カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、家の中の各部屋の名まえや家族のメンバーを表す単語などを覚えて「誰がどこで何をしているか」を伝える表現に取り組みました。

部屋が描かれたカードと「mother」「father」のように家族のメンバーが描かれたカードを1枚ずつ組み合わせて、「Where is mother？」の質問に「She’s in the kitchen.」と答え、「What’s she doing?」の質問に「She’s cooking.」と答えていきました。

その他にも「Father is washing a car in the garage .」や「Sister is sleeping in the bedroom.」のように家族のメンバーがいる場所とそこで行っていることを伝えていきました。

又、テキストのワークでは、「部屋」を1つ選んで描き、そこに家族の中のメンバーを1人選んで描き入れました。最後は、「My father is in the bed room. He is sleeping.」などと、自分が描いた絵の説明をしました。

この日の「小学生クラス」では、「What’s the matter?」という表現に取り組みました。テキストには、体調が悪そうなお友だちに声を掛け、気遣うように「I hope you feel better soon.」と伝える様子が登場します。

実際にそのやりとりを行ってみました。「What’s the matter?」と声を掛けると「I’m hot.」や「I’m sad.」「I’m tired」といった答えが返ってきますので、更に「Here’s the nurse.」や「I hope you feel better soon.」などと相手を気遣う一言を考えて伝えました。

「年少児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「文房具」の単語を復習することから始まりました。

「Pencil.」「Eraser.」「Scissors.」「Stapler.」と一つずつ思い出しながら発語練習を行い、その後「May I use ~?」という表現に取り組みました。

「May I use a pencil?」「Here you are.」というやりとりを繰り返し行いましたが、どのお友だちも根気強く取り組み、一生懸命に「May I use a ruler?」や「May I use a blue marker?」と言っていました。

 

この日の「小学生クラス」では、「Which」で始まる質問文を使い一番好きな教科や季節をたずねることに挑戦しました。

「Which subject do you like best?」や「Which season do you like best?」という文章を理解し質問を行いました。又、応答の際には、「I like art and craft best. 」や「I like spring. I can meet new friends.」などと一番好きな教科や季節とその理由などを一緒に答えていきました。

 

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、野菜や果物がたくさん登場しました。「potato」「carrot」「onion」「grapes」「tomato」など、既によく知っている食べ物も登場し、「Do you like potatoes?」といった質問に「Yes, I do!」と元気よく答えたり、「I like carrots.」と上手に言うことができていました。

アクティビティの時間には、自分が好きな野菜や果物をテキストに描いたり、ワークシートのイラストを見ながら「Do you have an apple?」や「Do you have an eggplant?」といった質問に「Yes, I do.」「No, I don’t.」と答えたりしました。

 

この日の「小学生クラス」は、「put on sunscreen」「turn on the TV」「take off your watch」といった表現を使い、過去形のやりとりに取り組みました。

「Did you turn up the heat?」や「Did you take off your watch?」といった疑問文の構造を理解すると、続いて返答は「Yes, I turn it up.」や「No, I didn’t take it off.」といった表現になることがわかりました。疑問文と応答文では「目的語」の位置が異なることに気づき、代名詞の「it」の場所に気を付けながらやりとりを進めていきました。

「年長児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Do you like ~?」という文章を使い、「好きなものを」たずねることがテーマでした。

「French fries」「soccer」「ice cream」「video games」「salad」といったアイテムについて、お友だちが好きかどうかを予想して「Yes」又は「No」を選び、そのお友だちに「Do you like salad?」とたずねました。お友だちの答えと自分の予想が合うととても嬉しそうな様子でした。

又、ワークシートでは、「Do you like sports?」や「Do you like English?」といった質問に、「Yes, I do.」又は「No, I don’t.」のいずれかを自分自身の答えとして選んでいきました。

「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

夏休みが明けて元気に戻ってきてくれたみんなです。この日はフォニックスの学習に取り組み3文字単語のスペルを当てることや正しく読むことに挑戦しました。

先生が伝える3つの音を聞き、つなげていくと、「pin」や「cup」といったスペルがわかり、単語が書かれたカードを正しく選ぶことができました。

3文字単語の真ん中の母音を理解し「pen」「pin」や「cap」「cup」といったよく似た発音の単語も正しく聞き分けたりスペルを書いたりすることができました。

あっという間に最終日を迎えたサマースクールです。10日目のテーマは「Scavenger Hunt」です

ワークシートや電子黒板でのゲーム、アクティビティでは、終 始「さがしもの」に挑戦しました。又、猛暑の為公園での「Scavenger Hunt」を断念し、教室内で様々なものをみつけることを楽しみました。「flip flops」「sunglasses」「toothbrush」「something oval」等々、シートに書かれたたくさんのアイテムを1つずつ根気強く探していきました

サマースクール9日目は、「Family Member」がテーマです

「mother」「father」「brother」「sister」「grandmother」「grandfather」といった家族を表す単語が登場し、色々なアクティビティに取り組みました。神経衰弱ゲームや借り物競争、又、自分の家族の顔を描くことにも挑戦しました。クラフトでは、「Family Tree」作りを楽しみました