カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

この日のプリスクールは、「Peanut Butter and Jelly」というテキストに登場する歌をみんなで楽しみました。ピーナッツを砕いてピーナッツバターを作ったり、ブドウをつぶしてジャムにしたり、完成したバターとジャムをパンに塗ってサンドイッチにしたり、もぐもぐと美味しく食べたりする歌ですが、それぞれの歌詞に合わせた動作に挑戦してみました。「Crush, crush, crush!」と聞こえるとピーナッツを砕く真似をし、「Squash, squash, squash!」と聞こえるとブドウをつぶす真似をし、「Spread, spread, spread!」と聞こえるとピーナッツバターとジャムをパンにぬる真似をし、最後に「Munch, munch, munch!」と聞こえると、もぐもぐとサンドイッチを食べる真似をしますが、どのお友達も上手に手を動かしながらピーナッツバターとブドウジャムのサンドイッチを作ることができました。

この日のプリスクールは、砂遊びを楽しみました。砂場にはタコや船の形をした型があるので、「Let’s make a ship!」の掛け声で砂をどんどん型に詰めてみました。砂でいっぱいになった型を裏返して置くと、「One,  two, three!」と数えてそっと型を持ち上げました。すると、砂場にタコや船がきれいに登場しみんなは大喜びでした。又、大きなバケツを使って同じようにケーキを作ると、その大きさを「Big! Big!」と言いながら教えてくれるお友達がいました。プリン型を使ってプリンをたくさん作ってみると、「One, two, three, four.」と上手に数えるお友達もいました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Eating Out」の学習を進めました。最初にテキスト学習としてレストランでのウェイトレスとお客さんの会話の聞き取りに挑戦しました。「What do you want for the vegetable?」には「I want corn, please.」「What do you want to drink?」には「I want milk, please.」などといったやりとりを聞き、お客さんが注文した物をテキストに描かれた絵の中から選んで丸を付けます。どのお友達も自信をもって選ぶことができていました。テキスト学習の後には、そのやりとりを使ったゲームを楽しみました。ウェイトレス役の先生が目を閉じて「What do you want for the main dish? 」とたずね、みんなは、それぞれ食べたい物を選び、一斉に声に出して伝えます。先生は聞き取れたお友達にだけ、そのカードを渡すというゲームです。みんな、先生に聞きとってもらおうと「I want spaghetti.」などとはっきりと大きな声で伝えることができました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン１は、「色」と「おもちゃ」をテーマにしたゲームに挑戦しました。サイコロには緑、黄、赤、青の色の面があります。床には同じく緑、黄、赤、青色のフープを並べ、飛行機や人形、ボール、車などのおもちゃが描かれた絵カードをそれぞれのフープの中に置きました。はじめにサイコロを振り、「What color is this?」という質問に「It’s yellow.」などと答えながらサイコロの色を確認すると、次に「What’s in the yellow hoop?」と先生が質問をします。サイコロと同じ色のフープの中の絵カードを見ながら「It’s a car.」や「It’s a ball.」などと答えていきますが、どのお友達も色の名前だけでなくおもちゃの単語もよく覚えて自信を持って答えることができました。

 

この日のプリスクールは、電子黒板でのアクティビティに取り組みました。電子黒板には、コップ、やかん、グラス、ボウル など台所にある物や、恐竜、ピアノなど台所にはなさそうな物が登場します。「Is this in your kitchen?」という質問を聞きながら、台所にあるものとそうでないものを分けていきますが、「cup」「glass」「kettle」などはどのお友達も「Yes!」と自信を持って答えるとそれぞれを丸で囲み、「dinosaur」「piano」などは「No!」と答えてバツを書き、全てのアイテムを正しく分けることができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Eating Out」という単元に入りました。テキストにはレストランで食事をしている様子が描かれており、はじめに「menu」「napkins」「water」「straws」「pizza」「spaghetti」「ice cream」「cake」などの単語を学習した後で、レストランごっこに挑戦しました。学習したアイテムの絵カードを先生が裏返して2枚ずつみんなに配ると、続いて「May I have a menu, please?」などとたずねます。ウェイトレス役のみんなは、「One, two!」の掛け声で一斉に2枚の絵カードをめくり、先生がたずねた「メニュー」のカードを持っているお友達が「Yes, of course. Here you are!」と答え、1ポイント獲得することができます。同様に、水やストローなど学習した全ての単語で挑戦してみましたが、手元のカードに先生が伝える物があるかどうかドキドキワクワクしながらで楽しく取り組むことができました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン１は、「風」をテーマにレッスンを進めました。テキストには、凧のような手作りおもちゃが登場しますが、「Let’s make a wind toy!」という先生のかけ声でそのおもちゃ作りに挑戦しました。材料には4種類のビニールテープがあり、「What color is this?」と先生がそれぞれの色をたずねると「It’s yellow.」「It’s red.」「It’s blue.」「It’s green.」とみんなしっかりと答えていました。テープを細長い筒に巻き付けて「Wind Toy」を完成させると、「Let’s fly it like a butterfly!」という先生の掛け声で、蝶々が飛ぶように上下に動かしました。カラフルなテープがゆらゆらと風になびく様子がおもしろくて、何度も上下させたり左右に振ったりしながらテープが風にのってゆれる様子を楽しみました。

 

この日のプリスクールは、今月の歌の「Scarecrow Song」を楽しみました。電子黒板に登場した「かかし」が、回転したり、地面に手をついたり、両腕を高く上げたり、体を折り曲げてつま先を触ったりという動きをリズムに合わせて繰り返し行います。みんなも早速かかしの真似をしながら踊ってみましたが、「Scarecrow, scarecrow, turn around.」や「Scarecrow, scarecrow, bend down low.」などと聞こえてくると、くるっと回転したり、体を折り曲げたりと上手に体を動かしながらみんなで「Scarecrow Song」を楽しみました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「数字」がテーマでした。床に広げられたカラフルな葉っぱを先生が伝える枚数だけ取るというアクティビティでは、「Can you pick up three leaves?」や「Can you pick up one leaf?」といった先生の声掛けを聞くと、お母さんにお手伝いをしてもらいながら好きな色の葉っぱを3枚、1枚と取ることができました。取った葉っぱを目の前に並べて数える時には、先生やお母さんと一緒に「One, two, three, four・・・」と7枚の葉っぱを数えることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「ペット」がテーマでした。テキストに登場する「The Pet Song」という歌では、登場する「cat」「dog」「bird」「hamster」「rabbit」などの動物の動きや鳴き声を真似することに挑戦しました。ネコの鳴き声を「Meow, meow.」と言ったり、両手を上下に動かして鳥が空を飛ぶ様子を表現したり、両腕を高く上げて長い耳のウサギを表現したりと、リズムに合わせてお母さんと一緒に動物の真似を楽しむことができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「Nature」についての学習をしました。曇り、雨、雷と稲光といった空の様子を取り上げて、「見えるもの」「聞こえるもの」「触れるもの」に分けてみました。「I can see clouds.」「I can hear thunder.」「I can touch rain.」などと表現しながら「雲が見えるもの」「雷が聞こえるもの」「雨が触れるもの」などと考えて空の様子について学習を進めました。その後は、「雲」をテーマにしたクラフトに取り組みました。水色の画用紙を半分に折り、開くと、「Draw a cloud.」という掛け声で紙の半分に白い絵具で雲を描きました。再び紙を半分に折り、全員で「1, 2, 3.」と数えるとゆっくりと紙を開きました。すると、半分だけに描いたはずの雲が左右対称の大きな雲になり、みんなから歓声があがりました。それぞれ素敵な雲が出来上り、「I make clouds.」と嬉しそうに見せてくれました。

この日のプリスクールは、「食器類」がテーマでした。テキストに登場する「Wash the Dishes」の歌に合わせてスプーン、お皿、コップ、フライパンなどを洗うアクティビティをみんなで楽しんだ後で、「Who has a spoon?」と先生がたずねると、スプーンを持っているお友達が「Here you are!」と言いながらきれいになったスプーンを先生へ渡すことができました。続いて、「Who has a pan?」「Who has a glass?」「Who has a bowl?」などと順番に先生が質問をすると、フライパンやコップ、ボウルなどを持っているお友達が「Here you are!」と上手に言いながら先生に次々と手渡すことができました。

 この日のプリスクールは、「食器」がテーマでした。「fork」「spoon」「knife」「cup」「glass」「plate」など、食器が描かれた絵カードとおもちゃの食器を床に並べ、「Which one is fork?」と先生がたずねると、カードの中からフォークの絵を見つけ、続いておもちゃの中からもフォークを見つけることができました。最後はみんなの前での発表になりますが、どのお友達も大きな声で自信を持って「Fork!」や「Cup!」と言うことができました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン3は、「植物の種」をテーマにしたクラフトに挑戦しました。テキストには、かえでの種やタンポポの種が登場しますが、それぞれの種が地面に落ちていく様子が竹とんぼがクルクルと回りながら落ちる様子に似ていることから、その動きを学習するために「Spinning Hellicopter」作りに挑戦しました。先生がヘリコプターの作り方を一つずつ順を追って説明すると、「Cut out.」 「Fold in half .」「Fold one half to the right.」「Flip it over.」などと全員で繰り返し作業内容を言いながら、紙を切ったり、紙を半分に折ったり、羽の部分を折り曲げたりする工程を確認することができました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン１は、「おもちゃ」と「色」をテーマに学習を進めました。「doll」「ball」「airplane」「car」などおもちゃの名前を学習した後、「Guessing Game」に挑戦しました。緑、赤、黄、青に塗られたおもちゃの絵カードを一枚ずつ取り出しながら「What color is this?」と先生がたずねると、みんながそれぞれ持っているクレヨンの中から同じ色を取り出して「Green!」「Red!」などと答え、続いて「What’s this?」とおもちゃについてたずねられると「Car!」「Doll!」など、同様に自信を持って答えることができました。どのお友達も、誰よりも早く答えようと真剣に先生が出す絵カードを見る姿が見られました。