単元では、「What do you have?」の質問に「I have pants.」「I have a sweater.」と答えるなど、先生の指示をよく聞き、絵カードをよく見て、更に、一つのものと二つ以上のものを正しく表現することに気を付けながら一生懸命に答えていました。

グループに分かれてのアクティビティでは、先生がランダムにめくったカードを見てそれぞれの質問に正しく答えていくことに挑戦しました。お医者さんの絵カードをめくり「How many dentists do you see?」と先生が質問をすると、グループのお友達同士で少し考えながら「Three dentists!」と答えることができました

「プリスクール火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今月の歌の一つに「Skidamarink」があります。すっかりみんなのお気に入りの一曲となったのでバレンタインデーは過ぎてしまいましたが、この日も「I love you!」と元気に言いながらみんなで踊りを楽しみました。

「Love Me, Love You」の絵本では、大好きなお母さんと一緒に過ごす日常が描かれていますが、テキスト学習の中で覚えた「toothbrush」「tooth paste」「toilet」といったものもが登場すると、それぞれの絵を見て上手に言う事ができていました。

テキストに登場する「Wash Myself」の歌に合わせて、「Wash my face.」「Wash my ears.」といった歌詞の通りに人形やぬいぐるみの顔や耳などを洗っていくことに挑戦しました。首や腕などもやさしく丁寧に洗うことができました。

「Wash My Hair」という動画では、シャンプーを泡立てたり髪を洗ったりする動作が登場しますが、一つ一つの動きがとても楽しくて、リズミカルな曲に合わせて何度も繰り返し踊りました

テキストに登場するアイテムを使ったアクティビティでは、「Musical Chair」を楽しみました。円く並べられたフープの中を音楽に合わせて進み、音楽が止まると立ち止まります。立ち止まったところのフープに置かれた物を「What’s this?」の質問に答えながら伝えていきます。

先生が質問をすると、「It’s a toothbrush.」「It’s a towel.」「It’s a mirror.」などと上手に答えていくことができました

「Valentine’s Day Activity」を楽しんだ「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

「Valentine’s Day」には、家族やお友達など大切な人にカードを渡したり「I love you.」というメッセージを伝えたりすることを先生のお話を聞いたり動画を観たりしながら知ることができました。

みんなで取り組んだクラフトでは、それぞれが一文字ずつ書いたハートのカードをリボンにつなげて「I love you」のメッセージが書かれたガーランドを作りました。壁に飾って完成です。

電子黒板では、「The Night Before Valentine’s Day」のストーリーを楽しみました

「プリスクール金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「Body Parts」をテーマにしたアクティビティでは、床に並べたフープの中にそれぞれの body part が書かれたカードが置かれています。

先生の指示を聞き、「head」や「neck」「arm」などそれぞれのカードまでジャンプをしながら進んで行きました。

また、サイコロを振って出た目の数と同じ枚数のカードを取り、「What’s this?」「What are these? 」という質問に「It’s  a nose.」「They are arms.」などと答えていきました。

ビーンバッグを使って「Can you put a bean bag on your toes and head?」といった先生の掛け声に合わせて頭やつま先など体の色々な場所にビーンバッグを置いてみました。落とさないように慎重にのせていきます

クラフトの時間には、「Color teddy bear’s head!」や「Color his arms!」といった先生の指示に合わせてテディベアの body parts をクレヨンで塗っていきました。

一つ一つの body parts を台紙に貼り合わせて Teddy Bear が完成すると、続いてテキストに登場した「tooth brush」「tooth paste」「towel」などを一緒に貼り、「bathroom」にいる Teddy Bear を完成させました

「BATHROOM」のスペルもしっかりと覚えました！

「プリスクール火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日のバレンタインアクティビティは、「Skidamarink」の歌で始まりました。「I love you!」の歌詞に合わせて大きなハートや小さなハートを上手に作りました。

「What colors do you see?」の歌では、自分が持っているハートと同じ色が登場すると、そのハートを上に挙げて一緒に「Purple!」や「Blue!」と元気よく言いました。

みんなが大好きな「Hide and Seek」では、先生が隠したカラフルなハートを探しました。好きな色のハートをたくさんみつけようと、棚の中やいすの下などを一生懸命に探すみんなでした。ハートを全部見つけた後は、一枚ずつみんなで数えてみるとハートが20枚あることがわかりました。

「HEART」のスペルを学習する歌では、リズムに合わせて手拍子をしながら「H-E-A-R-T」とアルファベットを順番に言っていきました。

ストーリーは、「Biscuit’s valentine’s Day」を楽しみました。

「Body Parts」のアクティビティでは、元気よく「Head, Shoulders, Knees, and Toes」を踊ったり、先生の指示に合わせてビーンバッグを頭の上や、背中、つま先に載せたりしながら、みんなで楽しみました

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの「AMAZING」のページでは、蝶々が誕生するまでの成長の過程を学習しました。「Caterpillars make cocoons and then become butterflies.」という先生の説明とテキストの写真から、イモムシがさなぎになり、その後、蝶々に変身するという順番を知ることができました。

続いてのクラフトでは、「蝶々づくり」に挑戦しました。大きな羽根の形をした画用紙に「Let’s decorate wings!」の先生の掛け声で、丸く切り抜いたカラフルな画用紙を貼っていきました。又、マーカーで模様をつけたり自分の名前を書いたりしながら、自由にデコレーションを楽しみました。

次に「Let’s put on your wings and fly!」と先生が伝えると、完成した羽根を背中につけて蝶々のように飛ぶまねをみんなで楽しみました

「プリスクール金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

洗面所や浴室にある物がたくさん登場するテキスト学習では、おもちゃや人形を使ってアクティビティに取り組みました。

「What’s this?」の質問に「It’s a toilet.」「It’s a mirror.」「It’s shampoo.」「It’s water.」などと答えた後は、「Can you brush his teeth?」や「Can you take him to the toilet?」といった先生の声掛けを聞き、お人形の歯を磨いてあげたり、トイレに連れて行ってあげたりと、上手にお人形のお世話をすることができました。

「Body Parts」のアクティビティでは、「What are these?」と先生が自分の肩を触りながらたずねると、「They’re shoulders.」と答えたり「Touch your mouth.」「Touch your knees.」といった声掛けでは、自分の口やひざを間違えることなくタッチすることができました。

Teddy Bear の絵が描かれたワークシートでは、一つ一つのBody Partsの名前を確認しました。「Which body part starts with “H”?」といった先生の質問を聞くと、”H”で始まる体の部位の名前を考え、Teddy Bearの頭に「Head」の最初の文字の”H”のシールを貼りました。その他にも「つまさき」や「脚」「腕」などに ” T “や” L ” ” A “のシールを次々に貼っていきました。

「バレンタイン」のアクティビティでは、「HEART」のスペルを覚えたり、カラフルなハートのカード探しを楽しんだりしました

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの中のショートストーリー「Hospital」では、「I see 1 doctor.」「I see 2 nurses.」と見えているものとその数を伝えるフレーズを練習しました。

続いてのアクティビティでは、箱の中のアイテムについて先生からの質問に答えることに挑戦しました。

箱のふたを開けて犬のぬいぐるみを取り出すと、「What do you see?」の質問に「I see a puppy.」と答え、「Do you like puppies?」の質問に「Yes, I do!」と答え、次に数字カードを1枚引き、「How many puppies?」の質問にそのカードに書かれた数字を使い、「I see 9 puppies.」と答えていきました。

箱の中には、おもちゃの食べ物や自動車、色々な職業に必要な道具、衣類等々、たくさんのアイテムが入っています。箱のふたを開けるのが楽しみでワクワクしながら順番を待っていたみんなです。

どのお友達も先生からの質問に一生懸命に答えていました

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日のレッスンは「Valentine’s Day 」がテーマです。様々なバレンタインのアクティビティをみんなで楽しみました。

「Valentine’s Day」のことについてまとめられている動画を観て、この日にみんながすることや大切な人に伝えることなどについて知ることができました。

「Missing Heart Game」では、目隠しをしている間に一つずつ消えていくアルファベットの文字を当てることに挑戦しました。どのお友達もよく覚えていて、「l」や「v」や「u」等々、見事に当てることができました。ゲームの最後に、消えてしまったアルファベットカードを取り出して全て並べてみると「I love you」とうメッセージができました。

次のクラフトでは、ハート形の台紙に一文字ずつアルファベットを書き、「I love you」のメッセージを作りました。みんながそれぞれ書いたハートをリボンに通すと、「I love you」のガーランドが完成しました。

 

「The Heart Song」では、歌詞に合わせて体を右や左に動かしてバレンタインの歌を元気よく楽しみました