カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日のお天気チェックでは、「snowy」のカードを選びました。朝降った雪が嬉しくて「How’s the weather?」の質問に「It’s snowy!」と元気よく答えてくれたみんなです。

ウォーミングアップソングの「Bouncing Time!」では、この日も力いっぱいジャンプしました。

「St. Patrick’s Day」のアクティビティでは、「G-R-E-E-N」の歌を観てシンボルカラーの「GREEN」のスペルを学習しました。又、電子黒板ではアルファベットの線つなぎをしながら「St. Patrick’s Day」のシンボルとなる “Shamrock” を作りました。「Dance Dance Leprechaun Dance」の歌では、電子黒板に登場した小人の “Leprechaun” 達とダンスを楽しみました。

テキスト学習では、「衣類」の復習に取り組みました。「Let’s pick a skirt!」や「Let’s pick jeans!」といった先生の掛け声に合わせて、床に置かれた”衣類” の中からスカートやジーンズ、靴下や靴などを選びました。

更に、「family member」のカードを1枚選び、「mommy」「daddy」「baby」「grandpa」「grandma」等々、自分が選んだ “家族” のカードに洋服を置きました。

「Find Color」のアクティビティでは、先生が伝える色を探してタッチしていきました。「Let’s find Red!」と聞こえると教室の中の “赤いもの” をどんどんタッチしていきました。その他にも「yellow」「orange」「green」などに取り組みましたが、どのお友だちも素早く見つけることができました。

午後のレッスンでは、「Guessing Game」に取り組みました。少しずつ見えてくるアイテムが何かを当てていきますが、「Shoes!」「Socks!」などと素早く当てることができていました。

「衣類」をテーマにしたワークシートでは、「Grandpa is wearing glasses.」「Mommy is wearing a vest.」といった説明を聞き取り、”おじいちゃんのメガネ” や “お母さんのベスト” などをみつけて線でつないでいきました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「Phonics」の学習に取り組みました。アルファベットには「音」があり、それらの音がつながって言葉になるという先生のお話を改めてききました。

特に、「a」「e」「i」「o」「u」の母音についてそれぞれの音を覚えました。テキストには、3文字単語の真ん中の文字が空欄になったものがたくさん登場し、その空欄に入る母音を当てることに挑戦しました。

「cat」「bed」「pig」などと先生が伝える単語をよく聞き、真ん中の「音」を一生懸命に考えて「a」や「e」の音だとわかると、嬉しそうに手を挙げて答えてくれました。その後は、それぞれの文字が書かれたシールを空欄に貼りました。

「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

3月に入り、復習に取り組み始めました。この日は「wearing」をテーマに、衣類の単語や「～を着ています」という表現を復習しました。

電子黒板に登場した人たちの中から、先生が伝えるヒントを聞き取りその人を当てていくアクティビティでは、「Ssara is wearing a white T-shirt, blue shorts and blue shoes.」という内容をよく聞き、白いTシャツと青い短パンと青い靴を履いた女の人がサラさんだと当てることができました。

その後のアクティビティでは、好きな洋服を描きました。帽子やシャツやズボン、ワンピース、スカートなどをすてきに描くと、最後は「I am wearing a blue shirt and black pants.」「I’m wearing pink dress.」などと発表してくれました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

3月のウォーミングアップダンスは「Bouncing Time!」です。元気にジャンプをしてウォーミングアップをしました。

「St. Patrick’s Day」についてお話をききました。3月の祝日のこの日は、緑色がシンボルカラーとなり、緑色のものを身につけたり緑色のものを食べたりすることや、小人の「Leprechaun」、「rainbow」、「shamrock」といったこの日にちなんだアイテムをみんなで見てみました。

又、「Leprechaun Dance 」の曲に合わせてダンスを踊ったり、「Leprechaun」の塗り絵を楽しんだりしました。

テキスト学習では、「たべもの」と「食器類」の復習に取り組みました。単語のリピートを元気よく行うと、続いては「family member」と合わせてアクティビティに取り組みました。

「Let’s get mommy a muffine!」や「Let’s get daddy bread!」といった先生の掛け声に合わせてお母さんやお父さんに食べ物を運んだりお皿やフォークを運んだりしました。

アルファベット学習では「Phonics Song」を歌ったり、電子黒板でのゲームを楽しんだりしました。

又、たべものの名まえの最初の音を聞いてその音が表す文字を考えていきました。「B, B, Bread!」や「M, M, Milk!」「T, T, Toast!」という先生の掛け声を聞いて最初の音がわかると、先生と一緒に「B」「M」「T」「F」「C」のどこに当てはまるか考えてそれぞれのたべもののカードを置いていきました。

「Leprechaun」が登場する ” Freeze Song ” では、足踏みしたり回転したりしながら体を動かし、「Freeze!」と聞こえると動きを止めました。

「Five Little Leprechauns」の歌では、ベッドの上でジャンプをしたりベッドから転げ落ちてしまったりする5人の小人たちが登場しますが、ジャンプしたり床に寝転んだりする動作を繰り返し楽しんだお友だちです。

この日の「小学生クラス」では、Phonics と Reading に取り組みました。「u_e」「ue」「ew」の発音を理解し、それぞれのつづりが含まれる単語を正しく読みました。

続いて、「Making Art」というショートストーリーの音読に挑戦しました。「glue」「blue」「tube」「huge」「few」「new」という単語も正しく発音することができ、自信をもって読み進めることができました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「職業」がテーマでした。「doctor」「nurse」「fire fighter」「police officer」「dentist」「cook」「florist」「scientist」「flight attendant」等々、様々な職業が登場し、将来就きたい職業について考えてみました。

大人になった自分を想像して、サッカー選手や科学者、保育園の先生、薬屋さん、ゲームプログラマーになりたいと発表してくれました。

テキストには、「I want to be a ~.」という文章で将来就きたい職業を書いていきました。「I want to be a soccer player.」「I want to be a pharmacist.」「I want to be a scientist.」「I want to be a day care teacher.」「I want to be a game designer.」と、頑張って書くことができました。

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

 新しい月に変わり、ウォーミングアップソングも新しくなりました。「Bouncing Time!」に合わせて元気よくジャンプを繰り返しました。

3月の祝日「St. Patrick’s Day」について先生がお話をしてくれました。緑色がシンボルカラーになること、食べる物も身に着ける物も緑色になること、”Shamrock” と呼ばれるクローバーや “Leprechaun” と呼ばれる小人のこと等々、いろいろなことをお話ししてくれました。

「Leprechaun Dance」の動画では、登場する小人たちと一緒に楽しく踊りました。曲が終わると、もう一度踊りたくて「Again, please!」と大きな声で言っていたみんなです。

テキスト学習では、「たべもの」と「食器類」の復習に取り組みました。みんなそれぞれのアイテムの名まえをよく覚えていてリピート練習では自信をもって言うことができていました。

その後の “shopping” では、「I want bread, cheese, and orange juice.」といった先生のリクエストを聞き取り、パンとチーズとオレンジジュースを買ったり、お友だちのリクエストに合わせて「eggs」「cucumber」「cereal」「yogurt」などを買うことができました。

アルファベット学習では「Phonics Alphabet Song」を歌いました。歌詞に合わせて “tiger” になったり “rabbit” になったりしました。

午後のレッスンは、「Number」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。「1」から「10」までの番号がついた “Shamrock” を「one」から「ten」までのカードとマッチングさせていきました。

読むことが難しい数字は先生が読んでくれるので、正しい番号をすぐに見つけてマッチングすることができました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「Shopping」がテーマでした。テキストには、スーパーで買い物をする様子が描かれており、「How much is it?」という質問が登場しました。

「banana」「orange」「pineapple」「strawberry」「umbrella」「toothbrush」等々、いろいろな物を並べてお店屋さんごっこを楽しみました。

お客さん役のお友だちから「How much is it?」とたずねられると、店員役のお友だちは値段表を見て「5 yen, please.」や「10 yen, please.」などと答えました。

お金を支払い、無事に欲しいものを買うことができると嬉しそうなみんなでした。

「年中児 月曜日・火曜日クラス 」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストの「AMAZING」のページから始まりました。「The moon looks different every night.」というテーマで「月」について考えてみました。

月の形は毎日変わることや、「full moon」「half moon」「crescent」のように月の形によって名まえがあることがわかりました。

続いては、「in」「on」「under」「next to」「in front of」「behind」など、この単元で学習した表現を使った “さがしもの” に取り組みました。

教室に隠されたハートのカードを探しますが、「It’s next to the door.」「It’s behind a red box.」といった先生の指示を正しく聞き取り、ドアの隣にあるカードや赤い箱の後ろに置かれたカードを見つけることができました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

朝一番のサークルタイムでは、この日もみんなでお天気チェックをしました。「How’s the weather today?」に「It’s sunny!」「It’s windy!」と元気に答えるみんなでした。

ウォーミングアップダンスの後は、「Heart Activity」に取り組みました。電子黒板に登場したハートの中から自分のハートと同じ色をみつけたり、みんなのお気に入りの「Finding Hearts」を楽しんだりしました。教室の中に隠れているハートをいち早く見つけるみんなでした。

その後のアクティビティでは、「Family Tree」作りに取り組みました。大きな木になるリンゴに大好きなお母さんやお父さんの顔をクレヨンで描きました。「I love my mommy.」や「I love my daddy.」も上手に言うことができていました。

指に “family member” の顔をつけて「Finger Family」の歌を楽しみました。「Mommy finger, mommy finger, where are you?」と先生が歌うとお母さんの顔を指にはめたお友だちが「Here I am!」と言って嬉しそうに教えてくれました。

テキストに登場したアイテムを探すアクティビティでは、棚の中や椅子の下などに置かれた「chair」「stereo」「telephone」「books」などをみつけ、床に広げられた同じアイテムのカードの上にどんどん置いていきました。

文字学習では、「Phonics Alphabet Song」を歌ったり、電子黒板でのアルファベットゲームに挑戦したりしました。

「My House」の動画を観ながら「chair」「sofa」「books」「rug」「clock」「mirror」「toilet」「refridgerator」等々、家の中にあるたくさんのアイテムを見つけていきました。