カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「洋服」がテーマでした。テキストには「sweater」「cap」「blouse」「shorts」「dress」「socks」「sneakers」が登場し、「だれのセーターですか？」「だれの帽子ですか？」という質問に答えることに挑戦しました。

「Whose sweater is this?」という先生の質問を聞き、セーターの絵カードを持っているお友だちが「It’s my sweater!」と答えました。その他に、「hat」「T-shirt」「blouse」などについても先生とのやりとりを上手に行うことができました。

テキストのワークでは、4枚のセーターが登場し、それぞれを指示された色で塗りました。続いて「Whoes yellow sweater is this?」と黄色いセーターがだれのものかを尋ねる質問が聞こえると、テキストの中からそのセーターの持ち主を見つけ、「It’s Jamie’s sweater!」とみんなで答えることができました。

「年長児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「Night Routine」がテーマでした。「夕食の手伝いをする」「夕飯を食べる」「宿題をする」「お風呂に入る」といった夜に行うことを表すフレーズがたくさん登場しました。

テキストのワークでは、それぞれの活動に関係する単語をみつけるアクティビティに取り組みました。「fork」や「spoon」などは「set the table」に関するもの、又、「hair」や「legs」は「take a bath」に関するもの、というように単語をグループ分けしました。

又、リスニング練習では、CDから流れてくる英文をよく聞き、聞き取ることができたフレーズを「Do my homework!」などと元気よく言うことができていました。

「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「いつ」「どこに」「どうやって」行くという表現を学習しました。

テキストには、「park」「school」「hospital」「train station」といった様々な場所が登場しました。又、「on Sunday」「on Tuesday」のように「日曜日に」「火曜日に」といった表現と「by bike」「by train」のように移動手段を伝える表現を覚えました。

アクティビティでは、3種類のカードをランダムに選び文章を作ることに挑戦しました。「動物園」「車」「日曜日」のカードを選ぶと、「I go to the zoo by car on Sunday.」と文章を組み立てました。

又、テキスト内のワークでは、「I go to weepee by bike on Monday.」といった英文を書きました。

 

「年少児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、これまで学習した「食べ物」と「食器」の単語を復習し、テキストに登場した「I like pizza, salad and milk.」という表現に取り組みました。

「I like spaghetti.」と好きなものを伝えて先生からスパゲッティを受け取ると、テーブルに戻り「Let’s eat lunch!」と言い、おいしそうに食べるまねをしました。どのお友だちも自分が好きなものを上手に伝えることができていました。

又、テキストのワークは「My Lunch」がテーマでした。好きな食べ物の切り抜きを選んで貼り、「This is my lunch. I like curry and rice.」と自分のお昼ごはんを披露しました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、反対の意味の言葉がテーマでした。テキストには、「big/little」「short/long」「new/old」といった反対の意味の単語のペアがたくさん登場し、これらの単語を使い色々なアイテムについて表現してみました。

「Lion is big.」「Hippo is little.」や「Green crayon is new.」「Orange crayon is old.」など、対比する２つのアイテムの特徴について表現することができました。

テキストのワークでは、「big」と「little」のものの絵を描き入れ、最後に「House is big.」「Flower is little.」と発表しました。

「年長児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「いつ」「どこに」「どうやって」行くという表現を学習しました。

テキストには、「park」「school」「hospital」「train station」といった様々な場所が登場しました。又、「on Sunday」「on Tuesday」のように「日曜日に」「火曜日に」といった表現と「by bike」「by train」のように移動手段を伝える表現を覚えました。

アクティビティでは、3種類のカードをランダムに選び文章を作ることに挑戦しました。「公園」「バス」「土曜日」のカードを選ぶと、「I go to the park by bus on Saturday.」と文章を組み立てました。

又、テキスト内のワークでは、「I go to weepee by bike on Tuesday.」といった英文を書きました。

「年少児 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「たべもの」や「食器」などの単語を覚え、食べたいものを伝えるやりとりに取り組みました。

テキストには、「Two apples, please.」「OK. Here you are.」というカフェテリアでのやりとりが登場し、早速みんなでやってみることにしました。

「May I have spaghetti and sandwich, please.」と伝えるとペアになったお友だちが「OK. Here, you are.」と言ってトレイにのせたスパゲティとサンドウィッチを渡してくれました。「Thank you!」とお礼を言うことも忘れません。どのお友だちも上手にやりとりを行うことができました。

「小学生クラス」でも電子黒板でのゲームやトリートバッグ作りなどハロウィンアクティビティを楽しみました

「年少児 木曜日クラス」でのハロウィンパーティ🎃の様子をご紹介いたします

コスチュームを着飾ったお友だちがハロウィンパーティを楽しみました。Candy Corn をモチーフにしたトリートバッグを作り、「trick-or-treat」を楽しんだり、Scavenger Hunt ではハロウィンキャラクターを教室の中から見つけたりしました

「年中児クラス」でのハロウィンパーティの様子をご紹介いたします🎃

可愛らしく仮装したお友だちがハロウィンアクティビティを楽しみました。ハロウィンキャラクターを探したり、輪投げに挑戦したり、トリートバッグを作ったりしました最後のお楽しみは、やっぱり「Trick Or Treat」です