カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年少児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「I’m ～.」「You are ～.」という表現を覚えて、自分の名まえとお友だちの名まえを伝えることに挑戦しました。

まずは自分の名まえを言い、次に隣のお友だちの名まえを言うことを練習しました。

又、テキストのワークでは、ウィーピーに行く方法を伝える表現を復習しました。「by bus」と書かれたシールやスクールバスのシールを貼り、「I go to weepee by bus.」という表現を完成させました。

「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、教室の中にある机や椅子、窓や扉、電気といった単語に取り組みました。「desk」「chair」「window」等々、単語のリピート練習を元気よく行うと、続いてテキストのイラストの中から覚えたアイテムを見つけていきました。

更に、教室の中からも同じように色々なアイテムを見つけてみました。ドアや机や椅子などにタッチして「Door!」「Chair!」と上手に発語することができました。

この日の「小学生クラス」では、「洋服」がテーマでした。単数で表現するもの、複数で表現するものを理解し、「Whose pants are these?」「Whose sweater is this?」といった質問に答えていきました。「They’re his pants.」「It’s her sweater.」」とそれぞれの絵カードを持っているお友だちのものだということを正しく表現することができていました。

又、「Are these socks ～’s?」「Is this T-shirt ～’s?」という質問にも「Yes, they are. They are his socks.」「No, it isn’t. It’s ～’s T-shirt.」と答えていきました。

「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「feeling」がテーマでした。「happy」「sad」「angry」といった感情を表す単語を覚えて、自分の気持ちを伝える表現に取り組みました。

「I’m fine.」だけでなく「I’m hungry.」「I’m tired.」「I’m happy.」といった表現も覚え、「How are you?」の質問に答えました。

ジェスチャーゲームでは、お友だちの表情を見て「She is happy.」「She is sleepy.」などとお友だちの気持ちを表現することができました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「feeling」がテーマでした。既習の単語に加えて「sick」「full」「thirsty」といった新しい単語が加わり、「感情」を伝える表現に取り組みました。

ランダムに引いたカードに合わせて「I’m happy.」「I’m full.」などと表現したり、ジェスチャーゲームの中でお友だちの表情を見ながら「She’s fine.」「He’s hungry.」などと表現することができました。

テキストのワークでは、自分自身の気持ちとお友だちの気持ちを表す単語を書き入れ、顔の表情もそれぞれ描きました。

「年少児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「衣類」などの単語の復習から始まりました。先生が伝える単語を聞き取り、その絵カードを取るアクティビティでは、どのお友だちもよく集中して取り組んでいました。正しいカードを取ることができると、その単語を元気よくリピートしてくれました。

又、「cap」「pants」「shirt」などの洋服の絵を色塗りし、「My Minibook of Clothes」を作りました。完成後は「My blue pants.」などと好きな洋服を一人ずつ発表しました。

「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「I am~.」「You are~.」の表現を覚え、自分自身とお友だちの名まえを伝えることに挑戦しました。

ビーンバッグを使ったアクティビティでは、「I am ~!」と自分の名まえを言った後で「You are ~!」とお友だちの名まえを言い、そのお友だちへビーンバッグを投げました。ビーンバッグを受け取ったお友だちも同じように繰り返しました。

又、ワークでは、幼稚園やウィーピーへ行くときの方法を伝える表現に挑戦しました。「I go to school by bus.」や「I go to school by car.」のように、バスや車で行くことを上手に伝えることができました。

「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「幼稚園へ行くときの方法」について答えることに挑戦しました。

テキストには、「train」「bike」「car」「bus」が登場し、「How do you go to school?」の質問に「By bus.」「By car.」のように答える練習をしました。幼稚園へ行くときには、「バスで行く」お友だちや「自転車で行く」というお友だちがいますが、それぞれの方法を正しく伝えることができていました。

又、「big」「small」「new」「old」といった反対語を使ったアクティビティに取り組みました。大きい人形と小さい人形、新しい絵本と古い絵本等々、教室の中にあるアイテムから、「big/small」「new/old」をみつけていきました。

 

この日の「小学生クラス」では、「原級」を学習しました。「A wolf is as fast as a zebra.」のように、2種類の動物の走る速さが同じだということを伝える表現を覚えました。また、速度だけでなく大きさについても同等の動物を表現することにも挑戦しました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「今やっていること」がテーマでした。

テキストには、「walking」「singing」「dancing」「writing」といった単語が登場し、「今やっていること」を伝える時の表現だということを学びました。絵カードを見ながら、「He’s writing!」「She’s  walking!」「They’re speaking!」などとそれぞれの動作を正しく伝えることができていました。

アクティビティでは、先生が伝える単語を聞き取り、その動作をしました。「Jumping!」「Swimming!」と聞こえると、元気よくジャンプしたり泳ぐ真似をしたりしました。