カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

この日の「小学生クラス」は、「Reading」に取り組みました。「Why Do Foods Taste Different?」というタイトルの記事を読み、その後、テキストやワークにある質問に答えていきました。又、レッスンの最後は単元テストに取り組みました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「反対の意味の言葉」を学習しました。「strong / weak」「tall / short」「fat / thin」など、様々な反意語が登場しました。更に、「What a big dog!」「What a little dog!」といった表現が登場し「なんて大きな犬！」「なんて小さな犬！」と伝えることに挑戦しました。

かわいらしい犬や怖そうな犬など、色々な犬の絵を見ながら「What a pretty dog!」「What a scary dog!」と表現していくことができました。

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、自分が持っているアイテムの「数」を伝える表現を学習しました。

テキストには、「How many tomatoes do you have?」「I have nine tomatoes.」というやりとりが登場し、「いくつ持っていますか？」という質問と「～個持っています。」という答え方を覚えました。

ブロックや人形、お皿、スプーン等々、様々なアイテムを使い「 I have three blocks.」「I have two spoons.」などと自分が持っているアイテムの「数」を伝えていきました。

「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「職業」がテーマでした。「teacher」「doctor」「scientist」「actor」など様々な職業の名まえを覚えました。

更に、「He is a teacher.」「She is a doctor.」といった表現を覚え、ジェスチャーゲームに挑戦しました。それぞれの職業をジェスチャーで表現するお友だちを見て「He is a scientist!」「She is a singer!」などと伝えその職業を当てていきました。

この日の「小学生クラス」では、「food」がテーマでした。「数えることができる」食べ物と「数えることができない」食べ物を正しく理解しアクティビティに取り組みました。

「I want an orange, please.」や「I want chicken, please.」のように「a」や「an」をつけるものとつけないものの区別に気をつけながら欲しいものを伝えていきました。受け取った食べ物をお皿に乗せてバランスゲームを楽しんだみんなです。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、誰かに頼み事をするときの丁寧な表現に取り組みました。

テキストには、「Open the window.」「Open the window, please.」「Will you open the window, please?」という3つの表現が登場しました。「窓を開けて欲しい」とお願いをするときのフレーズですが、3つの違いを理解し一番丁寧な表現を覚えました。

テキストのページには、煙突によじ登るサンタクロースの絵が描かれていました。人形の家を使い、イラストのサンタクロースになったつもりで「Will you get a ladder for me, please?」と伝えてはしごを受け取ったり、「Will you open the door, please?」と伝えてドアを開けてもらったりしました。

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「野菜」がテーマでした。「potato」「carrot」「tomato」といったみんなも知っている単語から「green pepper」「cabbage」「lettuce」といった新出単語まで、たくさんの野菜が登場し一つずつ名まえを覚えていきました。

テキストには、畑の中で収穫を楽しむ様子のイラストが登場し、その中からみんなが覚えた野菜を見つけていきました。

おもちゃの野菜を使ったアクティビティでは、「I have a tomato.」「I have a corn.」と自分が持っている野菜を伝える練習に取り組みました。

「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、これまで学習した「洋服類」をほめる言葉を学習しました。

テキストには、「pretty」「nice」「cool」「good」といった単語と共に「I like your shirt. it’s pretty.」といった表現が登場しました。色々な言葉を使い、お友だちの洋服をほめることに挑戦しました。

「I like your shirt. It’s cool.」や「I like your socks. They’re pretty.」など、少し恥ずかしい様子のお友だちも見られましたが、みんな上手にほめることができました。

最後は、みんなのお気に入りの洋服をテキストに描き入れました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「tissue」「handkerchief」「key」「cell phone」などの単語を覚え、「What do you have in your bag?」という質問に答えることに挑戦しました。

自由に選んだ絵カードを答えにして「I have pencils, a text book, and a handkerchief.」と返答しました。単数と複数を理解し鞄の中にあるアイテムを正しく表現することができていました。

テキストのワークには選んだアイテムの絵を描き、鞄の中に入っている物として「I have a pencil and keys.」と発表しました。

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、これまで学習した「Body Parts」を使って “できること” について考えてみました。

「目」を使って見ることができる、又「耳」を使って聞くことができるといったことを英語で表現することに挑戦しました。

「With my eyes, I can see.」「With my ears, I can hear.」など、難しいフレーズでしたが、一生懸命に練習に取り組んだみんなです。おもちゃの花や電話といったアイテムを使い、「I can smell.」や「I can talk.」といった表現を練習しました。