カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

時計の読み方と伝え方を学習しました。時計の短い針が指す数字を読んで「It’s seven o’clock.」「It’s nine o’clock.」と伝えることを素早く覚えると、「What time is it?」という先生の質問にどのお友だちもスムーズに答えることができていました。

動画では、朝起きる時間や朝食を食べる時間などを伝えるやりとりを観て、みんなも挑戦してみました。先生が持っているカードを一枚引いて、そこに書かれている「brush my teeth」や「eat dinner」といったフレーズを読むと、それぞれ自分自身の歯磨きの時間や夕食の時間を考え、時計の針を動かしました。

時計の時刻をセットすると、「I eat dinner at 8 o’clock.」「I watch TV at 6 o’clock.」「I take a bath at 6 o’clock.」「I brush my teeth at 7 o’clock.」とどのお友だちも自分自身が夕食を食べる時間やテレビを観る時間、お風呂に入る時間などをしっかりと伝えることができました。

時刻の前に「at」をつけることも忘れません 

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

久しぶりにお気に入りの「Walking, Walking」の歌でウォーミングアップを行いました。「walking」「hopping」「running」「sleeping」の動作をリズムに合わせて行います。

アイルランドが起源となる3月の祝日「St. Patrick’s Day」についてお話しました。緑一色となるこの祝日のシンボルの「shamrock」と「Leprechaun」を先生が紹介すると、早速壁に貼られたクローバーを数えることに挑戦しました。

「One, two, three…」と「Ten」まで数えましたが、まだまだたくさんの「shamrock」があり、「One」からもう一度数えました。同様に、小さな小さな妖精の「Leprechaun」の数も上手に数えることができました。

「Five Little Shamrocks」の歌を観た後で、「1」～「10」の数字がついたクローバーの中から「5」までの数字が付いたクローバーを見つけながら一つひとつの数字の形を覚えていきました。

アルファベット学習では、「J」～「N」の文字のなぞり書きに取り組みました。好きな色を自分で選んで一文字ずつ丁寧になぞっていきます。それぞれの文字の名まえもしっかりと言うことができます。

「Family」をテーマにした学習では、「Mommy」「Daddy」「Brother」「Sister」「Baby」「Grandma」「Grandpa」を覚えました。引いたカードの絵を見て「Who is that?」という質問に「Mommy.」や「Grandpa.」などと答えると、同じ家族のメンバーを見つけてそのカードと一緒に並べました。

「Finger Family」の歌では、親指に「Daddy」、人差し指に「Mommy」などの顔をつけて楽しみました。

「Goodnight Moon」という絵本には、テキスト学習で覚えた家具などが登場します。「Where is a telephone?」や「What’s this?」といった先生の質問に、絵本の中の電話を指さしたり、「Chair!」と答えたりしてくれました

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの「AMAZING」のページに取り組み、花が育つ様子について学習しました。電子黒板では、土の中の種から根が伸びる様子や土の上に芽が出て大きく成長していく様子などを観ることができました。

又、つぼみが開いてきれいな花が咲くと、蝶々や蜂などが蜜を吸いにやってくることもわかりました。

その後の「PROJECT」では、花作りに取り組みました。ピンクや赤や黄色の紙を重ねてモールにつけるとカラフルなお花になりました。続いて、紙コップにシールを貼って可愛らしくデコレーションをすると植木鉢が完成です。

最後に鉢と花を組み合わせると、春らしいお花の鉢植えの出来上がりです。

先生が「What do you see?」とたずねると、「I see a flower!」と嬉しそうに答えてくれました

この日は「New Experiences」の単元のまとめに取り組みました。これまでの「経験」をたずねたり答えたりするやりとりがテーマのこの単元では、現在完了形の構文を使った表現を覚えました。

テキストの中のすごろくゲームでは、各マスのイラストに合うように「Has she/he ever been～?」「Has she/he ever eaten～?」「Has she/he ever seen～?」のいずれかの表現を使った質問文を作ることに挑戦しました。ワニを見ている女の子のイラストでは「Has she ever seen crocodiles?」、お寿司を食べようとしている男の子のイラストでは「Has he ever eaten sushi?」などと、全てのマスで正しい文章をスムーズに作ることができていました。

又、それぞれの質問への応答も「Yes, she has.」や「No, he hasn’t.」とイラストに描かれた「✓」や「✕」に合わせて正しく答えることができていました。

 

「プリスクール 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

ウォーミングアップソングの「Head, Shoulders, Knees, and Toes」では、段々速くなるリズムに遅れることなく頭や肩など自分の体を順番に元気よくタッチしていきました。

「Family」をテーマにしたアクティビティでは、「mommy」「daddy」「brother」「sister」「baby」の絵を指につけて「Finger Family」の歌に取り組みました。大好きな「Mommy」や「Daddy」だけでなく、少し難しい「Brother」と「Sister」も上手に言うことができていました。

テキスト学習では、ページの中から先生が伝えるアイテムを探していきました。ソファやテーブル、椅子などは素早く見つけることができましたが、「vacuum cleaner」や「stereo」「photo frame」など新出単語のアイテムについては、イラストをじっくりと見て掃除機や写真たてを見つけました。

3月の祝日としてアメリカなどでお祝いをする「St. Patrick’s Day」について先生が話をしてくれました。テーマカラーの緑色を先生が見せると、すぐに「Green!」と答えてくれたり、緑色の帽子をかぶり緑色の洋服を着た妖精の「Leprechaun」のお話を聞いた後は、電子黒板に登場したLeprechaun と一緒に手拍子をしたり頭をコクンコクンと前に倒してうなずくような動作をしたり、足をクロスさせたりしながら「Leprechaun Dance」を楽しんだみんなでした。

アルファベットの学習では、いよいよ最後の文字となる「Z」に取り組みました。いつものように「Z」の文字にシールを貼り、最後に指でなぞり書きをしました。

フォニックスの学習では、一つひとつの文字の音に取り組みました。口の動かし方や開け方などを練習しながら一生懸命にそれぞれの音を出していたみんなです。

電子黒板でのアクティビティでは、指示されたアルファベットを選んで色塗りを進めていくColoring を楽しみました。完成した絵は可愛いプリンセスでした。

この日は、「Doing Things」がテーマとなる新しい単元に入りました。「I’m riding a bicycle.」や「I’m running.」のように「今していること」をたずねたり答えたりするやりとりに挑戦しました。

「What are you doing?」の質問にカードに書かれた動作を表す単語を使い「I’m walking.」や「I’m drawing.」「I’m running.」といった文章で答えていきました。走っている様子や絵を描いている様子のアクションと共にとてもスムーズに表現することができていました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日のウォーミングアップソングは、久しぶりに「Hot Potato」を選びました。両手を動かしたり大きくジャンプしたりと、お気に入りの曲のダンスをよく覚えていて楽しく体を動かしました。

テキスト学習では新しい単元に入りました。テキストのイラストの中から「chair」や「table」など先生が伝える家具や、絵カードと同じアイテムを探すことから始めました。「telephone」「photo  frame」「vacuum cleaner」といった少し難しい新出単語については、先生と一緒に繰り返し発語練習に取り組みました。

又、テキストに登場するものと同じアイテムを教室の中から探すアクティビティでは、「Can you find a chair?」や「Can you find a table?」と言う先生の掛け声に素早く反応して椅子やテーブルの場所へ向かって行きました。「Can you find a telephone?」や「Can you find a vacuum cleaner?」の質問には、箱の中からおもちゃの電話や掃除機を見つけることができました。

「Family」がテーマのアクティビティでは、カードに描かれた顔を見ながら「Where is grandma?」や「Where is brother?」といった質問に答えていきました。お母さんやお父さん、おじいちゃん、おねえちゃん、といった「Family」の中からおばあちゃんやお兄ちゃんの顔が描かれたカードを取り上げて「Grandma!」「Brother!」と元気よく言うことができました。

「This Is My Family」の動画に登場する「Family」のイラストでは、「Who’s this?」と先生が順番にたずねると「Mom.」「Dad.」と一生懸命に答えてくれました。難しい「Brother.」「Sister.」もゆっくり丁寧に答えることができました。

アルファベット学習では、「E」から「I」までの文字をなぞり書きし、又「Phonics Alphabet Song」を聴いて一つひとつの文字の「音」を学習しました。

この日は、動物の絵カードを使いながら「There is ~.」という表現に取り組みました。

カードに描かれた動物を見ながら「There is a giraffe.」「There is a monkey.」と、キリンやサルなどがいることを伝えていきました。又、動物が複数描かれている場合には、「There are bears.」「There are elephants.」と「is」を「are」に変えて表現することを覚えました。カードを一枚ずつめくりながらそれぞれの表現を繰り返し繰り返し練習すると、自信を持ってスムーズに言うことができるようになりました。

最後は「At the Zoo」という動画を観ながら「There are lions.」や「There is an ostrich.」と、登場する動物の数に注意しながらライオンがいることやダチョウがいることなどを正しく伝えることができました。

 

 

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

「Color」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。これまで学習した10色の色カードの中から1枚ずつ選び、同じ色のページを大きな本の中から選びました。先生が「What do you see?」とたずねると、「I see a sunflower.」と「黄色」のページに描かれたひまわりや「I see a white cloud.」と「白色」のページに描かれた雲などを答えてくれました。

次に、テキストに登場する「はたらく人」の絵カードを見ながら「Who’s this?」や「What color is his clothes?」と先生が質問をすると、「Doctor」の絵カードを見て「White.」と白衣を着ていることを答え、「Police officer」は「Black!」と、警察官が黒いシャツを着ていることを伝えることができました。「white」は難しい単語ですが、一生懸命に覚えて少しずつ言うことができるようになりました。

最後は、先生が伝える色を正しく選んでクレヨンで色塗りをしていきました。10色すべてを塗り終えると、カラフルなイモムシが完成しました

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「Wash My Hair」の動画を観ながら髪を洗う動作を真似してみました。「Get your shampoo!」の掛け声でシャンプーを手に取って「Wash, wash!」と言いながら髪の毛を洗う動作をしました。

続いてのクラフトでは、「What’s this?」と言いながら先生が見せてくれるアイテムについて「Tooth brush!」や「Tap!」などと答えてそのアイテムを台紙に貼っていきました。「bathtub」「mirror」「towel」「toilet」等々、次々にアイテムを貼ると「Bathroom」が完成しました。

アルファベット学習では、少しずつ覚えはじめた「Phonics Song」を歌いながらみんなの名前の最初の音を確認しました。ワークシートでは、一番最後の「Z」に取り組みました。

「Counting 」のアクティビティでは、好きな数字を引いてその数をかぞえたり、その数の分だけ拍手をしたり、ジャンプをしたり、足踏みをしたりしました。「One」から「Ten」までの数字を元気よく数え、みんなで元気よく体を動かしながら楽しく「Counting」に取り組みました。

続いてのアクティビティは、「Body Parts」がテーマです。床に広げられたカードめがけてビーンバッグを投げ、そのカードをめくると顔や耳、口などを触っている絵がが登場しました。その絵に合わせて「Touch your face.」や「Touch your ears.」と先生が伝えると、素早く自分の顔や耳にタッチしました。その後はお友だちに「Touch your face.」と伝えます。一生懸命にお友だちに伝える様子がとても可愛いみんなでした