KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日の児童英検対策シルバークラスは、演習問題を数多く解いていきました。英文を聞いて一致する絵を選ぶ問題は、キーワードとなる単語を正確に聞き取れていました。出題の形式にもかなり慣れて、素早く次々と解答でき、着実に力がついているのを感じます。新しい単語や表現を興味を持って取り組み、ぐんぐん習得できています。

児童英検対策ゴールドクラスは、演習問題の見直しや、電子黒板で単語を読む学習をしました。会話文や、長文を聞き取る力はしっかりとついており、演習問題はよく正解できていました。電子黒板では、弱いと感じられた分野の単語を覚えたり、単語の絵と一致するスペルを選ぶなどのアクティビティをやりました。たいへん熱心に取り組めました。

この日のプリスクールは、絵カードを使って新しい単語を覚えました。リズムに乗って単語を言う「チャンツ」はみんなのお気に入りで、音に合わせて体を揺らしながら大きな声で発語してくれます。今月のテーマ「Take a bath」では、 お風呂にあるものや、体の部位の名前を学習しています。 Wash your faceと聞いて顔を洗う動作をする歌を楽しんだり、Shampoo.Towelなどをきれいな発音で言えたりしていました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、電子黒板のアクティビティに取り組みました。 「What is my pet?」という質問から犬、猫、恐竜、カンガルーの中から好きな動物を選び、「It’s a dog.」などと答えました。動画でアクティビティに取り組めるのが、電子黒板のいいところ。恐竜を好きなペットに選んだお友達は、その恐竜にスケートボードを与え、軽快に乗りこなす様子を見せてくれました。動物達の楽しい動きをみることができ、すっかりお気に入りのアクティビティになりました。

幕張本郷小学生クラスは、リーディングをやりました。 本の音読はこれまでも取り組んでおり、全員がそれぞれの1冊を読み終えたので、新しい本に挑戦しました。自由に本を選び、まず自力で読み進めます。新しい単語を見つけたときは、アルファベットの音をつなげながら諦めずに読むことができました。積極的にリーディングに取り組むみんなの姿がとても頼もしかったです。

この日のプリスクールは、「Time to take a bath」が学習テーマだったので、電子黒板を使ったワークをやりました。いろいろな体の部位を発語しながら「Wash, wash!」と練習をした後に、 お風呂場にあるものをみんなで考えてワークに臨みました。「shampoo」「toothpaste」や「bubble」といった新出単語を練習しながらワークシートに色をつけていき、カラフルなお風呂場を完成させました。

年少児クラス、キンダーガーデン1は、アルファベットをたくさん学習しました。電子黒板のプログラムでは、ABCソングに合わせて、アルファベットが順に出てくるゲームをやりました。ABCD～と歌っていると、Eが出てくるはずのところにスイカの絵などが出てきてしまいます。「watermelonじゃなくて、Eだよ！」などと、とても盛り上がりました。自分の名前のスペルを文字カードを使って順に並べたり、アルファベットカードを使った魚釣りゲームも楽しみました。釣った枚数や魚の色なども正しく答えることができました。

幕張本郷小学生クラスは、フォニックスの学習で3文字単語作りをやりました。catと聞いたら、c,a,tのカードを選んで正しく並べます。真ん中に入る母音の区別が難しそうでしたが、子音は正しく選べることが増えてきました。お友達同士、互いに負けまいと必死で頑張り、正解できると大歓声が上がっていました。また、sh,whなど２文字の音についても学習しました。shの音が、「静かにして」の時の「しー」と同じことや、what, where, whyなどひんぱんに出てくるwhの音を認識できるなど、興味を持って取り組めていました。

この日の実籾小学生クラスは、「複数形」の文章を学習しました。ズボン、靴下、靴など左右一揃いで使う物を対象に「Are those your new
sneakers?」「Yes, they are.」「They are nice.」というやりとりを練習しました。「those」と「they」の使い分けを理解しながら繰り返し練習すると、クラスの中にあるボールやパズルや本を使って「Are those your new balls?」と文章を作り、お友達同士でやり取りができるようになりました。

この日のプライベートレッスンは、「動物」の単語をより覚えるために、電子黒板のアクティビティをやりました。「c,a,t cat」などスペルと単語を聞き、一致する絵を選びます。全問正解でき、うれしそうでした。スペルの途中で正解が分かったものもあり、フォニックス学習の成果を感じます。今月は動物や昆虫など３０もの新出単語があるのですが、「What’s this? It’s a ～.」のセンテンスでテンポよく答えることもできました。また、新たに、「What’s your favorite animal? 」の質問に「I like～.」と返答する練習も加え、正しく理解して答えることができました。

この日のプリスクールは、「体の部位の名前」がたくさん出てくる「Coconut soap」という曲を、電子黒板の映像を交えて楽しみました。「Here’s your soap.」と紙でできた石鹸を渡されたみんなは、映像を見ながらお風呂で体を洗う真似をしました。体の部位の他にも、「bubble」「shampoo」「water」「toothbrush」など関連した単語をたくさん発語しました。

年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、学習している「動詞」を定着させるためのアクティビティをやりました。クラスの中に隠した絵カードを探したり、そのカードを使ってジェスチャーゲームに挑戦したりしました。cut,sing,runなどの動きをジェスチャーで表現し、お友達が何の動きなのかを当てます。上手にはさみで切る動作をしてcutを出題したり、元気に走りながらrunを表現したりしました。みんな「cut! sing!」など大きな声で答えることができました。

この日のプライベートレッスンは、動物の世話の仕方について学習しました。テキストで「Pet the rabbit.」や「Feed the fish.」などの表現を練習してから、実際にパ ペットを使って挑戦してみました。講師と交互にお互いが指示を与え、ウサギに餌をあげる時は「What does she like to eat?」と聞いたり、「Pet the bird.」の時は「I don’t like birds.」と答えたり、楽しく会話を広げながら取り組みました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、天気を表す言葉が出てくる歌に合わせて、ママと一緒に体を動かしました。「Rain song」という曲では、「A little drop of rain hit the ground.」という歌詞の部分で、手で雨が降ってくる様子をあらわし、「tap, tap」と言いながら両足をチャプチャプと足踏みしました。ママと手をつないで踊ることがとても楽しかったようで、うれしそうな笑い声がたくさん聞こえてきました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、顔や体の部位を表す言葉について学習を進めました。この日は「Teddy bear」という絵本に出てくるクマを体の部位に合わせて組み立てました。Face partsについては単語の定着が進んでいるので、「eyes」「nose」「mouth」「ears」は自発的に発語することができています。このパズルでは「arms」「legs」が新出単語でした。自分の体をポイントしながら発語練習ができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、場所を表す単語を学習しました。歌の歌詞に出てくる「over」や「under」を覚えたり、テキスト新出の「between」「behind」「next to」「front」「back」といった場所を、お友達がいる場所を考えながらみんなで覚えていきました。「She is next to ～.」や「He is behind ～.」と、正しく意味を理解しながら使い分けることができていました。

この日のプライベートレッスンの１コマ目は、動物や虫をテーマにテキスト学習に取り組みました。ネコ、犬、魚、カメ、ハムスターといったペットとして親しまれている動物や、カブトムシ、トンボ、バッタ、セミなどの人気の虫がたくさん登場しました。「What’s this?」という質問に「It’s a beetle.」などとしっかり答えられました。ネコと犬だけでなく子猫と子犬も学習し、「kitten」や「puppy」という単語も新たに覚えました。

2コマ目のプライベートレッスンでは、「Art Class」の単元の学習を進めました。絵を描く手順の表現や単語を確認した後、テキストでキツネの描き方を学びました。そこで学んだことを活かして、ウサギのぬいぐるみをみながら絵を描いてみました。「Draw four whiskers.」という少し難しい単語の時も、きちんとヒゲだと理解して描くことができ、かわいいウサギの絵が出来上がりました。

この日の児童英検対策シルバークラスでは、模擬試験に挑戦しました。以前は苦戦していた「3ヒントクイズ」も、ヒントをしっかり聞き取って、当てはまる絵を指さし確認しながら解答できました。前回の模擬試験と比べてぐんと正答率が高くなり、自信を持って取り組めるようになっています。本番もこの調子で落ち着いて取り組みましょう！

児童英検対策ゴールドクラスも、テスト本番に備えて模擬試験を行いました。ゴールドレベルは試験時間が長くなり、リスニング量も多いため、試験の間に集中力が途切れないように気を付けて取り組みました。長文リスニングでは首をかしげたり、鉛筆の進みが悪くなったところも出てきました。しかし、答え合わせでは「合ってた！」という声も多く、自信を持って取り組んでほしいと思います。

この日のプリスクールは、「Head and shoulders」という曲を楽しみました。曲に合わせて、頭、肩、ひざ、つまさきや、目、耳、口、鼻をタッチします。曲のテンポが、最初はゆっくりで、だんだん曲が速くなるのを、みんな楽しみました。歌詞を上手に口ずさめるお友達もいて、「Eyes」「Ears」などの顔のパーツもよく理解できていました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、小動物や昆虫について学習しました。新出単語をみんなでしっかり覚えた後は、ハンティングゲームをやりました。クラス内のいろいろな場所に置かれた動物や昆虫の絵カードを探し、1人ずつ見つけた動物や昆虫を紹介してもらいました。「What’s this?」という質問に、「It’s a kitten.」や「It’s a puppy.」と子猫や子犬をきちんと紹介できました。

幕張本郷小学生クラスは、「描く」という単語を使った文章を学習しました。テキストには、「Draw a head and a body.」というフレーズから始まり、最後にキツネが完成するまでのフレーズが登場します。「耳を２つ描く、目を２つ描く、鼻を１つ描く」とそれぞれのフレーズを理解し、指示だけを聞いて絵を描いてもらいました。「Draw two long ears and a very short tail.」 とフレーズの内容を変えてもしっかりと聞き取ることができていました。

この日のプリスクールは、体の部位を表す言葉を使って歌を歌いました。「Head and shoulders」は聞いたことがあったようで、音楽が始まると「Head, shoulders, knees and toes～」と元気に体を動かしていました。その後、教室で撮影した写真を交換して、「Does your friend have a nose?」と聞きました。写っているお友達の鼻をポイントしながら「nose!」と確認し合っていました。

年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、「動きを表す言葉」を、実際に体を動かしながら覚えました。jump,hop,run,walkなどの動きが出てくる歌では、笑顔で元気いっぱいにjumpし、「もう1回！」とリクエストの声があがりました。crawl, drink,eat,drawなどの指示を聞いて動作をするアクティビティも、とても楽しく取り組めました。crawlでは、驚くほど速いスピードで床をはったり、drinkでは、カップを手に取って美味しそうに飲む動作をしてくれました。

幕張本郷小学生クラスは、「スポーツ」をテーマにした学習を始めました。ソチオリンピックも近くなってきたので、電子黒板でウィンタースポーツの単語を覚えたり、スペルを推測するアクティビティをやりました。「Where is Sochi?」の質問には、残念ながら、「ブラジル、中国、カナダ」などの答えがかえってきましたが、Figure skating, Hokeyなど色々な種目の名前を興味を持って覚えられ、Hokey のHなどのアルファベットもスムーズに判別できていました。「Can you ski?」「Yes, I can./No, I can’t.」といったやり取りも自然にできていました。

実籾小学生クラスは、昨年末から進めている「過去形」を引き続き学習しました。現在形と過去形での動詞の違いや過去形の疑問文の作り方を復習してから、グループワークに取り組みました。教科書に描かれたイラストに沿って「Did you study math yesterday?」と質問し、答えてくれたお友達の名前とその答えを教科書に書き込みます。みんな、正しい単語を使ってスムーズなやり取りができました。

この日のプライベートレッスンは、動物について学習しました。ペットの動物や昆虫など、なじみのある単語が多く、スムーズに覚えられました。写真カードを使って「What’s this?」「It’s a ～.」の会話を練習したときは、応用として「Do you like bees?」といった質問も上手にできました。恐竜のカードを見つけると、「I like dinosaurs.」とうれしそうに教えていました。

この日のプリスクールでは、運筆練習を進めました。自分のイニシャルはどれか探すところから始め、書き順を教えてくれる電子黒板のプログラムを使い、点をつないでアルファベットを完成させました。自分のイニシャルが分かった後は「What’s your initial?」と先生に聞いてみるなど、名前にはいろいろなアルファベットが使われていることが少しずつ理解できました。

この日の年少児クラス、キンダ―ガーデン1は動きを表す言葉を学習しました。「Star jump」という歌に取り組んだときは、両手両足を広げて星の形になって飛ぶstar jumpをしたり、jump right, left,forward,backwardなどの言葉を聞き取って元気いっぱいに踊りました。また、run,draw,drink,cut,lie down,eatなどの言葉のみを聞いて動作をするアクティビ ティでは、聞き逃さないようによく集中して取り組むことができました。

この日のプライベートレッスンは、ペットの単元の学習に入りました。動物の名前はしっかり定着しておりスラスラと言うことができたので、「Whose」という新しい疑問詞を導入して「Whose ～ is this?」という文章の練習を しました。「It’s mine.」という答え方にもすぐに慣れ、「It’s Tony’s.」など応用して答えることもできました。また、既習の「Do you like ~?」や「Do you have ~?」という表現も合わせて練習し、ペットや好きな動物について会話 が弾みました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、天気を表す言葉を覚えました。「sunny」「cloudy」「rainy」を「Everyday’s a beautiful day」の曲にのせて踊りました。「sunny」を表す太陽の絵の塗り絵では、「It’s a beautiful sunny day today, isn’t it?」と語りかけながら、ママと一緒に思いおもいの色を塗って楽しんでいました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、顔の部位を表す言葉について学習しました。テキストに出てくるFace partsが自分の顔のどこにあるか、指さして確認してみました。 「eyes」「ears」「mouth」「nose」といった単語は既に知っているお友達もいて、よくできていました。1月の学習の中では、「teeth」「tongue」「hair」といった言葉も出てくるので、これからの会話の中で触れていこうと思います。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、前置詞の学習として「The Bear Went Over The Mountain」の歌に取り組みました。大きなクマが山を越えて森を抜け、橋の下をくぐり洞穴にたどり着くまでの様子が歌になっていますが、「over」や「under」等の前置詞がたくさん登場するので、音楽に合わせてそれぞれを繰り返し発語してみました。「over」と言いながら山を登る動きを、クマになったつもりでみんなでダイナミックに表現しました。

この日のプライベートレッスンは、冬休みにしたことや行った場所について話しました。新年の抱負も考え、絵と文章で表現しました。長い休みを挟みましたが、フォニックスがきちんと定着していたので、「I will study…」と声に出しながら綴りを考えて書くことができました。また、フォニックス学習では「ch」や「sh」といった音の学習に入り、「th」を使って「math」と正しくスペルすることもできました。