カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年中児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

新たに始まった木曜日クラスでは、この日は「eyes」「nose」「ears」「mouth」「hands」といった「Face Parts」や「Body Parts」を覚えることから始まりました。

続いて、それぞれのBody Partsを使って「見る」「匂いを嗅ぐ」「聞く」「味わう」「触る」という五感について学習しました。

何かを食べるアクションをしながら「I taste with my tongue.」と舌で味わうことや鼻をクンクンとさせるアクションをしながら「I smell with my nose.」と鼻でにおいを嗅ぐといった難しい表現に取り組みました。一つ一つのアクションを楽しみながら元気よく一つひとつの表現を言うことができました。

「プリスクール水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

プランターで育てている野菜の水やりをしました。ペットボトルをギューッと押してお水をたっぷりかけてあげます。ミニトマトが少しずつ大きくなり、キュウリは立派に成長しました。

「Walking, Walking」の歌では、元気よく歩いたりピョンピョン跳ねたり大きくジャンプをしたりと、リズムに合わせてたくさん体を動かしました。「ABC Song」では、手拍子をしながら一緒に歌うことができました。

テキスト学習では、「Can you touch a cap?」や「Can you touch sneakers?」という先生の掛け声を聞いて、机の上に広げられた帽子や靴を見つけてタッチしました。

「Color」をテーマにしたアクティビティでは、「Find Red!」「Find Blue!」「Find Pink!」と先生が伝えるとみんなで教室の中から赤いもの、青いもの、ピンク色のおもちゃやブロックや部屋の飾りを楽しく見つけることができました

「プリスクール火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキスト学習で取り組んでいる単語の練習では、絵カードに描かれた衣類と同じものを見つけて洗濯バサミで留めていくことに挑戦しました。「Can you find skirt?」といった先生の掛け声でスカートを見つけて戻ってくると「What’s this?」の質問に「Skirt!」と答え、続いて「Pinch please!」と元気よく先生へ伝え、最後に洗濯ヒモに見立てたロープに洗濯バサミでしっかりと留めることができました。

テキストに登場する「Action Colors」の歌では、「Red」「Blue」「Green」といった色の名まえを覚えながらリズムに合わせて手をたたいたり、足踏みをしたり、両手を上にあげたりといったアクションを楽しみました。

アルファベット学習では「H」の文字にシールを貼り、指で文字をなぞりながらその形を覚えていきました。これまで学習してきたA～Gも一つずつ復習をしました。

「プリスクール金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「衣類」がテーマのテキスト学習では、たくさんの洋服が登場します。お母さんが洗濯物を干している様子が描かれたテキストの中から「shirt」「pants」「socks」「skirt」などを見つけていきました。又、絵カードを使った発語練習では、先生の後に続いて「Cap.」「Apron.」「Pinch.」と一語ずつ練習をしていきました。

洗濯ごっこでは、お人形の洋服を洗濯機で洗い、物干し用のひもに洗濯ばさみで留めていくことに挑戦しました。「Dress.」や「Pinch.」という新出単語も一生懸命に言うことができました。

続いてのアクティビティでは、お買い物ごっこに挑戦しました。床に並べられた洋服の中から欲しいものを先生に伝えます。「Shoes please!」というと「Here you are!」と言って先生がくつを渡してくれます。自分の足に合わせてお友達に披露してみました

アルファベット学習では、「Can you find “A” ?」といった先生の掛け声を聞いて、アルファベットのブロックや色々な種類のカードの中からAの文字を見つけていきました。BやCなどもしっかりと見つけることができました。

Story Time では、カラフルなカエルがたくさん登場する「Ten Little Speckled Frogs」のおはなしを読みました。一匹ずつ池の中にジャンプして入っていく様子を楽しみました。

この日は、比較級や最上級を使った表現の復習に取り組みました。動物、乗り物、食べ物、衣類、車両といった様々なものをそれぞれの価格や美味しさ、色の鮮やかさという点で比べてみました。

まずは好きなアイテムと比べるポイントを選び、「most」から「least」の範囲が書かれたシートに選んだアイテムを全て置いていきます。アイスクリーム、果物、ステーキを置いた時には、「The fruit is delicious.」「The ice cream is the most delicious.」「The steak is the least delicious.」とそれらの美味しさについて最上級などを使い表現することができました。

又、リスやインコなどの動物を比べた時には、「The bird is more colorful than the squirrel.」と比較級を使い正しく表現することができていました。

「プリスクール水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日のレッスンは、プランターで育てている野菜の観察から始まりました。トマト、キュウリ、オクラなど、元気に成長する青々とした葉や色鮮やかな花を見ることができました。まだ色づかない小さなトマトの実や細くて小さくてトゲトゲがついたキュウリなどを先生と一緒にそっと触ったり、葉っぱにとまっていたテントウムシを見つけて「Hello! Ladybug!」とみんなで声をかけたりしながら観察を楽しみました。

今月の歌の「I Love You Daddy」と「Good Morning Papa」は、リズムに合わせて体を動かしながら取り組みました。

洗濯物を干している様子が登場するテキスト学習では、お人形の洋服を使い洗濯ごっこを楽しみました。たくさん遊んで汚れた洋服を洗濯機に入れて「Wash! Wash!」と言いながら洗い、終わると物干し用のロープに洗濯ばさみでしっかりと留めました。

単語学習では、先生が持っているカードと同じアイテムを見つけることに挑戦しました。「Can you find a cap?」「Can you find pants?」という先生の掛け声を聞き、カードの絵をよく見て、床に置かれた洋服や靴、靴下の中から帽子やズボンを見つけることができました

この日は、「自分が持っているもの」をテーマに学習を進めました。「What do you have?」の質問に、かばんの中に入っているものを一つずつ取り出し、「I have a brush.」や「I have a watch.」等と答えていきます。

テキストには、新出単語としてたくさんのアイテムが登場しますが、それぞれの名まえをよく覚え、「I have a comb.」「I have a wallet.」等と正しく応答し、Q&Aのやりとりをスムーズに行うことができました。

 

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの「AMAZING」のページでは、「Animals protect themselves.」がトピックとなり、動物がどのように自分の身を守るかということについて考えました。テキストには「Hedgehog」「Elephant」「Tiger」が登場し、それぞれの「Body Parts」が身を守る手段となっていることを学習しました。

「A hedgehog has quills.」「An elephant has tusks.」というようにハリネズミは体にたくさんの針があり、ゾウは牙を持っているということがわかりました。

続いての「PROJECT」のページでは、動物作りに取り組みました。動物の体には身を守る手段があることがわかったみんなは、色々な材料を使い個性的な動物を作りました。

ボタンを背中にたくさんつけて羽根がある動物を作ったお友達は「This animal protects with wings and shells.」と発表しました

「プリスクール火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

6月は「Father’s Day」をテーマにした歌やアクティビティにたくさん取り組みます。「Good Morning, Papa」という歌は大好きなお父さんのことを思った歌ですが、リズムに合わせて体を動かしながら楽しみました。「I Love You Daddy」の歌は、どんな時にも優しく思いやってくれるお父さんのことが大好きという内容の歌ですが、楽しそうな様子の女の子とお父さんが登場する動画を観て楽しみました。

新しい単元に入ったテキスト学習では、衣類がたくさん登場します。先生が持っている絵カードと同じものをテキストの中から探すアクティビティでは、「jeans」「skirt」「sneakers」「shirt」「cap」などをどんどん見つけることができました。

テキストのイラストでは、洗濯物を干しているお母さんの様子が描かれています。おもちゃの洗濯機や洋服を使い「洗濯ごっこ」に挑戦しました。

「Let’s wash clothes!」の掛け声で、人形の洋服をおもちゃの洗濯機の中へ入れ、「Wash, wash, wash!」と手拍子をしながら洗濯が終わるのを待ちました。次に「Let’s hang up a dress!」という掛け声で、綺麗になったワンピースを洗濯機から取り出して、テキストの様子と同じように洗濯バサミでロープに留めました。手拍子に合わせた「Wash!」の歌も、洗濯物を干すことも、上手にできました。

この日も、プランターで育てている野菜やお花を観察しました。カラフルな花を見て「Pink!」や「Orange!」と言ったり、トマトの青い実を見つけてじっくりと眺めたり、キュウリの大きな花と小さな実を観察したりと、外で過ごす時間を楽しみました。

暑かった外から戻った後は、たくさんお水を飲みました

この日は、色や形、教室内にある物が登場するすごろくゲームを楽しみました。コマが移動したマスの中のアイテムについて「Is this a yellow pencil?」や「 Is this a purple square?」などという質問を聞いて「Yes, it is.」又は「No, it isn’t.」と答えます。もしも間違った答えを言った場合には、スタートに戻らなくてはならないのですが、一度も間違えることなく進んでいくことができました。

続いて、コマが移動したマスから最初のマスのところまでの色、形、アイテムを全て言うというルールで取り組みました。コマがゴールに近づく度に「This is a brown table, red chair, green triangle・・・」とアイテムが増えていきますが、間違えないように慎重に一つずつ言っていくことができました。