カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年長児 水曜日クラス」のハロウィンアクテビティの様子をご紹介いたします

魔法使いやプリンセスや忍者などに変身したお友だちがパワフルにアクティビティを楽しみました“Pumpkin Throwing” では、箱の中にカボチャが入るように力加減を真剣に考えながらカボチャを投げ、”Pin the Spider”では、クモの巣の真ん中に spider がつくように慎重にボードにつけていました。

「年少児 火曜日クラス」のハロウィンアクティビティの様子をご紹介いたします

Halloween Character の単語を覚えたり、Treat Bag を作ったり、”ジャンケン Trick or Treat” や “Pumpkin Throwing” に挑戦したり、ハロウィンウィークのこの日は、みんなで目いっぱいハロウィンを楽しみました

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

ハロウィンウィークの始まりですこの日のハロウィンダンスはいつも以上にパワフルです。

「Knock, Knock, Trick or Treat 」の動画を観ながら「Trick or treat!」の掛け声を練習しました。ドアをノックしてから大きな声で「Trick or treat!」と言う練習をしましたが…

実際に扉を開ける時には少し怖くなってしまいました

それでも、「Trick or treat.」としっかりと伝えるとお菓子を受け取り「Thank you!」とお礼を言うことができたみんなです。

みんなの足型で作った「Ghost」の Treat Bag はお菓子でいっぱいになりました。

その後のアクティビティでは、魔女の福笑いに挑戦したり、オバケの色塗りを楽しんだりしました。

「Jack-O-Lantern」作りでは、オレンジ色の大きな袋に、みんなで丸めた紙をどんどん詰めていきました。「Make a ball!」の掛け声で全員で一斉に紙を丸め、たくさんのボールを作りました。

大きくなった袋が大きなオレンジ色のカボチャに変身しました。

目、鼻、口を順番につけて最後に葉っぱを飾ると、可愛い「Jack-O-Lantern」の完成です！

「Little Ghost, Spooky」のストーリーでは、やさしいオバケとお友だちになって一緒にハロウィンパーティを楽しむお話しをみんなで観ました。はじめは少し怖そうな様子のみんなでしたが、オバケがとてもやさしいことがわかると最後には笑顔でストーリーを楽しむことができました

午後には、「Skeleton Dance」を踊ったり、Fishing Game を楽しんだりしました。

Pumpkin, Ghost, Bat のハロウィンキャラクターを先生が20まで数える間に釣り上げてそれぞれのフープに入れてきます。真剣な表情で一つひとつ慎重に釣り上げていたお友だちです。

この日の小学生クラスは、フォニックスとリーディングに取り組みました。「e」の音が含まれる単語探しでは、ワークシートに登場するイラストを見ながら、それぞれの名まえをアルファベットの列の中から見つけ出すことに挑戦しました。

卵やベッドやペット等々既習のものが多く、「egg」「bed」「pet」と自分で言いながらそれぞれのスペルを理解し単語を見つけ出すことができていました。

その他にも、「apple」「cat」「cap」「bag」といった単語を見つけ出し、ひとりずつボードに書いてつづりを発表してもらいました。

「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの「Amazing」のページに取り組みました。野菜や果物で、木になるものと土の中で育つものがあることを学び、絵カードを使ってゲームをしました。「Where do oranges grow?」と先生が質問し、オレンジが木になると思ったお友だちは「On the tree!」と木のように大きく手を広げて立ち、土の中で育つと思ったお友だちは「Under the ground!」と丸くなって座ります。ジャガイモやリンゴがどこで育つかということはすぐに正解することができたみんなでしたが、バナナやパイナップルには少し悩む様子が見られました。

レモンは木になる、と学んでから、レモンを使った飲み物の代表であるレモネードについて作り方を動画で観ました。しっかり観て順番を覚えたら、紙コップや折り紙で作ったレモン、絵カードを使ってレモネード作りを再現しました。「Squeeze lemons」「add sugar」「mix well」とキーフレーズをリピートしながら上手に取り組めていました。

また、クラフトでは形を復習しながらレモネードを作ってみました。三角と丸を組み合わせてレモンを作ったり、四角い氷を貼り付けたりしながら完成させました。「I have a lemon!」「I have lemonade!」と、テキスト学習で学んだことを活かして発語することもできました。

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

この日も Halloween Song に合わせて、オバケやクモやヴァンパイアの真似をしながら元気よく体を動かしました。

ハロウィンキャラクターを探すアクティビティでは、それぞれが持っているカードに描かれたキャラクターを探してみました。「Where is the witch?」と先生が声をかけると、魔女のカードを持ったお友だちが壁に貼られた魔女の所へ行きタッチしました。

「Where is the ghost?」の掛け声では、天井から吊り下がっているオバケにジャンプをしてタッチしようと頑張っていたお友だちです。

クラフトの時間には、白い絵の具を足の裏に塗り、黒い画用紙にみんなの足型をとりました。可愛いらしい足や大きくて立派な足などすてきな足型ができました。完成が楽しみです

電子黒板でのアクティビティでは、「Jack-O-Lantern」作りに取り組みました。大きなオレンジ色のカボチャに目、鼻、口を1人ずつ順番に描いていきました。はじめのうちは怖がっていたお友だちも、可愛い「Jack-O-Lanter」が出来上がると笑顔になりました。

ストーリータイムには、「What Is Halloween?」を先生が読んでくれました。魔女のコスチュームやトリートバッグなど、ハロウィンには欠かせないアイテムを探しながらお話しを楽しみました。

「Fruit Juice」の歌では、みんなが好きなバナナやオレンジ、ブドウをリズムに合わせて全身で表現しました。両手を上に伸ばしたり、大きな丸を作ったり、「Shake! Shake!」の歌詞に合わせておしりを振ったりと、とても可愛いダンスを披露してくれました。

アルファベット学習では、いつものようにフォニックスソングを歌い、「T」のワークシートに取り組みました。

「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの「Shape」と「Color」のページに取り組みました。「Can you find circle?」「Can you find triangle?」といった先生の質問をきき、イラストの中からそれぞれの形を探していきました。既に学習した形ばかりなので、どのお友だちもすぐに見つけることができました。

先生が伝える色のクレヨンを使い、それぞれの「Shape」を上手に塗りました。

又、「MY LUNCH」の単元で覚えた「sandwich」「lemonade」「apple」「carrot」「milk」「cookie」といった食べ物について、「What do you have?」という質問に答えるやりとりに取り組みました。

絵カードを見ながら「I have a sandwich.」「I have a carrot.」「I have juice.」とどのお友だちも一生懸命に答えていました。

この日の小学生クラスは、「Happy Birthday!」がテーマの単元に入りました。

テキストに登場する場面を真似て、友達の誕生日をお祝いしたり年齢をたずねたり、プレゼントを渡したりするやりとりに取り組みました。

「Happy birthday, ~! 」「How old are you?」「I’m seven years old.」と年齢をたずねたり

「This is for you.」「Thank you!」とプレゼントを渡したり

「What is it?」「I don’t know. 」「It’s a doll.」とプレゼントの中身をたずねたり披露したりと、全員でそれぞれの役割を交替しながら会話練習を楽しみました

 

「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、これまで取り組んだ「My Class」「My Family」「My Toys」の単元に登場した単語やフレーズを使ったアクティビティに取り組みました。

家族、オモチャ、家具といった切り抜きの中から自分が欲しいものを先生へ伝えます。「I want mother, please!」「I want a car, please!」「I want a table, please!」と「I want」のフレーズをしっかりと覚えて上手に伝えることができていました。

先生から受け取った切り抜きは、大きな家が描かれた台紙にのりで貼り、素敵な “My House” を完成させました

「年少児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「MY CLASS」「MY FAMILY」「MY TOYS」の単元で学習し、た単語やフレーズを使ったアクティビティに取り組みました。

はじめに、オモチャ、クレヨン、紙、椅子、棚、そして家族のメンバーの切り抜きの中から欲しいものを選びます。切り抜きが置かれたテーブルで「I want ～ please!」というフレーズを使い、自分が欲しいものを先生へ伝えます。

「I want mother, please!」と伝えてお母さんの切り抜きを受け取り、「I want a ball, please!」と伝えてボールの切り抜きを受け取る等、どのお友だちも欲しいものを上手に伝えることができていました。

欲しい切り抜きが揃うと、続いて家の絵がプリントされた台紙にそれを貼っていきました。楽しそうな家族やオモチャが揃ったおうちはとても素敵です。

最後は、「Who’s this?」や「What’s this?」とたずねる先生に、「This is my father.」や「It’s a teddy bear.」と自分の家の中にいる家族や家の中にあるアイテムについて紹介していきました。