カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

新たに小学生になって迎えたこの日のレッスンでは、文房具や教室の中にあるアイテムの名まえを覚えてQ&Aのやりとりに取り組みました。

「What’s this?」「It’s a ～.」といったやりとりでは、色々なアイテムの形や感触を手だけで確かめてそのアイテムを当てるというアクティビティや、電子黒板に登場した風変わりなアイテムを見てそれが何かを当てるというアクティビティ等を通して「What’s this?」「It’s a pencil case.」といった会話を練習しました。

 

 

「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

いよいよ新年度がスタートし、年中児クラスに進級したお友だちが元気にレッスンにやってきてくれました

新年度最初のレッスンは、「イースター」のアクティビティから始まりました。「Easter Bunny」をみんなで作ると、早速テキストに登場するやりとりを練習しました。

「My name is ～.」と自分の名まえを伝え、更に「What’s your name?」とお友だちにたずねると、続いて「How old are you?」という質問に「I’m four years old.」と自分の年齢を伝える練習に取り組みました。

自分が作った「Easter Bunny」を人形として使い、お友だち同士で楽しくやりとりに取り組むことができました。

「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今年度最後のレッスンとなったこの日は、前回みんなで取り組んだ「お店屋さんごっこ」の復習から始まりました。商品アイテムの名まえを確認し、「I need cake and banana.」のように買いたいものを伝える時のフレーズを確認すると、より上手にお買いものができるようになりました。

又、今年度一年間取り組んできたアルファベットについても復習に取り組みました。カード取りゲームの要領で、正しい文字を素早く取ることを楽しんだみんなです。

今年度最後のレッスンを迎えた今週は、これまでの学習内容の復習や「St. Patrick’s Day」にちなんだアクティビティに取り組みました。一年間本当によく頑張ったみんなです

「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介致します

今年度最後のレッスンとなりましたこの日は、「favorite」を使った質問に答えることに挑戦しました。

「What’s your favorite animal?」「What’s your favorite fruit?」「What’s your favorite color?」「What’s your faovite food?」という4つの質問が登場し、それぞれに「I like ~.」という文章で答えていきました。

「I like dogs.」「I like oranges. 」「I like purple.」等と答えていくと、答えた分だけシールをもらことができました。一つの質問に対して「I like dogs.」「I like cats.」「I like rabbits.」等と複数の答えを伝えようと一生懸命に取り組むみんなでした。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

今年度最後のレッスンとなったこの日は、これまでの総復習として様々な質問に答えることに挑戦しました。

「Can you swim?」「Do you want an apple?」「Do you like snakes?」「Do you have a sister?」といった４種類の質問に「Yes」または「No」を使って答え、全ての質問に答え終わると、自分が欲しいものや自分が持っているもの等をテキストのワークに書き入れました。

「年少児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今年度最後のレッスンとなったこの日は、前回みんなで取り組んだ「お店屋さんごっこ」の復習から始まりました。商品アイテムの名まえを確認し、「I need cake and banana.」のように買いたいものを伝える時のフレーズを確認すると、より上手にお買いもができるようになったみんなでした。

又、今年度一年間取り組んできたアルファベットについても復習に取り組みました。カード取りゲームの要領で、正しい文字を素早く取ることを楽しんだみんなです。

「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、前回学習した「食べ物」や「日用品」などを使い、買い物ごっこを楽しみました。

テーブルに並べられたアイテムの中から「I need cake.」 などと欲しいものを伝えると、「Here you are!」といって店員さんがケーキを渡してくれました。

続けて「How much?」とたずねると、「It’s ten, please.」と店員さんが答え、「10」と書かれたカードを店員さんに渡しました。

新しい表現を一生懸命に覚え、お客さんと店員さんの役を交替しながらみんなでお買い物ごっこを楽しみました

「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「時刻」がテーマでした。テキストには「get up」「go to bed」というフレーズが登場し、起きる時刻と寝る時刻を伝える表現を覚えました。

「I get up at seven o’clock.」や「I go to bed at nine o’clock.」のように、７時や９時といったちょうどの時刻を伝える時には「at ~ o’clock」という表現になることを覚え、自分自身が起きる時刻・寝る時刻を「At seven o’clock.」「At eight o’clock.」などと教えてくれました。

又、「What time do you get up?」「What time do you go to bed? 」とお友だちが起きる時間と寝る時間をたずねることにも挑戦しました。

更に、「go to school」「go home」「take a bath」といったアクションが描かれたカードと時刻を表す時計を使い、家に帰る時間やお風呂に入る時間を「At four o’clock.」や「At seven o’clock.」と伝えることができました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「職業」がテーマでした。「cook」「doctor」「dentist」といったよく知っているものの他、「scientist」「flight attendant」といった新出単語も登場し、みんなで職業名を覚えました。

テキストには「What do you do?」という質問が登場し、「I am a florist.」のように自分の職業を伝えたり、「What does he do?」や「What does she do?」といった絵カードに合わせた質問に「He is a soccer player.」「She is a fire fighter.」とそれぞれの職業を伝えることに挑戦しました。

テキスト内のワークでは、将来就きたい職業を考えてその絵を描き、職業名を書き、最後に発表をしました。「I am a florist.」「I am a marathon runner.」等と自分が描いた絵と一緒にしっかりと伝えることができていました。