カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Thanksgiving Day」のアクティビティを楽しみました

「This Is The Turkey」のストーリーでは、感謝祭をお祝いして食べる特別なお料理がたくさん登場しました。「pumpkin pie」「cranberry sauce」「bread」「salad」「turkey」等々、美味しそうなものばかりでした。

「Turkey Feathers」のアクティビティでは、2チームに分かれて七面鳥の羽根をそれぞれ12枚そろえる競争に挑戦しました。各羽根についている番号と羽根の色を間違えないように一生懸命に伝えるみんなでした。

「Turkey Waddle」では、両足の間にボールをはさみ落とさないように歩きます。羽根をパタパタさせて七面鳥がちょこちょこ歩くようなアクションがとても可愛いです。

みんなが書いた「Thankful Letter」は大切な家族のみんなに渡します

この日の小学生クラスは、「My House」の単元の復習に取り組みました。

「bathtub」「bed」「refrigerator」「TV」といった家具類の単語や「on」「in」「under」「by」「behind」「in front of」「next to」といった物が置かれている位置や場所などを表すフレーズを覚え、「Where’s the key chain?」といったものの場所をたずねる質問に答えていきました。

又、「There’s ~」「There are ~」を使った表現では、「There’s a table in front of the sofa.」「There are lamps behind the sofa.」のように、何がどこに置かれているかといった部屋の中の様子を伝えることができました。

復習後の単元テストもスムーズに取り組むことができていました。

 

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Thanksgiving Day」にあたります。

これまでもレッスンの中ではアメリカの祝日となる「感謝祭」についてお話をきいたり “Thankful Letter” を書いたりと、関連するアクティビティに取り組んできました。そしてこの日は、ゲームなどを中心に「Thanksgiving Day」を楽しみました。

「Turkey」の羽根を全部そろえて完成させるアクティビティでは、サイコロを振って大きい数の目が出た方が羽根を1枚ずつ手に入れることができます。はやく完成させた方の勝ちとなります。

ビンゴゲームでは、「pumpkin」「corn」「Indian girl」「Pilgrim boy」等々「Thanksgiving」に関する単語をたくさん覚えてから取り組みました。5つのマスがまっすぐにつながると満面の笑みを見せてくれました

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「SHOW TIME」の発表から始まりました。好きな洋服を描いてきてくれたみんなは、「What’s this?」の質問に「It’s a skirt.」や「They are shorts.」「It’s a yellow dress.」「It’s a red T-shirt.」と答えながら素敵な絵を披露してくれました。

又、「MY CLOTHES」の単元のまとめでは「I want ~, please.」の表現を復習しました。テキストのイラストに沿って「I want pants, please.」「I want shoes, please.」とどのお友だちも上手に言うことができました。

その後は、「sunny」「rainy」「snowy」の天候に合わせた洋服の学習に取り組みました。「What do you wear in rainy day?」や「What do you wear in snowy day?」といった先生の質問に、「Raincoat!」や「Hat!」と素早く答えると、それぞれのワークシートに描かれた男の子や女の子にコートや長靴、温かい帽子などを着せてあげました。

又、天気の良い日の服装では、「I want a green T-shirt, please!」や「I want a purple skirt, please!」と自分が着せたい洋服を選んで先生へ伝えることができました。

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

この日の「Scarecrow Dance」も元気いっぱいです

お気に入りの「Peekaboo, Thank You!」では、リズムに合わせて「Peek a boo!!」と一緒に言いながらアクションも楽しみました。

クラフトの時間には「Turkey」作りを楽しみました。「Turkey」の顔を作り、体の部分と貼り合わせ、みんなの手形で作ったカラフルな羽根を背中につけると完成です。

頭にかぶると、とても可愛い “Turkey” 達が登場しました！「Turkey Hokey Pokey」をみんなで踊る姿はとても可愛かったです

アルファベット学習は、「V」がテーマでした。ワークシートの作業の他、「V」と「B」の音の違いをみんなで確認しました。

テキストに登場した「Wheels On The Bus」の歌では、歌詞に合わせて両腕をぐるぐるとまわしたり、ワイパーが動く動作をしたり、バスが上下に動く様子を表現したりと、一つひとつのアクションをみんなで楽しみました。

みんなのお気に入りの「Traffic Light」のアクティビティでは、この日も”信号機” 役のお友だちが上げる緑と赤の札の色に合わせて元気よく「Go」と「Stop」を繰り返しました。

午後のレッスンでは、「Orange, Yellow, Red and Brown」の歌に合わせてフープの中を行ったり来たりするアクティビティを楽しみました。すっかりお気に入りのアクティビティとなり、「Again, please!」と何度も先生にリクエストをして取り組んでいました。

お友だちが隠したカードを探すアクティビティでは、「Pumpkin」「Turkey」「Leaf」のカードをそれぞれ5枚ずつ見つけることに挑戦しました。全て揃うと大喜びです

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストにある「Number」のワークから取り組みまた。「16」と「17」がテーマです。テキストに登場する帽子と傘の数をかぞえると、それぞれ10個ずつあることがわかり、「16」と「17」になるにはそれぞれのアイテムがあといくつ必要になるかということを考えました。

「11」から「16」まで数えていくと6個あることがわかり、10個の帽子のイラストの隣に6個の帽子の切り抜きを貼り、帽子が全部で16個になりました。

続いては、フォニックスのワークに取り組みました。みんながよく知っている「M, m」の音がテーマでした。「milk」「mouth」「meat」と、「m」の音で始まる単語を聞き、それぞれの絵が描かれた切り抜きを素早くみつけることができました。

又、語頭音が「m」かその他の音かの聞き分けでは、みんなよく集中して聞き取り、正しく聞き分けることができていました。

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、先週学習した単語と文章の復習に取り組みました。探し物をしていることを伝える「I’m looking for ~」という表現と「Where is ~」という、探してものがどこにあるか尋ねる表現を使ったやりとりを繰り返し行いました。

「What are you looking for?」と先生がたずねると「I’m looking for my backpack.」などと”今探しているもの”を伝えます。

次に、探し物をしている時に「Where is my hat?」と自分がさがしているものがどこにあるかをたずねるやりとりでは、「It’s in the blue cup.」や「It’s under the green cup.」とお友だちが伝える内容を聞いてそのアイテムを見つけることに挑戦しました。

探しものを伝えるやりとりに、はじめのうちは少し苦戦する様子も見られましたが、繰り返しQ&Aを行ううちにスムーズに言うことができるようになりました。

この日の小学生クラスでは、「現在完了進行形」をテーマに学習に取り組みました。

絵カードのイラストと、時刻や時間の長さ等が書かれたカードを組み合わせて文章を作ることに挑戦しました。

「He has been waiting for thirty minutes.」や「He has been cleaning his room since three o’clock.」のように「for」と「since」を正しく使い分けてとてもスムーズに文章を作ることができていました。

又、「He has been visiting Bangkok for 15 minutes.」など、カードの組み合わせによっては内容がすこし面白くなるものもあり、楽しみながら文章を作っていきました。

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストの中のワークに取り組みました。「big」「bigger」、「long」「longer」という単語が登場し、「大きい」「もっと大きい」、「長い」「もっと長い」といった表現を覚えました。

「bigger」「longer」「taller」「faster」にあてはまる切り抜きを探して正しい場所に貼っていきますが、大きさが異なる指輪や長さの異なるネクタイ、速さが異なる車といったそれぞれのアイテムのペアが完成しました。又、「It’s a bigger diamond.」や「The red car is faster.」といった文章を上手に言うこともできました。

次のフォニックスのページでは、「v」「q」「y」「w」の音に取り組みました。既にそれぞれの音を理解しているみんなは、語頭音がそれぞれの音に該当するアイテムとそうでないアイテムを区別することができていました。

最後の「Number」のページでは、「70」と「80」がテーマでした。10本のクレヨンが入った箱の数によって合計数を考えていきましたが、7箱が70本、8箱が80本になることを素早く理解することができていました。

ばらになったクレヨンを1本、2本と足していくと「Seventy one.」や「Seventy two.」となることがわかると、その他の数についても「Eighty four.」「Eighty seven.」などと言うことができていました。

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストの中のワークのページに取り組みました。

直線、ジグザグ線、波線のなぞり描きをしたり、大きく書かれた数字の「1」と靴やT-シャツのイラストとをそれぞれ合わせて「One shoe.」「One T-shirt.」とアイテムの数をかぞえたりしました。

更に、各自で好きなアイテムを1つ描き込むと、「One car.」「One scart.」「One sock.」などと自分のアイテムを紹介してくれました。

「Coloring」のページでは、「brown」「pink」のクレヨンを使いぬりえを楽しみました。最後に「How many cookies?」などと色を塗ったアイテムの数をたずねると、「One cookie!」と答えてくれました。

又、「What’s this?」の質問には「It’s a cookie.」「It’s a teddy bear.」などと正しく表現することができていました。

前回学習した内容の復習では、床に広げた絵カードの中から「I want a skirt, please.」や「I want shoes, please.」と先生が伝えることを聞き取り、それぞれスカートや靴のカードを取ることに挑戦しました。

どのお友だちもよく集中し、真剣な表情で取り組んでいました